“2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

OFTV NO. __0149__ “__NIÑOS HÉROES______”

NOMBRE DEL DOCENTE: __PATRICIA ORTIZ REYES____________________________________________________ GRADO: _3°__ GRUPO: __B _

PERIODO DE TRABAJO: DEL 15 AL 24 DE ENERO DE 2024 P CAMPO FORMATIVO: LENGUAJESROYECTO ACADEMICO 7. Y DEL 25 AL 31 DE ENERO 2024
PROYECTO ACADEMICO 8.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES. DISCIPLINAS: ESPAÑOL. ESPAÑOL, INGLES Y ARTES.

CONTENIDO INTEGRADOR: EL DINAMISMO DE LAS LENGUAS Y SU RELEVANCIA EN LA CONSERVACION DEL PATRIMINIO CULTUAL DE MEXICO Y DEL MUNDO.

INTENCION DIDACTICA: 7 REALIZAR UNA INVESTIGACION HISTORICA REFLEJADA EN LA REALIZAION DE UNA LINEA DEL TIEMPO CULTURAL Y LLINGUISTICA DE LA
EVOLUCION DE ALGUNAS LENGUAS DE MEXICO Y EL MUNDO, Y SU INFLUENCIA EN LOS CAMBIOS CULTURALES Y DEL PATRIMONIO DE LOS PUEBLOS A LOS QUE
PERTENECEN. CON ELLO, DESCRUBRI COMO HAN CAMBIADO CON EL PQASO DEL TIEMPO Y COMO REFLEJAN LOS CAMBIOS EN LA CULTURA DE LOS OPUEBLOS
CON EL FIN DE VALORARLAS Y FOMENTAR SU CONSERVACION COMO UNA FORMA DE PRESERVAR SU PATRIMONIO CULTURAL.

8 INVESTIGAR LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTISTICAS DE LA REGION Y HACER UNA PROPUESTA ESTETICA PROPIA A TRAVES DE LA
REINTERPRETACION DE ESTAS UTILIZANDO DIVERSOS LENGUAJES ARTISTICOS Y ELABORAR CON ELLO UNA MUESTRA FOTOGRAFICA CON EL FIN DE HACER
UNA VALORACION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y COLECTIVA DE LOS DIFERENTES PUEBLOS.

EJES ARTICULADORES: APROPIACION DE LAS CULTURAS A TRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURA. E INTERCULTURALIDAD CRITICA.

ADECUACIONES DIDÁCTICAS

NOMBRE DEL PROYECTO PARCIAL DE AULA: ____________

MEXICO UN SOLO PUEBLO, 69 LENGUAS EN DINAMICA. SE LES DARA A CONOCER EL PROYECTO PARCIAL DE AULA.
MOMENTO 2
PLANEACIÓN
REALIZAR LLUVIA DE IDEAS EN COMUNIDAD SOBRE LO QUE DICE EL PROYECTO, MENCIONEN QUE LENGUAS CONOCEN
MOMENTO 3
REALIZACION
ETAPAS PROYECTO ACADEMICO (7) PROYECTO ACADEMICO (8) PRODUC TOS Y EVALUACION
LA LINEA DEL TIEMPO: CAMBIOS VALORAR LAS EXPRESIONES
CULTURALES Y LINGUISTICOS. REINTERPRETAR LA CULTURA.
INVESTIGAN 5 PALABRAS EN LAS
LENGUAS QUE QUIERAN DE
FRUTAS, ANIMALES, NOMBRES,
OBJEYTOS, TAMBIEN EN INGLES.
 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

ETAPA 1 LA DOCENTE DARA A CONOCER ESCRIBIR EN SU LIBRETA LA PRODUCTOS DEL PROYECTO

¿QUÉ HAREMOS? EL PROYECTO 7 Y LOS INFORMACIÓN DE LA ETAPA 1 ACADEMICO 7
CONTENIDOS. DEFINITIVO
POR MEDIO DE UNA LLUVIA DE LINEA DEL TIEMPO CULTURAL Y
IDEAS DARAN A CONOCER LAS LINGÜÍSTICA.
LENGUAS QUE CONOCEN PARCIALES
INDIGENAS. SI CONOCEN INVESTIGAR COMO ELABORAR
PERSONAS QUE HABLAN ESTAS. UNA LINEA DEL TIEMPO
POR QUE SE ESTAN INVESTIGAR LO CAMBIOS
EXTINGUIENDO. LINGUISTICOS Y CULTURALES DE
LAS LENGUAS DE MEXICO Y EL
MUNDO.

