INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER

¡Generamos oportunidades exitosas!

PLAN DE AULA

SEDE: Emiliano Alcalá Romero AÑO ESCOLAR: 2023 PERIODO: Primero ASIGNATURA: Matemática GRADO: Segundo
CURSOS: AM/PM 2*A-2*B -2*C-2*D

CONTENIDOS TEMÁTICOS FECHA INICIO FECHA FINAL

PENSAMIENTO NUMERICO
ABRIL 12-2023
-Conjuntos
-Pertinence y no pertinence
-Unión de conjuntos
-Intersección de Conjuntos
-Unidades, decenas y centenas
-Números hasta 999
- Valor posicional hasta 999
-Descomposición de números hasta 999
- Relaciones de orden.
-Comparación de números FEBRERO 8 -2023
-Números ordinales
-Adición sin reagrupar y reagrupando
-Sustracción
-reagrupando y sin reagrupar
-Resolución de problemas de Adición y Sustracción
DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
 EDUCATIVOS
2. Utiliza diferentes estrategias para calcular (agrupar, representar  Identifica Los elementos de un conjunto  Objetos manipulables
elementos en colecciones, etc.) o estimar el resultado de una suma y  Realiza ejemplos de conjuntos  Revistas
resta, multiplicación o repartos equitativo.  Representa conjuntos dándole una cualidad  Cuadernillos
 Forma unión entre conjuntos  Materiales reciclables
 Utiliza elementos vivenciales para representar la unión e  Marcadores
Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para explicar intersección entre conjuntos  Block de papel
el valor de posición en el sistema de numeración decimal.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
MOMENTO DE EXPLORACIÓN (Conceptualización y modelación frente al contenido temático y (Momentos intermedios y de cierre significativo
(Reconocer los saberes previos de los estudiantes) objetivo de aprendizaje, así como ejecución de acciones de para comprobar si se están alcanzando o se
aprendizaje según el uso de materiales educativos. cumplieron los objetivos de aprendizaje)

 Teniendo en cuenta los conjuntos utilizados en el  Con la orientación del docente, los
momento de exploración los estudiantes formaran otros estudiantes, realizaran de forma
conjuntos, ejemplo: del conjunto de animales formar un individual ejercicios de formar
conjunto de aves, otro de animales salvajes etc. conjuntos y de unión e intersección

 Explicar que los elementos de un conjunto se representan

con letras minúsculas y los conjuntos con mayúsculas.
*Observar los conjuntos y decir que de común tienen los elementos en cada uno de

ellos.  Explicar lo que es la unión y la intersección de conjuntos.

*Preguntar si con los elementos de esos conjuntos podemos formar conjuntos más

pequeños.

*lluvia de ideas.
  Explicar como se escriben y se leen cantidades de tres Realizar ejercicios orientados por el docente:
cifras.
 Hacer énfasis en la escritura de las cantidades: doscientos,
trescientos y seiscientos:

Los estudiantes leen cantidades de tres cifras que se les coloque

en el tablero.
Realizar preguntas y escuchar lluvia de respuestas .

 Explicar el proceso de las sumas sencillas y llevando y de las Realizar las siguientes sumas orientadas por el
restas prestando. docente:

Los estudiantes recordaran los conceptos de sumas,

nombre de los términos y del resultado.
Escuchar las respuestas de los estudiantes

SEDE: Emiliano Alcalá Romero AÑO ESCOLAR: 2023 PERIODO: primero

AREA: Matemática ASIGNATURA: GRADO: Segundo A*B* C¨D¨*

CURSOS: AM/PM

CONTENIDOS TEMÁTICOS
FECHA INICIO FECHA FINAL
PENSAMIENTO: ESPACIAL Y S: GEOMETRICO—METRICO Y DE MEDIDA

-Rectas, semirrectas y segmentos

-Giros

-Ángulos

-Elementos del ángulo (lados y vértice)

