I.E.

CLORINDA MATTO DE TURNER CIENCIA Y TECNOLOGÍA - 5°

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 8:

ESTUDIANTE: Yummy Solansh Guzman Caunalla GRADO : 5° SECCIÖN: “ A ”

DOCENTE: YENY CCASA ALVIZ SEMANA DEL: 18 AL 22 DE OCTUBRE DEL 2021

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO: EVIDENCIA

• Argumentamos sobre la importancia de la
• Texto argumentativo que te permita
• Comprende y usa conservación del ambiente y el cuidado de explicar el efecto de los desechos
conocimientos sobre la salud en el contexto de las festividades sólidos en la salud, con respaldo
• Explica el mundo físico de fin de año, a partir del análisis e
basándose en los seres vivos, materia científico.
y energía, interpretación de distintas fuentes de
conocimientos información. Así como la reflexión para
científicos sobre los biodiversidad, Tierra y
universo. contribuir al bien de PRODUCTO DEL PROYECTO:
seres vivos, materia y la comunidad.
energía, biodiversidad, • Evalúa las • Ensayo en el que formularemos
implicancias del saber RETO: argumentos y propuestas concretas,
Tierra y universo.
y del quehacer • ¿Cuál es tu postura frente a la basadas en fuentes confiables,
científico y contaminación ambiental y el riesgo a la respecto a la problemática
tecnológico. salud que generan los residuos que se ambiental y las prácticas culturales.
producen en las festividades?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comprendí a partir de información científica, los efectos Argumenté, con evidencias, una postura crítica frente al manejo
de los residuos sólidos y el Tecnopor en la salud. inadecuado de los residuos sólidos.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Las múltiples celebraciones existentes en nuestro país son muestra

de nuestra diversidad, y se expresan en las festividades, la
gastronomía y las costumbres que promueven el encuentro y el
enriquecimiento cultural, así como la cohesión social. Por otro lado,
se observa que el incremento de la cantidad de desechos y
materiales contaminantes que se generan durante las festividades
podría atentar contra la conservación del ambiente y el cuidado de la
salud. Desde tu perspectiva de estudiante a punto de graduarse y de
asumir mayores responsabilidades ciudadanas, te proponemos
responder al siguiente reto: ¿Cuál es tu postura frente a la
contaminación ambiental y el riesgo a la salud que generan los
residuos que se producen en las festividades?

EXPLORAMOS
• ¿Existirá alguna relación entre la contaminación que producen los gases que expulsan los vehículos
motorizados y nuestra salud?. Explica.
Si, existe una relación directa entre la contaminación que producen los gases que expulsa las vehículos
motorizados y nuestra salud; estos gases puede generar muchas enfermedades que provoquen en deterioro
de la salud.Los gases emitidos por vehículos pueden provocar enfermedades respiratorias y de esta manera
se deteriora nuestra salud.
• ¿Cómo el uso de pesticidas impacta en nuestra salud?
Los pesticidas son sustancias químicas contaminantes que pueden deteriorar la salud humana, estos puede
provocar Intoxicaciones, Problemas respiratorios, Cáncer, Enfermedades neuropsicológicas, etc. Muchos
pesticidas suelen usarse en la agricultura y estos terminan contaminando a los alimentos, esto puede generar
graves problemas en la salud del consumidor.
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RECURSO 1: EL TECNOPOR: LA AMENAZA INVISIBLE

El Tecnopor está presente en nuestro día a día, desde el

recipiente de nuestras bebidas calientes, hasta los envases que
pedimos para llevar comida de los restaurantes, o
acompañando productos (queso, frutas, etc.) principalmente
en supermercados. Alguna vez te has preguntado qué pasa
con él una vez que lo descartamos. El Tecnopor es poliestireno
expandido (EPS), un derivado del petróleo, al igual que todos
los plásticos. Para elaborarlo, se inyecta aire al poliestireno,
por eso es muy liviano, además de ser económico. Si bien se
creó para ser utilizado en la construcción, actualmente, nos
simplifica la vida como empaque de alimentos.
A pesar de que existen datos que confirman su inocuidad, existen iniciativas que lo han prohibido en más de 90 ciudades
del mundo. Esta prohibición se basa principalmente en el impacto ambiental que genera porque su reciclaje es difícil,
muy costoso y poco rentable por el escaso porcentaje de material que se puede recuperar (alrededor del 75 % es aire).
Una vez utilizado, se encuentra mezclado con grasas y alimentos, por lo que es necesario su lavado previo al proceso de
reciclaje. Además, en muchos lugares del Perú, al no segregar los residuos, toda la basura termina mezclada en una gran
bolsa, por lo que es necesaria su separación. Es en esta etapa, donde se divide en pedazos, gracias a la fragilidad del
Tecnopor, lo cual hace más difícil su recuperación.