ETAPA 2 LOS ALUMNOS Y ALUMNAS LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE

¡ESE ES EL PROBLEMA! DESCONOCEN LA TRAYECTORIA
DE MEXICO Y DEL MUNDO.
HISTORICA DE LAS LENGUAS Y
CULTURAS EN UNA LINEA DEL
TIEMPO PARA DESCUBRIR LOS
CAMBIOS DEL PATRIMONIO
CULTURAL.
ETAPA 3 LAS ALUMNAS Y ALUMNOS
¡UNA PROPUESTA DE SOLUCION! ELABORAN UN OBJETIVO
GENERAL Y UN ESPECIFICO PARA
DAR SOLUCION A LA
PROBLEMÁTICA.
ETAPA 4 POR MEDIO DE UNA LLUVIA DE
PASO A PASO IDEAS LE DIRAN AL ADOLECENTE
LAS DIFRERENTES LENGUAS
INDIGENAS QUE CONOCEN DE SU
COMUNIDAD, ESTADO Y MUNDO
SAN AGUSTIN CITLALI NO
CONOCEN LA VESTIMENTA DE
OTROS PUEBLOS INDIGENES, ASI
COMO SUS COSTUMBRES Y
TRADICIONES. REALIZAN LA
VESTIMENTA DE UN PUEBLO
INDIGENA Y EN INGLES ESCRIBEN
LAS PARTES.
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS
ELABORAN UN OBJETIVO
GENERAL Y UN ESPECIFICO PARA
DAR UNA PROPUESTA DE
SOLUCION.
REALIZAR UNA INFOGRAFIA
DONDE VALOREN LA IDENTIDAD
PERSONAL Y COLECTVA DE LOS
DIFERENTES PUEBLOS.
 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

INVESTIGAN CADAS UNA DE

ESTAS LENGUAS. PARA REALIZAR
LA LINEA DEL TIEMPO.
ETAPA 5 SEP (2021) REFLEXIONAR SOBRE
DISTINTAS FUENTES DE LA EVOLUCION DE LAS LENGUAS
CONSULTA A LO LARGO DEL TIEMPO Y LAS
LENGUAS AFINES AL ESPAÑOL.
EN LENGUA MATERNA TERCER
GRADO (8p.p. 138-144) CIUDAD
DE MEXICO CONALITEC.
ETAPA 6 INVESTIGAN LA LINEA DEL
UNIMOS LAS PIEZAS TIEMPO PARA REALIZARLA.
SEP 2021 BLOQUE 1 SECUENCIA 2
DE UN PERIODICO ESCOLAR.
EN LENGUA MATERNA TERCER
GRADO (P.P. 36-53) CIUDAD DE
MEXICO CONALITEC Y
ORGANIZAR.
LECTURA COMENTADA DE LAS
ACTIVIDADES DESARROLLADAS

ETAPA 7 VALORAR EL PRODUCTO CON. EVALUAR CON LA PARTICIPACION

¡YA LO TENEMOS! UNA LISTA DE COTEJO. Y UNA INFOGRAFIACON UNA
RUBRICA.
MOMENTO 4 INTEGRACIÓN (PRESENTACIÓN)
ANTES REVISAR EL PLAN DE INTERVENCION LOS APUNTES DE LAS FUENTES Y EL CONTENIDO DE SUS PROYECTOS.

DURANTE PRESENTAR UNA BREVE INTRODUCCION SOBRE EL PROYECTO Y SUS OBJETIVOS,

DESPUES SE EVALUAN SUS PARTICIPACIONES.

ATENTAMENTE

DOCENTE DEL 3° B VO.BO.

DIRECTOR ESCOLAR
 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

LIC. PATRICIA ORTIZ REYES. DR. ALEJANDRO DÁVILA GUTIÉRREZ

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO

INDICADORES SI NO
El contenido es de fácil comprensión para el lector:
La información está bien organizada:
El estilo genera un impacto visual que hace que la compresión del contenido sea más amena:
La estructura está organizada por intervalos de tiempo coherentes:
Cada evento tiene un orden cronológico y secuencial:
Se refleja una flecha que denota el inicio y el final de la dirección de la línea del tiempo:
Cada evento cuenta con una fecha que le corresponde:
Pueden apreciarse los nombres de los lugares en donde tuvieron cabida los eventos:
El contenido es muy completo pero está bien distribuido y esclarecido:
Se anexan imágenes para complementar efectivamente el contenido:
La creatividad está presente al momento de visualizar la información:
No hay fallas de ortografía ni errores respecto a los signos de puntuación:
Total:
Puntos:
 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

OFTV NO. __0149__ “__NIÑOS HÉROES______”

NOMBRE DEL DOCENTE: __PATRICIAORTIZ REYES____________________________________________________ GRADO: _3°__ GRUPO: __B

_

ADECUACIONES DIDÁCTICAS

CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO

 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

NOMBRE DEL PROYECTO PARCIAL DE AULA: ____________

MEZCLAS COTIDIANAS

MOMENTO 2

PLANEACIÓN

REALIZAR LLUVIA DE IDEAS EN COMUNIDAD SOBRE LO QUE DICE EL PROYECTO, MENCIONEN

MOMENTO 3

REALIZACION

ETAPAS PROYECTO ACADEMICO (8)