FEBRERO 9-2023 ABRIL 13-2023
-Rectas paralelas, secantes y perpendiculares

-Figuras planas

Unidad de tiempo: El reloj -la hora

-El calendario
 MATERIALES Y RECURSOS
DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
EDUCATIVOS

 Reconozco nociones de horizontalidad,  Identifican figuras planas

verticalidad paralelismo y perpendicularidad en  Utilizan materiales del medio y elabora un reloj  Reglas
distintos contextos y su condición relativa con  Con objetos semana clases de rectas  Transportadores
respecto a diferentes sistemas de referencias. diferentes clases de objetos.  Compas
  Identifican que es una coordenada  Textos de
 Reconozco en los objetos propiedades o atributos que estudios
se puedan medir.  Cuadernillos
 Describe desplazamientos y referencia la posición de  Figuras
un objeto geométricas
 mediante nociones de horizontalidad, verticalidad,  Reloj etc.
paralelismo y perpendicularidad en la solución de
problemas.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

MOMENTO DE EXPLORACIÓN
(Reconocer los saberes previos de los estudiantes)
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
VALORACIÓN
(Conceptualización y modelación frente al contenido temático y
(Momentos intermedios y de cierre significativo
objetivo de aprendizaje, así como ejecución de acciones de
para comprobar si se están alcanzando o se
aprendizaje según el uso de materiales educativos.
cumplieron los objetivos de aprendizaje)
  Con cartulina elaborar figuras geométricas  Dibuja las diferentes clases de figuras  Orientar actividades
como cuadrados, triángulos, rectángulos. geométricas planas. individuales y en grupo.
 Buscar las medidas del tablero, escritorio,  Pasar al tablero a varios estudiantes para  Realizar figuras geométricas
puerta etc. señalar el ángulo y los vértices en una y luego señalar sus ángulos y
figura plana. vértices
 Hacer énfasis que un rectángulo está  Realizar actividades del
formado por dos triángulos. cuadernillo de matemática.

SEDE: EMILIANO ALCALA ROMERO AÑO ESCOLAR: 2023 PERIODO: PRIMERO

ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: GRADO: SEGUNDO A*-B*-C*-D* CURSOS: AM/PM

CONTENIDOS TEMÁTICOS
FECHA INICIO FECHA FINAL
PENSAMIENTOS ALEATORIO Y VARIACIONAL
FEBRERO 22 -2023 ABRIL 11-2023
  Tabla de conteo
 -Frecuencia

 Secuencia numerica

 Secuencia geometrica

MATERIALES Y RECURSOS
DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
EDUCATIVOS

Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas Identifica tablas de conteo y tablas de frecuencia.
de conteo, pictogramas con escalas y gráficos de puntos, -Clasifica datos de acuerdo con algunas
 Figuras
comunica los resultados obtenidos para responder características.
geométricas
preguntas sencillas. Identifica secuencias numéricas y
 Regla,
Opera sobre Secuencia geométricas utilizando sus propiedades,
marcadores
numéricas para encontrar números u operaciones  Lápices
faltantes y utiliza las propiedades de las operaciones en  Texto guía
contextos escolares y extra escolares.

MOMENTO DE EXPLORACIÓN
(Reconocer los saberes previos de los estudiantes)
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
(Conceptualización y modelación frente al contenido temático y
objetivo de aprendizaje, así como ejecución de acciones de
aprendizaje según el uso de materiales educativos.
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
(Momentos intermedios y de cierre significativo
para comprobar si se están alcanzando o se
cumplieron los objetivos de aprendizaje)

<
1. Los estudiantes observan la gráfica  Explicar las temáticas con la  Realizar varios ejercicios en
2. El docente hace preguntas en forma individual participación de todos clase, con la supervisión del
Se realizarán varios ejemplos para docente.
3. Entre ellos mismos dirán que alimentos les gusta 
 Levar a casa actividades
mas y cuales no les gustan afianzar los temas
relacionadas al tema.
4. Elaborar una tabla con estos datos suministrados  Consignar en el cuaderno de
por los estudiantes, matemática el tema