Competencia Digital Docente
Nivel B1
1.5. TAREA: Mejorando tu programación didáctica
Curso y nivel de la
programación didáctica
¿Cómo recoge la programación
actual los recursos digitales
(espacios, recursos físicos o
educativos) de tu centro que se
van a utilizar?
Módulo 1
Reflexionar
1º de Bachillerato - Inglés
La incorporación generalizada al sistema educativo de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que
tendrán en cuenta los principios de diseño para todas las personas y
accesibilidad universal, permitirá personalizar la educación y
adaptarla a las necesidades y al ritmo de cada alumno o alumna.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación serán una
pieza fundamental para producir el cambio metodológico que lleve
a conseguir el objetivo de mejora de la calidad educativa.
Asimismo, el uso responsable y ordenado de estas nuevas
tecnologías por parte de los alumnos y alumnas debe estar presente
en todo el sistema educativo
Los alumnos y alumnas son personas del siglo XXI y no pueden
estar alejados del conocimiento de las tecnologías propias de este
siglo; así pues, también va a aprender a utilizar, de forma
responsable, las posibilidades que las Tecnologías de la
Información y la Comunicación les ofrecen para la adquisición de
destrezas en el área de Lengua Extranjera.
USO DE LAS TIC EN EL PROYECTO FUTURE
PROSPECTS
Digital Student’s Book. Versión totalmente interactiva del
Student’s Book, compatible con todos los dispositivos. Incluye
audio y vídeo de clase.
Digital Workbook. Todo el material del Libro de Trabajo
disponible en formato digital.
Student’s Resource Centre. Incluye vídeos y audios del curso,
evaluación de competencias, hojas de trabajo, versiones traducidas
de las listas de palabras y referencias gramaticales.
On-the-Go Practice. Anima a los estudiantes a reforzar sus
conocimientos de vocabulario y gramática y a obtener recompensas
a través de las actividades del curso, diseñadas para su uso en el
smartphone.
Secciones ‘Digital competence’. Hay tareas de competencia digital
en cada unidad, que implica la investigación en línea sobre un tema
relacionado con el enfoque en el Student’s Book. Los alumnos
realizan una tarea breve y presentan sus resultados a la clase.
TAREA: Mejorando tu
1 programación didáctica

Detalla tu propuesta de mejora
para incluir en la programación
didáctica.
Recuerda que debe estar
justificada, seguir criterios
pedagógicos e inclusivos hacia
el alumnado
Módulo 1
Reflexionar
Competencia Digital Docente
Nivel B1
Teacher’s Book con Teacher’s App:
 Classroom Presentation Kit
 Teacher’s Resource Centre.
 Macmillan Advantage: Acceso a servicios, recursos y herramien-
tas Premium.
 Vídeos: Vlog; Quick clip; Global English, Vídeos con enfoque en
los Objetivos de Desarrollo Sostenible para las Learning Situa-
tions.
ORGANIZACIÓN DE RECURSOS
Recursos materiales disponibles en el centro
Ordenador/ Portátil del aula
Pizarra
Proyector
Sala de ordenadores
Tablets / móviles
Espacios disponibles en el centro
Aula de ordenadores
Patio
Gimnasio
Teatro
Biblioteca
Comedor
Todos los alumnos del centro cuentan de manera gratuita
con el paquete Office 365. Las primeras semanas se les
explicará su uso y manejo con respecto al área de inglés,
así como las distintas posibilidades que permite de
trabajo y comunicación tanto con el resto de alumnos
como con el equipo docente.
El profesorado deberá velar por que todo el alumnado
tenga acceso a las distintas actividades programadas e
incluidas en la programación con respecto a las TIC. Se
facilitarán los medios informáticos a las familias que lo
necesiten, pero sobre todo se incidirá en el trabajo en el
aula. Al menos un día la semana se trabajará con técnicas
de aprendizaje cooperativo, momento idóneo para usar
uno o dos dispositivos del centro (Tablet) para trabajar de
manera colaborativa por grupo.
A pesar de que los teléfonos móviles están prohibidos por
la normativa del centro, se tiene el permiso del equipo
directivo para hacer su uso pedagógico en la etapa de
TAREA: Mejorando tu
2 programación didáctica

En la actualidad, ¿utilizáis
algún medio digital para
elaborar documentos de
manera colaborativa en tu
equipo, departamento o
centro? ¿Cuál?
¿Crees que se podría mejorar
su uso de alguna forma?
¿Qué método preferirías utilizar
para este cometido?
Módulo 1
Reflexionar
Competencia Digital Docente
Nivel B1
bachillerato. Será un momento ideal para profundizar no
solo en la competencia digital del alumnado sino que
también para fomentar un buen uso de las redes sociales
y medios de comunicación digitales, así como se trabajará
especialmente la discriminación de contenidos y el
análisis de las fuentes de información para evitar la
propagación de fake news y bulos
Sí, trabajamos con el paquete de Office 365 y elaboramos
documentos de Word, Forms, Excels… usando la nube del
OneDrive y con documentos colaborativos.
Si tuviéramos más tiempo y disponibilidad, sería
fantástico poder trabajar con más aplicaciones y poder
dominarlas mejor entre todos, como el manejo del
Stream o del Sway.
Creo que las herramientas de las que disponemos son las
apropiadas, solamente como he indicado en el apartado
anterior, si tuviéramos la posibilidad de volver a disponer
de formación presencial específica y práctica sobre las
distintas aplicaciones, podríamos mejorar en ellas. Ya la
tuvimos en el centro en su momento, pero luego en el día
a día nos come la burocracia y el ritmo de las clases.
Gracias por tu trabajo
TAREA: Mejorando tu
3 programación didáctica