EFECTIVIDAD DE LAS SUSTANCIAS

DE USO COTIDIANO

ETAPA 1 LA DOCENTE DARA A CONOCER EL

PROYECTO 8 Y LOS CONTENIDOS.
¿QUÉ HAREMOS?
POR MEDIO DE UNA LLUVIA DE
IDEAS

ETAPA 2 LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

ELABORAN UN OBJETIVO GENERAL
¡ESE ES EL PROBLEMA!
Y UN ESPECIFICO QUE LES AYUDEN
AMENCIONAR LA EFICIENCIA DE
ESE PRODUCTO HIGIÉNICO.

ETAPA 3 LAS ALUMNAS Y ALUMNOS

ELABORAN UN OBJETIVO GENERAL
 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

¡UNA PROPUESTA DE SOLUCION! Y UN ESPECIFICO PARA DAR

SOLUCION A LA PROBLEMÁTICA.

ETAPA 4

PASO A PASO

ETAPA 5 SEP (2019) REFLEXIONAR SOBRE SEP 2021 BLOQUE 1 SECUENCIA 2

LOS EVENTOS MUTAMENTE
DISTINTAS FUENTES DE CONSULTA DE UN PERIODICO ESCOLAR.
EXCLUYENTES 1 DE MATEMATICAS.
TERCER GRADO (8p.p. 138-144) EN LENGUA MATERNA TERCER
CIUDAD DE MEXICO CONALITEC. GRADO (P.P. 36-53) CIUDAD DE
MEXICO CONALITEC.Y ORGANIZAR

ETAPA 6 INVESTIGAN LA LINEA DEL TIEMPO LECTURA COMENTADA DE LAS

PARA REALIZARLA. ACTIVIDADES DESARROLLADAS
UNIMOS LAS PIEZAS

ETAPA 7 VALORAR EL PRODUCTO CON UNA EVALUAR CON LA PARTICIPACION

LISTA DE COTEJO. Y UNA INFOGRAFIACON UNA
¡YA LO TENEMOS!
RUBRICA.

MOMENTO 4 INTEGRACIÓN (PRESENTACIÓN)

ANTES REVISAR EL PLAN DE INTERVENCIONLOS APUNTES DE LAS FUENTES Y EL CONTENIDO DE SUS PROYECTOS.

DURANTE PRESENTAR UNA BREVE INTRODUCCION SOBRE EL PROYECTO Y SUS OBJETIVOS,

DESPUES SE EVALUAN SUS PARTICIPACIONES.

 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

ATENTAMENTE

DOCENTE DEL 3° B VO.BO.

DIRECTOR ESCOLAR

LIC. PATRICIA ORTIZ REYES. DR. ALEJANDRO DÁVILA GUTIÉRREZ

OFTV NO. __0149__ “__NIÑOS HÉROES______”

NOMBRE DEL DOCENTE: __PATRICIAORTIZ REYES____________________________________________________ GRADO: _3__ GRUPO: __B _

ADECUACIONES DIDÁCTICAS

CAMPO FORMATIVO: ETICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

MOMENTO 1 PROYECTO DE AULA

MOMENTO 2
PLANEACIÓN

MOMENTO 3
REALIZACION
ETAPAS PROYECTO ACADEMICO (7) PROYECTO ACADEMICO (8)
LA LINEA DEL TIEMPO: CAMBIOS VALORAR LAS EXPRESIONES
CULTURALES Y LINGUISTICOS. REINTERPRETAR LA CULTURA.
INVESTIGAN 5 PALABRAS EN LAS
LENGUAS QUE QUIERAN DE
FRUTAS, ANIMALES, NOMBRES,
OBJETOS, TAMBIEN EN INGLES.

ETAPA 1 LA DOCENTE DARA A CONOCER ESCRIBIR EN SU LIBRETA LA

¿QUÉ HAREMOS? EL PROYECTO 7 Y LOS INFORMACIÓN DE LA ETAPA 1
CONTENIDOS.
POR MEDIO DE UNA LLUVIA DE
IDEAS DARAN A CONOCER LAS
LENGUAS QUE CONOCEN
INDIGENAS. SI CONOCEN
PERSONAS QUE HABLAN ESTAS.
POR QUE SE ESTAN
EXTINGUIENDO.

