“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

I.E. “DIVINO MAESTRO”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE ÁREA GRADO SECCIÓN EdA BIMESTRE DURACIÓN FEC
Antonia Alfaro Coba Comunicación 1° A,B,C,Dy E 02 I 90 min 03 / 04

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
DIALOGAMOS SOBRE LOS MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS

PROPÓSITO
En esta actividad los estudiantes desarrollarán habilidades comunicativas como expresar sus ideas con claridad empleando recursos
no verbales (gestos y movimientos corporales) y paraverbales (volumen, entonación y ritmo).
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA INST. DE
EVALUACIÓN
Obtiene información del Recupera información explícita del audio que Diálogo sobre Lista de
texto oral. escucha seleccionando detalles y datos los medios y cotejo.
específicos. recursos
Infiere e interpreta Explica el tema y propósito comunicativo del tecnológicos
información del texto oral. texto. Distingue lo relevante de lo complementario
clasificando y sintetizando la información.
Se comunica Adecua, organiza y Expresa oralmente ideas de forma coherente y
oralmente en su desarrolla las ideas en cohesionada en el diálogo sobre los medios y
lengua materna. forma coherente y recursos tecnológicos.
cohesionada.
Utiliza recursos no Realiza gestos, movimientos corporales, ajusta el
verbales y paraverbales volumen, la entonación y el ritmo de su voz al
de forma estratégica. presentar sus ideas.
Reflexiona y evalúa la Opina sobre lo que dice el texto considerando su
forma, el contenido y experiencia y los contextos socioculturales en que
contexto del texto oral. se desenvuelve.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

TRASVERSALES
Gestiona su Define metas de aprendizaje. - Establece su meta de aprendizaje reconociendo la complejidad de las tareas
aprendizaje de y sus potencialidades personales.
manera Organiza acciones - Organiza las tareas que realizará basándose en su experiencia previa y
autónoma. estratégicas para alcanzar sus considerando las estrategias, los procedimientos y los recursos que utilizará.
metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su - Toma en cuenta las recomendaciones de otros (docente y compañeros) para
desempeño durante el realizar los ajustes necesarios y mejorar sus actuaciones.
proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos Diálogo y concertación
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
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I.E. “DIVINO MAESTRO”

- La docente saluda a todos los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el propósito de la actividad y se les
recuerda las normas de convivencia .
- La docente menciona el título de la experiencia de aprendizaje N°02: USAMOS RESPONSABLEMENTE LOS MEDIOS Y
RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA FORTALECER LOS APRENDIZAJES, luego presenta a los estudiantes la situación
significativa:
En los últimos años en la educación se ha empezado a hablar de la utilización de las TIC como herramienta para el desarrollo de las
actividades escolares.
Las TIC, son las tecnologías que permiten la producción, generación, almacenamiento y transmisión de la información, que permiten
el fácil además rápido acceso a la información sobre cualquier temática, pero en realidad lo tenemos claro su verdadero significado y
su función dentro de la educación.
Claro está que nuestros estudiantes a pesar de considerarse nativos digitales no suben aprovechar en forma adecuada las
herramientas para reforzar su aprendizaje. Problemática que nos plantea grandes retos de fortalecer la identidad y conciencia digital
en nuestros estudiantes para afianzar la gestión de su aprendizaje de manera autónoma. Ante esta disyuntiva nos planteamos los
siguientes retos:
¿De qué manera la lectura de textos expositivos contribuye a fortalecer el buen uso de los medios y recursos tecnológicos?, ¿Qué
podemos hacer para promover el uso adecuado de los medios y recursos tecnológicos?, ¿Cómo presentaré mi propuesta sobre el
uso adecuado de los medios y recursos tecnológicos a nuestro público?
Los estudiantes de 1° grado escribirán un texto expositivo sobre el uso responsable de los medios y recursos tecnológicos en el
aprendizaje. Finalmente, darán a conocer tu texto mediante la exposición oral.
- Se explica los retos de la experiencia de aprendizaje, la evaluación y los productos a lograr.
- La docente comunica el título de la actividad: DIALOGAMOS SOBRE LOS MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS.
- La docente menciona el propósito de la actividad : En esta actividad los estudiantes desarrollarán habilidades comunicativas como
expresar sus ideas con claridad empleando recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) y paraverbales (volumen,
entonación y ritmo).
- La docente da a conocer los criterios de evaluación contenidos en una lista de cotejo.
DESARROLLO (70 minutos)
- Se presenta el audio titulado “La dieta digital. Pauta para educar en el buen uso del móvil”.
- Los estudiantes aplican la técnica de toma de apuntes para identificar las ideas más importantes de la exposición.
- A continuación, en pares dialogan sobre lo escuchado y responden a las preguntas de la Ficha de Trabajo (ANEXO 1)
- Los estudiantes presentan oralmente la Ficha de trabajo.
- Al término de cada parte, la docente, enfatiza en los aspectos teóricos relacionados con las preguntas planteadas.
- Finalmente, el docente plantea las siguientes preguntas:
 ¿Qué opinas de la prohibición del móvil en el colegio?
 ¿Estás de acuerdo con el autor cuando dice que estar sin el teléfono móvil permite ser más efectivo y estar mejor
concentrado? ¿por qué?
- Los estudiantes opinan de manera voluntaria.
 - La docente propicia la autoevaluación de los estudiantes, se utiliza como instrumento una lista de cotejo.

