Psicología del Desarrollo Humano 1

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Criterio Detalle
Tema o asunto Investigación Generación ALFA(Nacidos entre el 2010 y 2025)
Enunciado Elaborar un esquema de Investigación y la propuesta de un modelo de
encuesta Google a padres de niños de la generación Alfa o a niños
comprendidos en edades pertenecientes a esta generación.
Instrucciones para
presentar el A.- ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE INVESTIGACIÓN
archivo en el aula 1.Título:
virtual • Título del manuscrito en español e inglés.
2. Autores:
• Debe ir primero el nombre seguido por los apellidos.
3. Resumen y abstract: En el resumen y abstract, la redacción debe ser entre
150 a 180 palabras en un párrafo en español y el otro en inglés.
4. Palabras clave y keywords
• Entre 4 a 6 palabras por artículo en español e inglés.
5. Introducción
6. Objetivos

 GENERAL
 ESPECIFICOS

B.- ENCUESTA

1. DETERMINAR E IDENTIFICAR LAS DIMENSIONES QUE EVALUARÁ LA

ENCUESTA: EJEMPLO
 DATOS DE LA MADRE: EDAD / ESTADO CIVIL/ N°
HIJOS / RESIDENCIA/ NIVEL SOCIO ECONOMICO
 DATOS DEL HIJO (S): EDAD / GENERO / NIVEL
ESCOLAR
 FACTORES PREDISPONENTES Y DETERMINANTES EN
EL DESARROLLO: Físico / Cognoscitivo
/Socioemocional/Sexual de la:, 4 ítems por
dimensión

 ETAPA NIÑEZ TEMPRANA (De 3 a 6

años)
C.- CONCLUSIONES (Sólo 5 )

Referencias para Material del aula virtual.

realizar la
actividad.
Carácter de la El trabajo es de tipo colaborativo en equipo.
actividad  El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, unidad 3,
apartado Producto académico.
 El envío lo realizará solo un integrante del grupo colaborativo,
consignando los datos de cada uno de los participantes.

PRODUCTO ACADÉMICO 3

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A.- ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE INVESTIGACIÓN

1. Título:
• Los procesos conductuales y la generación alfa
Behavioral processes and the alpha generation
2. Autores:
• Debe ir primero el nombre seguido por los apellidos.
3. Resumen y abstract:
RESUMEN
La nueva generación de jóvenes tendrá una exposición a la tecnología sin precedentes. La
Generación Alfa es un grupo de jóvenes que ha nacido a partir del año 2010 en adelante;
jugará, aprenderá e interactuará de forma totalmente nueva. Estos niños han nacido en un
momento donde los dispositivos tecnológicos son cada vez más inteligentes, todo está
conectado, y donde lo físico y lo digital se une en un solo mundo. Conforme crezcan, las
tecnologías que parecían nuevas o extrañas, para ellos formarán parte de sus vidas, de sus
experiencias, actitudes y expectativas hacia el mundo que los rodea. Algunos
neurocientíficos y psicólogos creen que sus mentes también serán diferentes a las de
generaciones anteriores.

ABSTRACT
The new generation of young people will have unprecedented exposure to technology.
Generation Alpha is a group of young people that was born from 2010 onwards; You will
play, learn and interact in a whole new way. These children have been born in a time where
technological devices are increasingly smarter, everything is connected, and where the
physical and the digital come together in a single world. As they grow, technologies that
seemed new or strange to them will become part of their lives, their experiences, attitudes
and expectations towards the world around them. Some neuroscientists and psychologists
believe their minds will also be different from those of previous generations.

4. Palabras clave y keywords

Generación Alfa, Tecnología, neurocientifica, actitudes, desarrollo tecnológico
Generation Alpha, technologies, neuroscientists, attitudes, technological devices

5. Introducción
El mundo vive la era de la inmediatez. Con el auge de las nuevas tecnologías, los cambios
cada vez son más rápidos y no existe ya la tan famosa bisagra o impedimentos que marcó
el fin de distintas eras en el pasado. Hoy vivimos muy acostumbrados a los cambios
tecnológicos constantes, y aunque haya cosas que sorprenden mucho (como el constante
crecimiento de las inteligencias artificiales), no se sienten tanto los cambios como se sentían
en otro momento.
Sin embargo, es cierto que la Generación Alfa ha presentado una diferencia significativa en
su manera de desarrollarse en el mundo con la generación anterior: podría decirse que han
tomado lo que empezó a construirse tímidamente a fines de los 90 y principios de los 2000 y
lo han vuelto su manera natural de crecer.
Si bien los niños criados en un entorno de hiperestimulación tecnológica constante
presentan y presentarán distintas dificultades como las mencionadas más arriba, lo cierto es

