SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 11

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Grado : Primero
 Sección : “A”
 Área : Educación física
 Profesor : Segundo José Facundo Ticliahuanca
 Duración : 3 horas
 Fecha : 24-05-2019
 Título de la actividad : Me divierto practicando y jugando futbol
II. PROPÓSITOS DE LA CLASE:
Hoy las y los estudiantes conocerán y practicarán técnicas del futbol a través de un partido.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTÁNDAR EVIDENCIA

Se relaciona * Se relaciona con sus compañeros en diversos entornos Interactúa a través de sus habilidades Los y las
utilizando interactuando de manera asertiva. Valora el juego como sociomotrices con autonomía en situaciones estudiantes
sus manifestación social y cultural de los pueblos, y evita todo que no le son favorables y asume con una participarán en
habilidades tipo de discriminación en la práctica de actividades físicas actitud de liderazgo los desafíos propios de la un partido de
Interactúa a socio (lúdicas, deportivas y otras). práctica de actividades físicas, experimentando futbol
través de sus motrices * Muestra actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto, el placer y disfrute que ellas representan.
habilidades socio cuidado de sí mismo y de los otros teniendo en cuenta la no * Formula y aplica estrategias para solucionar
motrices discriminación en la práctica de diferentes actividades físicas problemas individuales y colectivos,
(lúdicas, deportivas y otras), y promueve la integración de incorporando elementos técnicos y tácticos
* Crea y sus pares de distinto género y con desarrollo diferente. pertinentes y adecuándose a los cambios que
aplica * Aplica de manera colectiva estrategias ofensivas y se dan en la práctica.
estrategias y defensivas en juegos predeportivos y deportivos utilizando * Analiza los posibles aciertos y dificultades
tácticas de los fundamentos tácticos y técnicos adecuados a las ocurridos durante la práctica para mejorar la
juego variaciones del entorno y las reglas. estrategia de juego

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES
TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO…
ENFOQUE DE DERECHOS  El docente generan espacios de reflexión y crítica sobre los ejercicios y las juegos realizados, especialmente en las competencias
grupales
ENFOQUE DE IGUALDAD DE  Docente y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
GÉNERO  Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de los materiales y espacios educativos que
utilizan.
ENFOQUE AMBIENTAL  Docente y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los eventos climáticos extremos
ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros) así como el desarrollo de capacidades de
resistencia para la adaptación al cambio climático.
 V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS SECUENCIA INSTRUMENTO TIEMPO

Se inicia la clase con el saludo respectivo, acuerdos y asistencia, responden a preguntas: pizarra
Que es el futbol, como se juega, cuantos jugadores tiene cada equipo, existirán algunas reglas, será importante jugar plumones
futbol, que parte de nuestro cuerpo trabaja más en este deporte. tizas 45´
INICIO Se da el propósito de la clase: Hoy las y los estudiantes conocerán y practicarán técnicas del futbol a través de un lectura
partido. estudiantes
profesor
Luego de registrar sus saberes previos damos una definición: del futbol es un deporte de equipo que se juega con el pie
y como tal tiene acciones específicas de juego en las cuales el equipo tiene que complementarse y ayudarse Colchoneta
mutuamente. Estudiantes
DESARROLL Cuando hablamos de técnicas de defensa no podemos olvidarnos de la ayuda y recuperación del balón, lo integran 11 Conos 40´
O jugadores por equipo y siete suplentes se juega en dos tiempos de 45 minutos y el ganador tiene que hacer más goles Ulu ulas
al equipo contrario.
Luego nos dirigimos al patio para jugar poniendo en práctica todo lo aprendido en el aula.
Jabón
Se dirigen al baño para realizar nuestro aseo personal y poder entrar al aula para reflexionar sobre la actividad realiza, y Agua 5´
CIERRE que la pueden realizar en casa o en la comunidad, también en la buena nutrición que recibimos en casa y en el colegio
para crecer sanos y fuertes.

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PROFESOR DE FÍSICA DR: JULIO RIOS CARREÑO
SEGUNDO JOSE FACUNDO TICLIAHUANCA COOR PED JOSE DOMADOR NONAJULCA