CIERRE (5 minutos)
- Se cierra la actividad con las preguntas de METACOGNICIÓN ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué dificultades hemos
tenido para aprender? ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar? ¿En qué me ayudó tomar apuntes?
¿Para qué me servirá lo aprendido?
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I.E. “DIVINO MAESTRO”
ANEXO 01:
FICHA DE TRABAJO

ESTUDIANTE:
Tema
¿Sobre qué trata el texto oral?
Propósito comunicativo
¿Para qué nos quieren comunicar esta
información?
Destinatarios
¿A quiénes está dirigido?
Registro
¿Qué tipo de lenguaje se utiliza?
¿Cuál es el tipo de texto?

¿Qué información se presenta en el texto

oral?

NOS EVALUAMOS
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Criterios de evaluación Lo logré Estamos en ¿Qué podemos hacer para mejorar
proceso de nuestros aprendizajes?
lograrlo
Recupera información explícita del audio que escucha
seleccionando detalles y datos específicos.
Explica el tema y propósito comunicativo del texto. Distingue
lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando
la información.
Expresa oralmente ideas de forma coherente y cohesionada
en el diálogo sobre los medios y recursos tecnológicos.
Realiza gestos, movimientos corporales, ajusta el volumen,
la entonación y el ritmo de su voz al presentar sus ideas.
Opina sobre lo que dice el texto considerando su
experiencia y los contextos socioculturales en que se
desenvuelve.

REGISTRO DE COMUNICACIÓN ORAL (DIÁLOGO SOBRE LOS MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS)

COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CAPACIDADES Obtiene información Infiere e interpreta Adecua, organiza Utiliza recursos no Reflexiona y
del texto oral. información del texto y desarrolla las verbales y evalúa la forma,
Infiere e interpreta oral. ideas en forma paraverbales de el contenido y
información del coherente y forma estratégica. contexto del
texto oral. cohesionada. texto oral.

Recupera Explica el tema y Expresa Realiza gestos, Opina sobre lo

información propósito oralmente ideas movimientos que dice el texto
explícita del audio comunicativo del de forma corporales, ajusta considerando su
CRITERIOS DE EVALUACIÓN coherente y
que escucha texto. Distingue lo el volumen, la experiencia y los
seleccionando relevante de lo cohesionada en el entonación y el contextos
detalles y datos complementario diálogo sobre los ritmo de su voz al socioculturales
específicos. clasificando y medios y recursos presentar sus en que se
sintetizando la tecnológicos. ideas. desenvuelve.
1° A información.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO