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que esta nueva forma de ver el mundo ha traído también muchos beneficios que los ayudan
a socializar, aprender, y desarrollarse como personas independientes
Sin embargo también que habrá que tener en cuenta algunas consecuencias que esto
puede acarrear, como la reducción de la capacidad de atención y concentración y del tiempo
real para socializar con sus pares y, además, los aumentos de patologías como ansiedad,
depresión y la obesidad a partir del creciente sedentarismo en jóvenes.
Podría decirse que la manera de sacar la mayor ventaja de esta realidad es encontrando
una suerte de “balance” dentro de los estímulos a los que exponemos a nuestros niños.
“Creo que aún es muy pronto para sacar conclusiones acabadas acerca de qué tan
beneficioso o perjudicial es esto en los niños. Arriesgo a pensar, sin embargo, que un uso
regulado los estimula y agiliza su rapidez mental. Es por esto que es muy importante que los
padres tomen gran responsabilidad en estos tiempos de exposición y decidan cómo,
cuándo, y qué recursos tecnológicos ofrecerles a sus hijos”.
Finalmente, en lo relativo a las comunicaciones y el desarrollo social y personal de los niños,
ambas estudios coincidieron en la fuerte presencia de las redes sociales. Además se indica
que “esta generación se dirige permanentemente hacia lo novedoso, prevaleciendo el factor
audiovisual y la tecnología de voz sobre los demás” y agrega: “Las redes sociales son una
parte esencial en la interacción y comunicación entre los niños y adolescentes de la
generación”.
Lo importante de cara a la crianza de las nuevas generaciones radica primordialmente en el
establecimiento de un vínculo de confianza en el que queden bien trazados los límites
respecto de aquellas cosas que podrían exponerlos a potenciales peligros. A través de un
diálogo claro y sin prejuicios será más fácil adaptarse a las nuevas realidades que asoman y
poder acompañar a las infancias y adolescencias en su camino transitándolas.

6. Objetivos

 GENERAL
-Explorar las tendencias actuales en los diversos procesos psicológicos conductuales de la
generación Alfa.
 ESPECIFICOS
-Conocer los diversos factores que desarrollan las diversas conductas de la generación Alfa.
-Identificar los efectos de la tecnología en las mentes de la generación alfa.
-Relacionar la tendencias actuales tecnológicas con el desarrollo conductual de la generación
alfa.

B.- ENCUESTA

2. DETERMINAR E IDENTIFICAR LAS DIMENSIONES QUE EVALUARÁ LA ENCUESTA: EJEMPLO

 DATOS DE LA MADRE: EDAD / ESTADO CIVIL/ N° HIJOS / RESIDENCIA/
NIVEL SOCIO ECONOMICO
 DATOS DEL HIJO (S): EDAD / GENERO / NIVEL ESCOLAR
 FACTORES PREDISPONENTES Y DETERMINANTES EN EL DESARROLLO:
Físico / Cognoscitivo /Socioemocional/Sexual de la:, 4 ítems por dimensión

 ETAPA NIÑEZ TEMPRANA (De 3 a 6 años)

C.- CONCLUSIONES (Sólo 5 )

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-La tecnología está integrada en casi todos los aspectos de nuestras vidas y lo estará
incluso más para la Generación Alfa.
-La generación alfa tendrá un mayor acceso a las tecnologías actuales y las emergentes, y
se acostumbrarán a interactuar con el contenido digital de modos totalmente nuevos,
muchos de los cuales aún no se han recogido en este informe.

-Los jóvenes de hoy en día valoran de manera muy importante la independencia para tomar
sus propias decisiones, gestionar sus identidades digitales y esperan cada vez más que las
marcas tengan en cuenta sus necesidades y preferencias individuales.

-A medida que la tecnología se desarrolla junto con la Generación Alfa, la inteligencia

artificial o la voz se convertirán en métodos de comunicación cada vez más comunes entre
humanos y máquinas, así los teclados y pantallas darán paso a interfaces basadas en
gestos y conversaciones entre dispositivos y humanos.

-Se espera que sea una generación altamente educada, próspera y con una expectativa de
vida más larga, y en el futuro serán líderes de conversaciones y medios.

BIBLIOGRAFIA

1.- Vista de El conductismo en la formación de los estudiantes

universitarios . (s/f). Investigacion-upelipb.com. Recuperado el 23 de septiembre de 2023, de
https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1229/1276

2.- Muñoz, MG-D. (1642507971000). Generación Alfa. Quién son y cómo se

consume . Linkedin.com. https://es.linkedin.com/pulse/generaci%C3%B3n-alpha-qui
%C3%A9nes-son-yc%C3%B3mo-consumen-gonz%C3%A1lez-duran-mu%C3%B1oz

3. - Turk, V., & Bergin, M. (s/f). Autora del informe. Amic.media. Recuperado el 23 de
septiembre de 2023, de https://www.amic.media/media/files/file_352_1403.pdf

4.- Conecta con la generación Alfa: la generación 100% digital . (2023, 31 de

marzo). Reboldear. https://letsrebold.com/es/blog/conecta-con-la-generacion-alfa/

5.- Hackl, C. (2023, 22 de septiembre). La Generación Alfa y el futuro que los negocios
deben conocer . CABLEADO. https://es.wired.com/articulos/la-generacion-alfa-el-futuro-que-
los-negocios-deben-conocer

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1. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará

el trabajo individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la
mínima, 0.

Criterios Sobresaliente Notable Deficiente PUNTAJE

(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Presentación Muy buena Buena presentación No cumple con
presentación y y anexa el enlace todas las consignas
anexa el enlace de de las encuestas en
las encuestas en Google forms
Google forms
Metodología Excelente orden en Buen orden en el Desorden en lo
el aspecto formal y aspecto formal y de formal y contenido
de contenido de la contenido de la de la investigación y
investigación y la investigación y la la encuesta.
encuesta. encuesta.
Conclusiones Presenta 5 Presenta 4 Presenta 3 o menos
conclusiones del conclusiones del conclusiones del
trabajo realizado trabajo realizado trabajo realizado
Referencias Presenta 5 Presenta 4 Presenta 3 o menos
Bibliográficas referencias referencias referencias
bibliográficas en bibliográficas en bibliográficas en
formato APA formato APA versión formato APA versión
versión 7 desde el 7 desde el 2017 7 desde el 2017
2017 hacia delante hacia delante hacia delante

PUNTAJE FINAL

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