Autor: Vctor Manuel Durn Campos

Ttulo: Disear un entorno de aprendizaje para la materia Geometra analtica impartida en la Facultad de Ingeniera de la UNAM

CONTEXTO La facultad de Ingeniera es una de las ms importantes en Mxico donde han egresado a lo largo de su historia una gran cantidad de ingenieros que han ayudado al desarrollo de Mxico. En esta institucin se imparten 14 licenciaturas. Su poblacin estudiantil es de aproximadamente 10,000 alumnos. El tipo de alumnos es muy variado en cuanto a escuelas de procedencia y el nivel de ingresos de sus padres, La mayora de la poblacin estudiantil proviene de la ciudad de Mxico pero hay porcentaje importante que viene de diversas ciudades del pas. Los profesores que imparten clases en su gran mayora son egresados de la institucin y todos tienen el grado de licenciatura o superior.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE ACTUAL Actualmente en la facultad de Ingeniera existen esfuerzos por incorporar las tecnologas de la informacin en las asignaturas que se imparten en ella. Todos los salones cuentan con pizarrones tradicionales, computadoras conectadas a internet y proyectores que pueden ser usados para mostrar las presentaciones realizadas por los profesores. Algunos salones cuentan adems con pizarrones electrnicos donde el maestro puede escribir y manipular por medio de una pluma electrnica el entorno visual de la computadora. A pesar de contar con las herramientas tecnolgicas muchos profesores no las usan y siguen impartiendo su clase de manera tradicional (exposiciones verbales y uso del pizarrn para apuntar conceptos). La Facultad adems cuenta con varias plataformas educativas (moodle) que pueden ser usadas por los profesores, pero al igual que con los salones solo un porcentaje bajo las utiliza.

PROBLEMTICA En conclusin aunque la Facultad de Ingeniera cuenta con la infraestructura para ir avanzando en la incorporacin de las TICs en las asignaturas que en ella se imparten, pero un alto porcentaje de profesores sigue impartiendo su clase de la manera tradicional, lo que ocasiona molestia a los alumnos que quisieran aprovechar las ventajas de los nuevos dispositivos porttiles para poder aprender de manera ms dinmica.

Los profesores que utilizan las TICs estn muy satisfechos con los avances logrados en sus alumnos y poco a poco han ido incorporando nuevas herramientas (uso de simuladores, software para solucionar problemas en clase, etc.)

PROPUESTA DE SOLUCION En la propuesta de solucin me concentrare nicamente a la materia que imparto Geometra Analtica. Pero esas propuestas pueden ser tomadas como un ejemplo para que las autoridades en el corto y mediano plazo usen las ideas plasmadas en este trabajo en las dems materias que se imparten en la Facultad de Ingeniera. La materia de geometra es una materia que requiere de muchas ayudas visuales para poder ser comprendida satisfactoriamente. Los alumnos cuando pasan de las dos dimensiones a la tercera sufren mucho de para asimilar los objetos en 3 dimensiones y aunque el maestro lo dibuje en el pizarrn al estar sobre un plano y de manera esttica no les ayuda mucho analizar la figura. Por lo cual se requiere contar con herramientas que permitan solucionar esta problemtica. Modelo educativo a seguir En la siguiente figura se muestra el modelo educativo que se planea seguir:

Herramientas digitales Las herramientas digitales que se usaran para poder crear el entorno de aprendizaje son: Tecnologas en el aula: Presentaciones electrnicas por medio del uso de computadoras y proyectores. Uso de software comercial y propio para simular los objetos geomtricos. Uso de pizarrn electrnico para que el profesor realice anotaciones y esas anotaciones puedan ser guardadas y enviadas posteriormente a los alumnos. Tecnologas fuera del aula: Uso de plataformas educativas. En los cuales se podrn usar los foros para consulta alumno-alumno, profesor-alumno. Se disearan cuestionarios de evaluacin, se almacenara el material didctico que el profesor diseo para los alumnos y se asignaran tareas que el alumno tendr que realizar fuera de clase. Diseo de material didctico (archivos tipo flash) que pueda ser usado por el alumno fuera de la clase, para ejercitar los conocimientos vistos en clase. Canal de YouTube con videos relacionados con la materia. Pgina de Facebook de la materia. Twitter de la materia.

Estrategias de uso En el modelo educativo propuesto el profesor servir como un gua y motivador para que el alumno por su cuenta y con ayuda de sus dems compaeros puede ir asimilando a su ritmo los conocimientos (pero al final deber de haber cumplido con todos los requisitos que el profesor planteo). El profesor durante la clase normal se dedicar a resolver dudas especficas a los alumnos y a exponer en forma concreta los conceptos que l considera necesarios de explicar de persona a persona. El curso estar diseado para que si un alumno no pueda o desea presentarse a clases puede aprender por si solo y con las asesoras remotas del profesor y de sus compaeros. Al final del ciclo escolar el profesor deber revisar todo lo que el alumno hizo para aceptar su calificacin final en las actas oficiales de la materia.

IMPLICACIONES PARA LOS PROFESORES Y ALUMNOS Para los profesores requerida mucho trabajo al inicio, porque tendrn que planear, disear y construir su material didctico y realizar una bsqueda de informacin para poder obtener

material que complemente sus clases (libros, artculos, videos, software, etc.), pero conforme vaya pasando el tiempo se dar cuenta que ese trabajo inicial ser muy redituable y a la larga har que su labor sea ms fcil y efectiva. Con respecto a los alumnos el disear un curso de esta forma los obligar a usar las tecnologas de la informacin y a volverse ms autodidacta y responsable por que la mayor carga del curso recaer sobre ellos. Requerida tambin que tengan acceso a internet en su hogar o en la escuela y a comunicarse de manera virtual con sus compaeros de clase.

DINMICA DE TRABAJO El profesor al inicio de semestre presentar a sus alumnos el programa de trabajo que deben realizarse durante todo el ciclo escolar. En este programa deben estar claramente definidos las actividades que deben llevarse a cabo y que herramientas debe usar para poder llevar a cabo dicha actividad. Por ejemplo en el tema 2: Curvas polares adems de la exposicin del profesor en aula, el profesor podr resolver dudas va las redes sociales en foros de discusin y chats. Los alumnos por su parte debern acudir a la plataforma educativa y descargar la presentacin interactiva del tema, ver los videos propuestos por el profesor, participar en foros de discusin y usar las aplicaciones diseadas por el profesor para realizar las prcticas, finalmente deber subir sus conclusiones a la plataforma y contestar un cuestionario en lnea donde se le evaluar los conocimientos adquiridos.