0
1 ALVA CHILON JHON FRANKLIN
0
2 BANCES HOYOS EVELYN MERANY
0
3 BANCES PARDO ISAAC DAVID
0
4 BRAVO CHOZO LUCAS MIGUEL
0
5 CARRASCO CHUQUIZUTA DANIXA ARELI
0
6 CULQUI CULQUI LUCY MARDELY
0
7 CULQUI TUANAMA ERICK ANDY
0
8 GOICOCHEA ANTICONA JHONATAN JOSÉ
0
9 GONZA TOCTO DIANA
1
0 GRANDEZ BUSTAMANTE EDINSON JAVIER
1
1 GUEVARA RUIZ JULIET
1
2 JIMENEZ CARO LIDIANE JAEL
1
3 LOBATO BUSTAMANTE DANI MICAL
1
4 MALCA HERNANDEZ DARWIN ULISES
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1
5 MONTENEGRO MARLO DAMARIS ALEXANDRA
1
6 RAMIREZ TERRONES ANGI YESSENIA
1
7 REMAYCUNA TOLENTINO KAREN RAQUEL
1
8 RODRIGUEZ MANOSALVA HELEN NICOL
1
9 ROJAS AREVALO RICHAR ESMITH
2
0 RUIZ SABOYA MIRIAM EVELYN
2
1 SAJAMI DE LA CRUZ JASMIN ESTRELLA
2
2 SAJAMI GUZMAN JANDER JHOSBEL
2
3 SANDOVAL YZQUIERDO LUZ MARITA
2
4 TUESTA YALTA MILNER
2
5 VALQUI ROJAS JHADIT JHESEBEL
2
6 VASQUEZ AQUINO JOSE ANTONY
2
7 VEGA ACUÑA SOIMER FRAM
2
8 YUPANQUI OLLAGUEZ LUIS ANGEL
2
9 ALVA CHILON JHON FRANKLIN
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5

COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su Aprendizaje de manera Autónoma

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende
define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias,
procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa
el proceso, resultados, aportes de sus pares, su disposición a los cambios y ajustes de las tareas.
CRITERIOS A EVALUAR
Establece su meta de aprendizaje Organiza las tareas que realizará Toma en cuenta las recomendaciones
reconociendo la complejidad de las basándose en su experiencia previa y de la docente para realizar los ajustes
tareas y sus potencialidades considerando las estrategias, los necesarios y mejorar sus actuaciones.
N° NOMBRES Y APELLIDOS personales. procedimientos y los recursos que
1° A utilizará.
Logrado No logrado Logrado No logrado Logrado No logrado

1 ALVA CHILON JHON FRANKLIN

2 BANCES HOYOS EVELYN MERANY
3 BANCES PARDO ISAAC DAVID
4 BRAVO CHOZO LUCAS MIGUEL
5 CARRASCO CHUQUIZUTA DANIXA ARELI
6 CULQUI CULQUI LUCY MARDELY
7 CULQUI TUANAMA ERICK ANDY
8 GOICOCHEA ANTICONA JHONATAN JOSÉ
9 GONZA TOCTO DIANA
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10 GRANDEZ BUSTAMANTE EDINSON JAVIER

11 GUEVARA RUIZ JULIET
12 JIMENEZ CARO LIDIANE JAEL
13 LOBATO BUSTAMANTE DANI MICAL
14 MALCA HERNANDEZ DARWIN ULISES
15 MONTENEGRO MARLO DAMARIS
16 RAMIREZ TERRONES ANGI YESSENIA
17 REMAYCUNA TOLENTINO KAREN RAQUEL
18 RODRIGUEZ MANOSALVA HELEN NICOL
19 ROJAS AREVALO RICHAR ESMITH
20 RUIZ SABOYA MIRIAM EVELYN
21 SAJAMI DE LA CRUZ JASMIN ESTRELLA
22 SAJAMI GUZMAN JANDER JHOSBEL
23 SANDOVAL YZQUIERDO LUZ MARITA
24 TUESTA YALTA MILNER
25 VALQUI ROJAS JHADIT JHESEBEL
26 VASQUEZ AQUINO JOSE ANTONY
27 VEGA ACUÑA SOIMER FRAM
28 YUPANQUI OLLAGUEZ LUIS ANGEL
29 ALVA CHILON JHON FRANKLIN
30
31
32
33
34
35

COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CAPACIDADES Obtiene información Infiere e interpreta Adecua, organiza Utiliza recursos no Reflexiona y
del texto oral. información del texto y desarrolla las verbales y evalúa la forma,
Infiere e interpreta oral. ideas en forma paraverbales de el contenido y
información del coherente y forma estratégica. contexto del
texto oral. cohesionada. texto oral.