Un problema adicional es que el Tecnopor ocupa mucho espacio en los rellenos sanitarios, –solo tenemos 12 en el Perú
de los 200 que el país necesita– por eso la mayoría de residuos, incluido el Tecnopor, termina en botaderos, la calle, los
bordes de ríos y, finalmente, el mar. Es ahí donde se fragmenta y puede ser consumido por los animales, lo que causa su
muerte o también puede regresar indirectamente a nuestra mesa: en los pescados y comida marina que ingerimos.
Ante este panorama, podemos darnos el tiempo de comer en restaurantes, llevar nuestro propio recipiente cuando
pidamos para llevar (como años anteriores); utilizar tapers de vidrio, envases de cartón, tomatodos y materiales
compostables. Estas prácticas son amigables con el ambiente y potencialmente con nuestra salud. ¡La decisión es tuya!

#LibreDeTecnopor es un colectivo formado por profesionales de diferentes disciplinas interesados en la salud del
ambiente y de las personas. Fue uno de los ganadores del Fondo Concursable para Docentes 2015 de la DARS y su
equivalente en la Universidad Peruana Cayetano Heredia (DURS-UPCH). El fondo permitió generar insumos para realizar
campañas de educación y sensibilización sobre la problemática del tecnopor, ofrecer alternativas y generar políticas
internas a nivel universitario que regulen su uso con la finalidad de replicarlas en otros campus universitarios y a un
nivel mayor. Toda la información, fuentes científicas y materiales generados están disponibles en nuestra web libre de
tecnopor. Por Amalia Delgado Rodríguez, Bióloga del Centro para la Sostenibilidad Ambiental – UPCH

Fuente: Delgado, Amalia (2018, 10 de julio). El tecnopor: la amenaza invisible. Pontificia Universidad Católica del Perú. Recuperado de https://
www.pucp.edu.pe/climadecambios/noticias/e l-tecnopor-la-amenaza-invisible

¿Por qué afirmamos que el Tecnopor es un contaminante sólido que es muy difícil reciclar?
EXPLICA
Afirmamos que el tecnopor es un contaminante sólido muy difícil de reciclar porque el porcentaje de material que se
puede recuperar después de haber sido utilizado es muy escaso, además el proceso para su reciclaje es costoso y poco
rentable.El uso de tecnopor afecta a los ecosistemas porque se acumula en las calles, en diferentes ambientes y sobre
todo en el mar y tarda años en degradarse, afectando la vida de millones de especies marinas y regresando a nuestras
mesas con los pescados que consumimos.

¿Cómo el uso de tecnopor afecta a los ecosistemas y animales de vida acuática?

El tecnopor no es un material biodegradable, por lo que podría tener graves consecuencias para los ecosistemas y
la vida acuática como:
-Perjudicar la vida de peces y especies marinas.
-Depositarse en el mar asfixiando los corales.
-Las microparticulas de este material pueden enfermar a los peces si estos los ingieren.
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RECURSO 2: LA ACUMULACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS PUEDE GENERAR AFECTACIONES A LA SALUD DE LA
POBLACIÓN

La acumulación de residuos sólidos en la vía pública puede afectar la salud de la población, debido a la proliferación de
roedores, cucarachas y moscas que son transmisores de diversas enfermedades.

