INGLES II

Instituto Superior de Educación publico

Gregoria Santos- Sicuani
CONSTRUCCIÓN DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD DESDE LA NIÑEZ HASTA
LA JUVENTUD TEMPRANA

PROGRAMA DE ESTUDIO : Educación en Idiomas, especialidad Ingles

COMPONENTE CURRICULAR : Formación Especifica
CURSO : Niñez y Adolescencias, Cambios e
Identidades
COMPETENCIA DEL PERFIL EGRESO : 1,3,9 –DSBN 2020
CICLO : II
CRÉDITOS :5
HORAS SEMANALES : 06 (4 Horas de Teoría 2 Horas de Practica)
DOCENTE FORMADORA : Ps. Yesica Raquel Medrano Moscoso.

Estimados Estudiantes. Deberán realizar las siguientes actividades:

a). Todos y Todas analizar los siguientes videos

1) https://www.youtube.com/watch?v=h61Itsvsr7o
2) https://www.youtube.com/watch?v=rXX1G113VZA
3) https://www.youtube.com/watch?v=CJ5483W4tOA
b). Según el material audiovisual presentado, respondan las siguientes preguntas:
1). Según el Zoólogo y veterinario David Bainbridge, ¿Cómo trabaja la Dopamina en el
cerebro del adolecente?
2). ¿Qué pasa desde los 10 a 20 años en el cerebro de los Adolescentes?
3). ¿Qué pasa con la Melatonina durante la Adolescencia?
4). ¿Porque los Adolecentes asumen conductas de riesgo, por ejemplo (¿sexo sin
protección, consumo de sustancias indebidas, conducta temeraria?
5). ¿Cuál es el objetivo principal de la reestructuración del cerebro del adolecente?
6). ¿Cuáles crees que son los desafíos que mas importantes que afrontan los
adolescentes?
7). ¿Cuáles fueron los cambios emocionales que experimentaste durante tu Adolescencia?
8). ¿Qué es más Importante del desarrollo del cerebro que se da durante la niñez, el
aumento de su tamaño o la conectividad de sus circuitos neuronales? ¿Sustente su
Respuesta?
9). ¿Cuáles son los cuatro cerebros a los que hace referencia Rafael Guerrero?
10). ¿Qué función tiene el cerebro verde, según Rafael Guerrero?
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11). ¿Qué pasaría si no tuviéramos las amígdalas cerebrales?
12). ¿Cuál sería la explicación para las conductas adictivas y los traumas que desarrollan
las personas?
13). ¿Cuál es la interrelación entre el cerebro verde y el cerebro azul?
14). Mencione usted 10 ejemplos de las funciones del cerebro amarillo.
15). ¿Qué es el pegamento cerebral?, haga usted una descripción de la forma como se
desarrolla
16). ¿porque se dice que los adolescentes son “más impulsivos y muy emocionales”?
17). ¿A qué se refiere la poda neuronal?
18). ¿Cuál es la diferencia entre la estimulación que se da a los bebes en Europa y
Camerún?
19).¿Que es el modelamiento de la conducta de los niños por parte de los padres?
20). ¿Crees que el desarrollo Biopsicosocial delos niños y adolescentes es igual en todos
los contextos socio culturales?

C). Trabajo Grupal. En grupos de trabajo investigar el Desarrollo Biopsicosocial

desde la niñez a la Adolescencia en los distintos contextos socio culturales
Latinoamericana (andina, amazónica), africana, asiática, Occidental, oriental.
Secuencia del Trabajo:
1. CARATULA.
2. INTRODUCCION.
3. INDICE.
4. DESARROLLO DEL TRABAJO.
- Breve descripción del Contexto Socio Cultural (Ubicación Geográfica, Idioma,
Religión, Principales fuentes de ingreso económico, Sistema Educativo)
- Dimensiones del desarrollo humano de la niñez a la Adolescencia (desarrollo
físico, Cognoscitivo, Emocional y Social)
5. CONCLUSIONES
6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Gregoria Santos- Sicuani
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PUBLICO

“GREGORIA SANTOS”

CURSO: NIÑEZ Y ADOLESCENCIAS, CAMBIOS E IDENTIDADES

TRABAJO ACADEMICO

CONSTRUCCIÓN DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD DESDE LA NIÑEZ HASTA

LA JUVENTUD TEMPRANA

GRUPO: (NOMBRE DEL GRUPO)

AUTORES: (INTEGRANTES DEL GRUPO)

DOCENTE:

PS. YESICA RAQUEL MEDRANO MOSCOSO

SICUANI-CUSCO-PERU

Año- 2023
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Gregoria Santos- Sicuani
Indicaciones para presentar el trabajo

 CARATULA. La carátula debe contar con todos los datos según el formato
presentado.
 INTRODUCCION. (Máximo una Hoja, en la misma deberá ir en tres párrafos, en el
primer párrafo, presentará el tema contextualizado. en el segundo, se debe
establecer el objetivo del trabajo, y en el último párrafo se mencionará los subtemas
a desarrollarse).
 INDICE.
 DESARROLLO DEL TRABAJO (Redactar en tercera persona, Considerar las
siguientes indicaciones: tipo y tamaño de letra será ARIAL 12, interlineado 1,5,
márgenes, use márgenes de una pulgada (2.54 cm) en todos los lados (superior,
inferior, izquierdo y derecho) de la página).
 CONCLUSIONES. Las conclusiones responderán al objetivo planteado en la
introducción.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. Todas las fuentes y citas incluidas en el
desarrollo, deberán registrarse en las referencias según las normas APA versión 7.