Recupera Explica el tema y Expresa Realiza gestos, Opina sobre lo

información propósito oralmente ideas movimientos que dice el texto
explícita del audio comunicativo del de forma corporales, ajusta considerando su
CRITERIOS DE EVALUACIÓN coherente y
que escucha texto. Distingue lo el volumen, la experiencia y los
seleccionando relevante de lo cohesionada en el entonación y el contextos
detalles y datos complementario diálogo sobre los ritmo de su voz al socioculturales
específicos. clasificando y medios y recursos presentar sus en que se
sintetizando la tecnológicos. ideas. desenvuelve.
1° B información.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO

0
ALARCON CORDOVA RENZO NANDITO
1
0
2 ANGESLES ROJAS YASUMI
0
3 AMASIFEN FASABI BREDY
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I.E. “DIVINO MAESTRO”

0
4 AMPUERO ESCOBEDO EMMA NATALIA
0
5 BANCES BANCES MISAEL
0
6 BARBOZA MONTENEGRO HELEN JHASMIT
0
7 CARDENAS NAYRA GABRIEL ALEXANDRO
0
8 CIESA BERRU JHUNEILY
0
9 CONDOR SANTOS JOSE DARWIN
1
0 DIAZ VALQUI INGRID DANAY
1
1 DURAN SOTO ISAAC
1
2 GARCIA FERNANDEZ CORAIMA RUBI
1
3 GIL ALVAREZ ANDY
1
4 GONZALES AMACIFUEN LARIZA PAOLA
1
5 JULCA CHAVEZ JHONATAN
1
6 PEÑA GONZALES ELIENAITH
1
7 RENGIFO HERRERA NORMA VANESSA
1
8 ROJAS VELA JOSUE ANGEL
1
9 ROMERO GOMEZ KEYLA ANALI
2
0 SALAS CUEVA VERONICA ANELISSE
2
1 SALON CULQUI EVELIN MAYLITH
2
2 TAFUR CAMAN JHON JAIRO
2
3 TERRONES CARDOZO MELVIN ELIAS
2
4 TORO RUIZ JHOSELIN NAYELI
2
5 TORO RUIZ ORIANA NICOLL
2
6 TROYA DIAZ KEVIN ABEL
2
7 VALLEJOS VASQUEZ CRISTIAN OBET
2
8 VASQUEZ MEDINA KEVIN JHOEL
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”
I.E. “DIVINO MAESTRO”

COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su Aprendizaje de manera Autónoma

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende
define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias,
procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa
el proceso, resultados, aportes de sus pares, su disposición a los cambios y ajustes de las tareas.
CRITERIOS A EVALUAR
Establece su meta de aprendizaje Organiza las tareas que realizará Toma en cuenta las recomendaciones
reconociendo la complejidad de las basándose en su experiencia previa y de la docente para realizar los ajustes
tareas y sus potencialidades considerando las estrategias, los necesarios y mejorar sus actuaciones.
N° NOMBRES Y APELLIDOS personales. procedimientos y los recursos que
1° B utilizará.
Logrado No logrado Logrado No logrado Logrado No logrado