Al respecto, la directora ejecutiva de Control y Vigilancia de la Dirección General de Salud Ambiental e Inocuidad
Alimentaria (DIGESA) del Ministerio de Salud (MINSA), Carmen Cruz Gamboa, dijo que las autoridades municipales
deben cumplir con la recolección de los residuos para mantener las vías públicas libres de basura y la población
encargarse de sacar sus residuos en horarios establecidos y no dejarlos en lugares no permitidos.
Asimismo, recomendó a “la población colocar los residuos en los contenedores que se encuentren
acondicionados y no quemarlos, ya que ello genera riesgo de afectación a las vías respiratorias, ojos y piel”.
Agregó que, en cumplimiento del nuevo marco legal de residuos sólidos, las autoridades municipales deben
implementar estrategias para fortalecer las actividades de reciclaje y establecer los puntos de acopio para los residuos
inorgánicos, plásticos, vidrios, botellas, entre otros.
Un reciente caso de almacenaje de residuos sólidos y material de reciclaje en una vivienda, ocupada por una mujer
adulta, se reportó en el distrito de Villa María del Triunfo, donde un equipo técnico de la Dirección Ejecutiva de Salud
Ambiental de la Dirección de Redes Integradas de Salud (DIRIS) Lima Sur se apersonó para evaluar e identificar los
riesgos sanitarios.
Los especialistas brindaron su apoyo a fin de sensibilizarla sobre los riesgos a la salud en que se expone ella y sus
vecinos. Además, informaron a la Municipalidad sobre las recomendaciones del caso para proceder con acciones
correctivas y preventivas.

FUENTE: Ministerio de Salud (2019). La acumulación de residuos sólidos puede generar afectaciones a la salud de la población. Recuperado de
https://www.gob.pe/institucion/minsa/noticias/49954-la-acumulacion-de-residuos-solidos-puede-generar-afectaciones-a-la-salud-de-la-poblacion

EXPLICA

• ¿La quema de residuos sólidos o su acumulación en nuestras viviendas cómo podría afectar a nuestro sistema
respiratorio y órganos sensoriales como la vista y la piel?
Al sistema respiratorio:

A la vista

A la Piel
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DIALOGAMOS

Conversamos con los miembros de nuestro hogar sobre algunas situaciones que se generan en algunas fiestas de la
comunidad o ciudad. Luego respondemos en nuestro cuaderno a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las festividades que se realizan en tu comunidad o ciudad? ¿Después de realizadas se acumulan residuos
sólidos o "basura"?

2. ¿Cómo estudiante qué acciones propondrías para que los residuos sólidos no permanezcan mucho tiempo?

3. ¿Por qué crees que tus acciones propuestas pueden ser imitadas por tus compañeras?

EXPLICA
El recurso: “El tecnopor: la amenaza invisible” (pág. 2) te permitirá conocer un tipo de contaminación que a simple
vista pasa desapercibido. Luego responde:
• ¿Qué tan frecuente es el uso del tecnopor en actividades y festividades de nuestro entorno?

• ¿Qué tipo de contaminación se presenta en nuestra comunidad por el uso del tecnopor?

• ¿Qué tipo de usos realizan tu familia y tú con el tecnopor?

• Conversamos en nuestro hogar ¿qué acciones planteamos para reemplazar el uso del tecnopor en todas las actividades?

Luego de leer el recurso “La acumulación de residuos sólidos puede generar afectaciones a la salud de la
población”
(pág. 3) respondemos:
• ¿Qué enfermedades son muy frecuentes en nuestra comunidad?

• ¿Cuál crees qué es el origen de estas enfermedades?

• ¿Alguna enfermedad de tu comunidad se debe a la acumulación de residuos en el ambiente?

• ¿Qué sugerencias propones para disminuir la acumulación de residuos sólidos?

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El propósito de la actividad es explicar el efecto de los desechos sólidos en la

salud, a partir de fuentes con respaldo científico, que brinden información para la elaboración de argumentos en la dimen

Toma en cuenta que…

Encontrarás diversas clasificaciones sobre los tipos de contaminación ambiental, busca

PARA TERMINAR
Elaboramos un texto argumentativo que te permita explicar el efecto de los desechos sólidos en la salud, con
respaldo científico. (recuerda que debe contener: Título, tesis o propuesta sustentada en teoría científica o
confiable - Argumentos – Conclusiones).
Título:

Al culminar tu texto, debes compartirlo con los miembros de tu familia y finalmente responde: ¿Nuestra presentación
logró impactar a los interlocutores?, ¿de qué manera?
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EVALUAMOS NUESTROS

Es momento de autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.

Coloca una “X” de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje

.
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.

Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para mejorar

proceso de mis aprendizajes?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lograrlo
Comprendí a partir de información científica, los
efectos de los residuos sólidos y Tecnopor en la
salud.

Argumenté, con evidencias, una postura crítica

frente al manejo inadecuado de los residuos
sólidos.