Á R E A

D E C T A

5° GRADO DE SECUNDARIA

FICHA DE LA SEMANA 01 AL 05 NOVIEMBRE

TÍTULO: Asumimos una postura respecto a la contaminación ambiental y el cuidado
de la salud en el contexto de las festividades.

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los

seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

CAPACIDAD: Diseña estrategias para hacer indagación

Genera y registra datos o información
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación

SITUACIÓN: Las múltiples celebraciones existentes en nuestro país son

muestra de nuestra diversidad, y se expresan en las festividades, la gastronomía y
las costumbres que promueven el encuentro y el enriquecimiento cultural, así como
la cohesión social. Por otro lado, se observa que el incremento de la cantidad de
desechos y materiales contaminantes que se generan durante las festividades
podría atentar contra son fluidosa la conservación del ambiente y el cuidado de la
salud. Desde tu perspectiva de estudiantes a punto de graduarse y de asumir
mayores responsabilidades ciudadanas, te proponemos responder al siguiente reto:
¿Cuál es tu postura frente a la contaminación ambiental y el riesgo a la salud que
generan los residuos que se producen en las festividades?

Comprendemos el efecto de los desechos sólidos en la salud

¡Seguimos avanzando! En esta actividad, analizamos la
influencia de las festividades culturales en la construcción de
nuestra identidad personal, social y cultural. Ahora,
explicaremos el efecto de los desechos sólidos en la salud, a
partir de fuentes con respaldo científico, que brinden
información para la elaboración de argumentos en la dimensión
de la ciencia y el ambiente para nuestro ensayo.
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Leemos la lectura siguiente:

El tecnopor: la amenaza invisible
El tecnopor está presente en nuestro día a día, desde el recipiente de nuestras bebidas
calientes, hasta los envases que pedimos para llevar comida de los restaurantes, o acompañando productos
(queso, frutas, etc.) principalmente en supermercados. Alguna vez te has preguntado qué pasa con él una vez
que lo descartamos. El tecnopor es poliestireno expandido (EPS), un derivado del petróleo, al igual que todos los
plásticos. Para elaborarlo, se inyecta aire al poliestireno, por eso es muy liviano, además de ser económico. Si
bien se creó para ser utilizado en la construcción, actualmente, nos simplifica la vida como empaque de
alimentos. A pesar de que existen datos que confirman su inocuidad, existen iniciativas que lo han prohibido en
más de 90 ciudades del mundo. Esta prohibición se basa principalmente en el impacto ambiental que genera
porque su reciclaje es difícil, muy costoso y poco rentable por el escaso porcentaje de material que se puede
recuperar (alrededor del 75 % es aire). Una vez utilizado, se encuentra mezclado con grasas y alimentos, por lo
que es necesario su lavado previo al proceso de reciclaje. Además, en muchos lugares del Perú, al no segregar
los residuos, toda la basura termina mezclada en una gran bolsa, por lo que es necesaria su separación. Es en
esta etapa, donde se divide en pedazos, gracias a la fragilidad del tecnopor, lo cual hace más difícil su
recuperación. Un problema adicional es que el tecnopor ocupa mucho espacio en los rellenos sanitarios, –solo
tenemos 12 en el Perú de los 200 que el país necesita– por eso la mayoría de residuos, incluido el tecnopor,
termina en botaderos, la calle, los bordes de ríos y, finalmente, el mar. Es ahí donde se fragmenta y puede ser
consumido por los animales, lo que causa su muerte o también puede regresar indirectamente a nuestra mesa:
en los pescados y comida marina que ingerimos. Ante este panorama, podemos darnos el tiempo de comer en
restaurantes, llevar nuestro propio recipiente cuando pidamos para llevar (como años anteriores); utilizar tapers
de vidrio, envases de cartón, tomatodos y materiales compostables. Estas prácticas son amigables con el
ambiente y potencialmente con nuestra salud. ¡La decisión es tuya! #LibreDeTecnopor es un colectivo formado
por profesionales de diferentes disciplinas interesados en la salud del ambiente y de las personas. Fue uno de
los ganadores del Fondo Concursable para Docentes 2015 de la DARS y su equivalente en la Universidad
Peruana Cayetano Heredia (DURS-UPCH). El fondo permitió generar insumos para realizar campañas de
educación y sensibilización sobre la problemática del tecnopor, ofrecer alternativas y generar políticas internas a
nivel universitario que regulen su uso con la finalidad de replicarlas en otros campus universitarios y a un nivel
mayor. Toda la información, fuentes científicas y materiales generados están disponibles en nuestra web
libredetecnopor

Continuamos con la siguiente lectura:

La acumulación de residuos sólidos puede generar afectaciones a la salud
de la población
La acumulación de residuos sólidos en la vía publica puede afectar la salud de la
población, debido a la proliferación de roedores, cucarachas y moscas que son transmisores de diversas
enfermedades. Al respecto, la directora ejecutiva de Control y Vigilancia de la Dirección General de Salud
Ambiental e Inocuidad Alimentaria (DIGESA) del Ministerio de Salud (MINSA), Carmen Cruz Gamboa, dijo que las
autoridades municipales deben cumplir con la recolección de los residuos para mantener las vías públicas libres
de basura y la población encargarse de sacar sus residuos en horarios establecidos y no dejarlos en lugares no
permitidos.
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Asimismo, recomendó a “la población colocar los residuos en los contenedores

que se encuentren acondicionados y no quemarlos, ya que ello genera riesgo de afectación a las vías
respiratorias, ojos y piel”. Agregó que, en cumplimiento del nuevo marco legal de residuos sólidos, las
autoridades municipales deben implementar estrategias para fortalecer las actividades de reciclaje y establecer
los puntos de acopio para los residuos inorgánicos, plásticos, vidrios, botellas, entre otros.

Un reciente caso de almacenaje de residuos sólidos y material de reciclaje en una

vivienda, ocupada por una mujer adulta, se reportó en el distrito de Villa María del Triunfo, donde un equipo
técnico de la Dirección Ejecutiva de Salud Ambiental de la Dirección de Redes Integradas de Salud (DIRIS) Lima
Sur se apersonó para evaluar e identificar los riesgos sanitarios.

Los especialistas brindaron su apoyo a fin de sensibilizarla sobre los riesgos a la salud en
que se expone ella y sus vecinos. Además, informaron a la Municipalidad sobre las recomendaciones del caso
para proceder con acciones correctivas y preventivas.

Dialogamos y respondemos las preguntas siguientes:

Conversamos con los miembros de nuestro hogar sobre algunas situaciones que se generan en algunas
fiestas de la comunidad o ciudad. Luego respondemos en nuestro cuaderno a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las festividades que se realizan en tu comunidad o ciudad? ¿Después de realizadas se acumulan
residuos sólidos o "basura"?

2. ¿Cómo estudiante qué acciones propondrías para que los residuos sólidos no permanezcan mucho tiempo?

3. ¿Por qué crees que tus acciones propuestas pueden ser imitadas por tus compañeros?
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4. ¿Qué tan frecuente es el uso del tecnopor en actividades y festividades de nuestro entorno?

5. ¿Qué tipo de contaminación se presenta en nuestra comunidad por el uso del tecnopor?

6. ¿Qué tipo de usos realizan tu familia y tú con el tecnopor?

7. Conversamos en nuestro hogar ¿qué acciones planteamos para reemplazar el uso del tecnopor en todas las
actividades?

AUTO EVALUACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Comprendí a partir de información científica, los efectos de

los residuos sólidos y tecnopor en la salud.
Argumenté, con evidencias, una postura crítica frente al
manejo inadecuado de los residuos sólidos.