1 ALARCON CORDOVA RENZO

2 ANGESLES ROJAS YASUMI
3 AMASIFEN FASABI BREDY
4 AMPUERO ESCOBEDO EMMA NATALIA
5 BANCES BANCES MISAEL
6 BARBOZA MONTENEGRO HELEN
7 CARDENAS NAYRA GABRIEL ALEXAND
8 CIESA BERRU JHUNEILY
9 CONDOR SANTOS JOSE DARWIN
10 DIAZ VALQUI INGRID DANAY
11 DURAN SOTO ISAAC
12 GARCIA FERNANDEZ CORAIMA RUBI
13 GIL ALVAREZ ANDY
14 GONZALES AMACIFUEN LARIZA PAOLA
15 JULCA CHAVEZ JHONATAN
16 PEÑA GONZALES ELIENAITH
17 RENGIFO HERRERA NORMA VANESSA
18 ROJAS VELA JOSUE ANGEL
19 ROMERO GOMEZ KEYLA ANALI
20 SALAS CUEVA VERONICA ANELISSE
21 SALON CULQUI EVELIN MAYLITH
22 TAFUR CAMAN JHON JAIRO
23 TERRONES CARDOZO MELVIN ELIAS
24 TORO RUIZ JHOSELIN NAYELI
25 TORO RUIZ ORIANA NICOLL
26 TROYA DIAZ KEVIN ABEL
27 VALLEJOS VASQUEZ CRISTIAN OBET
28 VASQUEZ MEDINA KEVIN JHOEL
29
30
31
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REGISTRO DE COMUNICACIÓN ORAL (DIÁLOGO SOBRE LOS MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS)

COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CAPACIDADES Obtiene información Infiere e interpreta Adecua, organiza Utiliza recursos no Reflexiona y
del texto oral. información del texto y desarrolla las verbales y evalúa la forma,
Infiere e interpreta oral. ideas en forma paraverbales de el contenido y
información del coherente y forma estratégica. contexto del
texto oral. cohesionada. texto oral.

Recupera Explica el tema y Expresa Realiza gestos, Opina sobre lo

información propósito oralmente ideas movimientos que dice el texto
explícita del audio comunicativo del de forma corporales, ajusta considerando su
CRITERIOS DE EVALUACIÓN coherente y
que escucha texto. Distingue lo el volumen, la experiencia y los
seleccionando relevante de lo cohesionada en el entonación y el contextos
detalles y datos complementario diálogo sobre los ritmo de su voz al socioculturales
específicos. clasificando y medios y recursos presentar sus en que se
sintetizando la tecnológicos. ideas. desenvuelve.
1° C información.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO

0
1 ARRIBASPLATA RAMOS ALEX
0
2 BARBOZA ESPINOZA CEYLI MARISEL
0
CABRERA HERNANDEZ ANDERSON
3
0
4 CRUZ TOCTO JOSUE
0
5 CULQUI TUCTO GINA NORALI
0
6 DIAZ OCAS ANTONY JHONATAN
0
7 ESTELA QUINTOS JHOANITA
0
8 FLORES ALTAMIRANO GEYDI SERFITA
0
9 GARCIA VARGAS EVELYN
1
0 GOICOCHEA BECERRA ANDY ELARD
1
1 GONZALES VISALOT LEONCIO JHOSSIMAR
1
2 GRANDEZ RODRIGUEZ JHEREMY YAMIL
1
3 HOYOS DUEÑAS RUTH ABIGAIL
1
4 LOPEZ TAFUR JHEFERSON DAVID
1
5 MARTOS HUAMAN JAEL ELIZABET
1
6 PAUCAR MUÑOZ JHEREMY JESUS
1
7 PISCO RIOS TRACY ROSAURA
1
8 PUERTA HUAMAN JHOMARY HALIZON
1
9 RAMOS TERRONES ELI TATIANA
2
0 REYES RUIZ JHOSELYN ERMELITA
2
1 RIVASPLATA DELGADO GERMAN
2
2 TAMAYA CONDOR ROXANITA ISABEL
2 TERRONES CAMPOS JHONATAN JOSE
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”
I.E. “DIVINO MAESTRO”

3
2
4 VALQUI PUERTA JOEL ALEXANDER
2
5 VILLALOBOS RAMIREZ ISAAC
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5

COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su Aprendizaje de manera Autónoma

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende
define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias,
procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa
el proceso, resultados, aportes de sus pares, su disposición a los cambios y ajustes de las tareas.
CRITERIOS A EVALUAR
Establece su meta de aprendizaje Organiza las tareas que realizará Toma en cuenta las recomendaciones
reconociendo la complejidad de las basándose en su experiencia previa y de la docente para realizar los ajustes
tareas y sus potencialidades considerando las estrategias, los necesarios y mejorar sus actuaciones.
N° NOMBRES Y APELLIDOS personales. procedimientos y los recursos que
1° C utilizará.
Logrado No logrado Logrado No logrado Logrado No logrado