ETAPA 2 LOS ALUMNOS Y ALUMNAS LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE

¡ESE ES EL PROBLEMA!
DESCONOCEN LA TRAYECTORIA
DE MEXICO Y DEL MUNDO.
HISTORICA DE LAS LENGUAS Y
CULTURAS EN UNA LINEA DEL
TIEMPO PARA DESCUBRIR LOS
SAN AGUSTIN CITLALI NO
CONOCEN LA VESTIMENTA DE
OTROS PUEBLOS INDIGENES, ASI
COMO SUS COSTUMBRES Y
TRADICIONES. REALIZAN LA
 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

CAMBIOS DEL PATRIMONIO VESTIMENTA DE UN PUEBLO

CULTURAL
ETAPA 3 LAS ALUMNAS Y ALUMNOS
¡UNA PROPUESTA DE SOLUCION! ELABORAN UN OBJETIVO
GENERAL Y UN ESPECIFICO PARA
DAR SOLUCION A LA
PROBLEMÁTICA.
ETAPA 4 POR MEDIO DE UNA LLUVIA DE
PASO A PASO IDEAS LE DIRAN AL ADOLECENTE
LAS DIFRERENTES LENGUAS
INDIGENAS QUE CONOCEN DE SU
COMUNIDAD, ESTADO Y MUNDO
INVESTIGAN CADAS UNA DE
ESTAS LENGUAS. PARA REALIZAR
LA LINEA DEL TIEMPO.
ETAPA 5 SEP (2021) REFLEXIONAR SOBRE
DISTINTAS FUENTES DE LA EVOLUCION DE LAS LENGUAS
CONSULTA A LO LARGO DEL TIEMPO Y LAS
LENGUAS AFINES AL ESPAÑOL.
EN LENGUA MATERNA TERCER
GRADO (8p.p. 138-144) CIUDAD
DE MEXICO CONALITEC.
ETAPA 6 INVESTIGAN LA LINEA DEL
UNIMOS LAS PIEZAS TIEMPO PARA REALIZARLA.
INDIGENA Y EN INGLES ESCRIBEN
LAS PARTES.
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS
ELABORAN UN OBJETIVO
GENERAL Y UN ESPECIFICO PARA
DAR UNA PROPUESTA DE
SOLUCION.
REALIZAR UNA INFOGRAFIA
DONDE VALOREN LA IDENTIDAD
PERSONAL Y COLECTVA DE LOS
DIFERENTES PUEBLOS.
SEP 2021 BLOQUE 1 SECUENCIA 2
DE UN PERIODICO ESCOLAR.
EN LENGUA MATERNA TERCER
GRADO (P.P. 36-53) CIUDAD DE
MEXICO CONALITEC. Y
ORGANIZAR
LECTURA COMENTADA DE LAS
ACTIVIDADES DESARROLLADAS

ETAPA 7 VALORAR EL PRODUCTO CON EVALUAR CON LA PARTICIPACION

¡YA LO TENEMOS! UNA LISTA DE COTEJO. Y UNA INFOGRAFIACON UNA
RUBRICA.
MOMENTO 4 INTEGRACIÓN (PRESENTACIÓN)
ANTES REVISAR EL PLAN DE INTERVENCIONLOS APUNTES DE LAS FUENTES Y EL CONTENIDO DE SUS PROYECTOS.
DURANTE PRESENTAR UNA BREVE INTRODUCCION SOBRE EL PROYECTO Y SUS OBJETIVOS,
 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

DESPUES SE EVALUAN SUS PARTICIPACIONES.

ATENTAMENTE

DOCENTE DE 3 B VO.BO.
DIRECTOR ESCOLAR

LIC. PATRICIA ORTIZ REYES. DR. ALEJANDRO DÁVILA GUTIÉRREZ

OFTV NO. __0149__ “__NIÑOS HÉROES______”

NOMBRE DEL DOCENTE: __PATRICIA ORTIZ REYES__________________________________________________ GRADO: _3°__ GRUPO: __B__

ADECUACIONES DIDÁCTICAS

CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

NOMBRE DEL PROYECTO PARCIAL DE AULA: ____________

MOMENTO 2

PLANEACIÓN

MOMENTO 3

REALIZACION

ETAPAS

ETAPA 1

¿QUÉ HAREMOS?

ETAPA 2

¡ESE ES EL PROBLEMA!

ETAPA 3

¡UNA PROPUESTA DE SOLUCION!

ETAPA 4

PASO A PASO

ETAPA 5

DISTINTAS FUENTES DE CONSULTA

 “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”.

ETAPA 6

UNIMOS LAS PIEZAS

ETAPA 7

¡YA LO TENEMOS!

MOMENTO 4 INTEGRACIÓN (PRESENTACIÓN)

ATENTAMENTE

DOCENTE DE 3° B VO.BO.
DIRECTOR ESCOLAR

LIC. PATRICIA ORTIZ REYES. DR. ALEJANDRO DÁVILA GUTIÉRREZ