1 ARRIBASPLATA RAMOS ALEX

2 BARBOZA ESPINOZA CEYLI MARISEL
3 CABRERA HERNANDEZ ANDERSON
4 CRUZ TOCTO JOSUE
5 CULQUI TUCTO GINA NORALI
6 DIAZ OCAS ANTONY JHONATAN
7 ESTELA QUINTOS JHOANITA
8 FLORES ALTAMIRANO GEYDI SERFITA
9 GARCIA VARGAS EVELYN
10 GOICOCHEA BECERRA ANDY ELARD
11 GONZALES VISALOT LEONCIO JHOSS
12 GRANDEZ RODRIGUEZ JHEREMY YAMIL
13 HOYOS DUEÑAS RUTH ABIGAIL
14 LOPEZ TAFUR JHEFERSON DAVID
15 MARTOS HUAMAN JAEL ELIZABET
16 PAUCAR MUÑOZ JHEREMY JESUS
17 PISCO RIOS TRACY ROSAURA
18 PUERTA HUAMAN JHOMARY HALIZON
19 RAMOS TERRONES ELI TATIANA
20 REYES RUIZ JHOSELYN ERMELITA
21 RIVASPLATA DELGADO GERMAN
22 TAMAYA CONDOR ROXANITA ISABEL
23 TERRONES CAMPOS JHONATAN JOSE
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”
I.E. “DIVINO MAESTRO”

24 VALQUI PUERTA JOEL ALEXANDER

25 VILLALOBOS RAMIREZ ISAAC
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

REGISTRO DE COMUNICACIÓN ORAL (DIÁLOGO SOBRE LOS MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS)

COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CAPACIDADES Obtiene información Infiere e interpreta Adecua, organiza Utiliza recursos no Reflexiona y
del texto oral. información del texto y desarrolla las verbales y evalúa la forma,
Infiere e interpreta oral. ideas en forma paraverbales de el contenido y
información del coherente y forma estratégica. contexto del
texto oral. cohesionada. texto oral.

Recupera Explica el tema y Expresa Realiza gestos, Opina sobre lo

información propósito oralmente ideas movimientos que dice el texto
explícita del audio comunicativo del de forma corporales, ajusta considerando su
CRITERIOS DE EVALUACIÓN coherente y
que escucha texto. Distingue lo el volumen, la experiencia y los
seleccionando relevante de lo cohesionada en el entonación y el contextos
detalles y datos complementario diálogo sobre los ritmo de su voz al socioculturales
específicos. clasificando y medios y recursos presentar sus en que se
sintetizando la tecnológicos. ideas. desenvuelve.
1° D información.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO

0
1 ALTAMIRANO HUAMAN DANN ANDERSON
0
2 CARRANZA BUSTAMANTE ELIZABETH
0
CHAVARRY FARRO GEINER SAMUEL
3
0
4 CORONEL ROMERO DARWIN
0
DIAZ CUBAS LUIS MAICOL
5
0
6 DIAZ ORTIZ ANGEL ANDRE
0
7 FLORES QUISPE SULMI JHAJAIRA
0
8 HERRERA ALVA JOHAN ANDERSON
0
IGNACIO MARTINEZ DAVID ANDERSON
9
1
0 LEON DAVILA JHOSELYN
1 MOLINA SUXE JOSE TITO
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”
I.E. “DIVINO MAESTRO”

1
1
2 MURAYARI MORALES MAURO DANIEL
1
3 OCMIN LAVALLE YEXANDRA
1
4 OLIVERA AQUINO BRITNEY NIKOL
1
5 PEÑA BARRERA WILSON DANIEL
1
PEREZ DE LA CRUZ FILIMON
6
1
7 PEREZ GUERRERO JESLY JHAJAIRA
1
8 QUEVEDO PEÑA MARIA ESTHER
1
9 RODRIGUEZ RAMIREZ JORGE SLEYTER
2
0 SAAVEDRA LEYVA CHARITO
2
1 SANCHEZ JULCA LEYLA MEDALI
2
2 SOUZA CARO LUILLY JHAMPIER
2
3 TANTARICO LOPEZ BIELVA VANESSA
2
4 VALDEZ PEREZ YONATAN IDAN
2
5 VELA SOPLIN LUZ DINA
2
6 VENTURA TORRES ARACELY
2
7 VERGARA BENAVIDES CIRO
2
8 ZUTA TUESTA JHONATAN JHAIR
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5

COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su Aprendizaje de manera Autónoma

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende
define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias,
procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa
el proceso, resultados, aportes de sus pares, su disposición a los cambios y ajustes de las tareas.
CRITERIOS A EVALUAR
Establece su meta de aprendizaje Organiza las tareas que realizará Toma en cuenta las recomendaciones
reconociendo la complejidad de las basándose en su experiencia previa y de la docente para realizar los ajustes
tareas y sus potencialidades considerando las estrategias, los necesarios y mejorar sus actuaciones.
N° NOMBRES Y APELLIDOS personales. procedimientos y los recursos que
1° D utilizará.
Logrado No logrado Logrado No logrado Logrado No logrado

1 ALTAMIRANO HUAMAN DANN

ANDERSON
2 CARRANZA BUSTAMANTE ELIZABETH
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”
I.E. “DIVINO MAESTRO”

3 CHAVARRY FARRO GEINER SAMUEL

4 CORONEL ROMERO DARWIN
5 DIAZ CUBAS LUIS MAICOL
6 DIAZ ORTIZ ANGEL ANDRE
7 FLORES QUISPE SULMI JHAJAIRA
8 HERRERA ALVA JOHAN ANDERSON
9 IGNACIO MARTINEZ DAVID ANDERSON
10 LEON DAVILA JHOSELYN
11 MOLINA SUXE JOSE TITO
12 MURAYARI MORALES MAURO DANIEL
13 OCMIN LAVALLE YEXANDRA
14 OLIVERA AQUINO BRITNEY NIKOL
15 PEÑA BARRERA WILSON DANIEL
16 PEREZ DE LA CRUZ FILIMON
17 PEREZ GUERRERO JESLY JHAJAIRA
18 QUEVEDO PEÑA MARIA ESTHER
19 RODRIGUEZ RAMIREZ JORGE SLEYTER
20 SAAVEDRA LEYVA CHARITO
21 SANCHEZ JULCA LEYLA MEDALI
22 SOUZA CARO LUILLY JHAMPIER
23 TANTARICO LOPEZ BIELVA VANESSA
24 VALDEZ PEREZ YONATAN IDAN
25 VELA SOPLIN LUZ DINA
26 VENTURA TORRES ARACELY
27 VERGARA BENAVIDES CIRO
28 ZUTA TUESTA JHONATAN JHAIR
29
30
31
32
33
34
35

REGISTRO DE COMUNICACIÓN ORAL (DIÁLOGO SOBRE LOS MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS)

COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CAPACIDADES Obtiene información Infiere e interpreta Adecua, organiza Utiliza recursos no Reflexiona y
del texto oral. información del texto y desarrolla las verbales y evalúa la forma,
Infiere e interpreta oral. ideas en forma paraverbales de el contenido y
información del coherente y forma estratégica. contexto del
texto oral. cohesionada. texto oral.

Recupera Explica el tema y Expresa Realiza gestos, Opina sobre lo

información propósito oralmente ideas movimientos que dice el texto
explícita del audio comunicativo del de forma corporales, ajusta considerando su
CRITERIOS DE EVALUACIÓN coherente y
que escucha texto. Distingue lo el volumen, la experiencia y los
seleccionando relevante de lo cohesionada en el entonación y el contextos
detalles y datos complementario diálogo sobre los ritmo de su voz al socioculturales
específicos. clasificando y medios y recursos presentar sus en que se
sintetizando la ideas. desenvuelve.
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”
I.E. “DIVINO MAESTRO”

información. tecnológicos.
1° E

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO

0
1 ACOSTA TRIGOSO WILMER ANTONIO
0
2 BANCES COLLANTES ESTER
0
3 BAZAN CHOMBA ROSELY NOEMI
0
4 CABANILLAS VASQUEZ JOSE DANIEL
0
5 CAMISAN LOPEZ MARISEL ISEIDA
0
6 CAMPOS ISIDRO ASTRID LEDIT
0
7 CASTILLO FEBRE JHEMIMA
0
8 CASTRO TARRILLO CHRISTIAN ESTEVIN
0
9 CHAVEZ VALQUI DAMARIS
1
0 CONDORI CHUQUILIN JOSENID DIANA
1
CONTRERAS MARTINEZ RUTH AMELY
1
1
2 CORONA BOCANEGRA JOSE EDUAR
1
3 COTRINA FERNANDEZ YON DARWIN
1
4 GARCIA COTRINA JEINNER ALAIN
1
5 GUAYAN MINCHAN CINTHIA MARIBEL
1
6 HUAMAN ORDOÑEZ MILTON CESAR
1
7 JULCAHUANGA VASQUEZ JEREMIAS
1
8 LOZANO HUAMAN JESUS JHONATAN
1
9 LUMBA RUIZ CESI INGRID
2
0 MALQUI VASQUEZ ESTHER
2
1 OCAMPO VALQUI LUIS ADRIAN
2
2 PEDRAZA SOTO TATIANA
2
3 PEREYRA MOLINA DAYANA
2
4 PEREZ SANCHEZ JHERSON EMANUEL
2
5 RUBIO JULCA ROYSER
2
6 RUÍZ PÉREZ DANY
2
7 VASQUEZ VASQUEZ ERIX YONEL
2
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 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”
I.E. “DIVINO MAESTRO”

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COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su Aprendizaje de manera Autónoma

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende
define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias,
procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa
el proceso, resultados, aportes de sus pares, su disposición a los cambios y ajustes de las tareas.
CRITERIOS A EVALUAR
Establece su meta de aprendizaje Organiza las tareas que realizará Toma en cuenta las recomendaciones
reconociendo la complejidad de las basándose en su experiencia previa y de la docente para realizar los ajustes
tareas y sus potencialidades considerando las estrategias, los necesarios y mejorar sus actuaciones.
N° NOMBRES Y APELLIDOS personales. procedimientos y los recursos que
1° E utilizará.
Logrado No logrado Logrado No logrado Logrado No logrado

1 ACOSTA TRIGOSO WILMER ANTONIO

2 BANCES COLLANTES ESTER
3 BAZAN CHOMBA ROSELY NOEMI
4 CABANILLAS VASQUEZ JOSE DANIEL
5 CAMISAN LOPEZ MARISEL ISEIDA
6 CAMPOS ISIDRO ASTRID LEDIT
7 CASTILLO FEBRE JHEMIMA
8 CASTRO TARRILLO CHRISTIAN ESTEVIN
9 CHAVEZ VALQUI DAMARIS
10 CONDORI CHUQUILIN JOSENID DIANA
11 CONTRERAS MARTINEZ RUTH AMELY
12 CORONA BOCANEGRA JOSE EDUAR
13 COTRINA FERNANDEZ YON DARWIN
14 GARCIA COTRINA JEINNER ALAIN
15 GUAYAN MINCHAN CINTHIA MARIBEL
16 HUAMAN ORDOÑEZ MILTON CESAR
17 JULCAHUANGA VASQUEZ JEREMIAS
18 LOZANO HUAMAN JESUS JHONATAN
19 LUMBA RUIZ CESI INGRID
20 MALQUI VASQUEZ ESTHER
21 OCAMPO VALQUI LUIS ADRIAN
22 PEDRAZA SOTO TATIANA
23 PEREYRA MOLINA DAYANA
24 PEREZ SANCHEZ JHERSON EMANUEL
25 RUBIO JULCA ROYSER
26 RUÍZ PÉREZ DANY
27 VASQUEZ VASQUEZ ERIX YONEL
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