UNIDAD EDUCATIVA

Dr. “TELMO HIDALGO DÍAZ”

Fajardo – Avda. Panzaleo y calle San Carlos (Barrio San Isidro) Teléfono: 2866-150
E-MAIL colegiotelmohidalgo@gmail.com

FICHA PEDAGÓGICA INTERDISIPLINAR

Año Lectivo 2021 – 2022
DOCENTES: NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Econ. Santiago Zumba
Ing. Jhanina Vivanco
Lic. Mario Molina
Psic. Edgar Aguirre
Msc. Diego Muñoz
NIVEL: Bachillerato Intensivo Curso: 3RO Paralelos: A,B
Jornada: Nocturna
FECHA DE INICIO: Miércoles 26 de Mayo del 2021 FECHA DE FINALIZACIÓN: Viernes, 18 de Junio de 2021
ASIGNATURAS:
Matemáticas
Lengua y Literatura
Historia
Biología
Ejes transversales: Estrategias innovadoras y creativas
Emociones/Valores: Aceptación/Respeto y comunicación asertiva.
Objetivo de aprendizaje:
o Persuade mediante la argumentación y contra argumentación con dominio de las estructuras lingüísticas,seleccionando críticamente los recursos del
discurso oral y evaluando su impacto en la audiencia, en diferentes formatos y registros.
o Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, sus interrelaciones y evolución.
o Sintetizar los principios de organización e intercambio social (reciprocidad y redistribución) de los pobladores nativos de los Andes, en función de la
equidad y la justicia social
o Calcular la determinante de una matriz, su inversa (A-1) con determinante no nulo (det(A)≠0) por el método de Gauss (matriz ampliada M=(A I) para
resolver sistemas de ecuaciones lineales ajustables a problemas que resultan de la aplicación matemática a la industria.
Logros de aprendizaje:
o Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión
o Argumenta con fundamento que las especies animales y vegetales están constituidas por órganos, aparatos y sistemas que tienen estructuras y
funciones diferentes, pero que se relacionan entre si, para una adecuada función del organismo, y que cada especie tiene un menor o mayor grado
de complejidad según su evolución
o Opera con matrices de hasta tercer orden, calcula el determinante, la matriz inversa y las aplica en sistemas de ecuaciones.
o Analiza las producciones intelectuales más significativas de las culturas aborígenes, sus formas de vida y organización social, sus edificaciones
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arquitectónicas y la vinculación existente entre la arquitectura y astronomía.

TEMA: EXAMEN DE UBICACIÓN
INDICACIONES GENERALES
Señores estudiantes:
1. En esta emergencia sanitaria se ha elaborado la ficha pedagógica interdisciplinar que contiene actividades de todas las asignaturas que ayudarán en
el proceso de enseñanza aprendizaje.
2. Esta ficha nos ayudará con la validación de las promociones de los años que el estudiante no logró conseguir.
3. Para la resolución de la ficha se tendrá un plazo máximo de un mes a partir de la fecha de envío.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Días de la
ACTIVIDADES Tareas
semana
Responder a las siguientes preguntas:

1. Lectura comprensiva

El chocolate es un alimento eminentemente energético por su elevado contenido calórico. Se obtiene a

partir del cacao, fruto con propiedades estimulantes gracias a su contenido en teobromina. En Europa, se
consume desde el siglo XVI, cuando los españoles introdujeron un cacao procedentede América.
Anteriormente, sin embargo, ya era consumido en México por los aztecas, quienes, tras dejar secar la
semilla y quitarle la cáscara, le añadían agua hirviendo para conseguir un chocolate bastante amargo. Más
tarde, los españoles empezaron a elaborarlo con azúcar y finalmente los suizos le añadieron leche, y
consiguieron así mejorar su sabor y su olor. La Vanguardia, «Medicina y calidad de vida».
Conteste
¿Posee buena presentación?
¿A quién va dirigido este texto y con qué intención?
Indica en cuántos párrafos se estructura el texto y qué idea transmite cada uno de ellos.
Identifica el tema.

2. Sigue los pasos para la escritura de un ensayo.

• Escoge un tema de interés social.

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• Selecciona los argumentos más fuertes y anticipa los argumentos que podrían refutar los tuyos.
• Escribe un ensayo argumentativo de mínimo 400 palabras (Tema de su interés)

3. En el siguiente reactivo, seleccione la opción que contenga el par de palabras que den sentido a la oración.
El rumor es como un .............., no hay que darle por bueno hasta que no se .................. que tiene un fondo.

A) pozo -mida
B) cheque -compruebe
C) murmulle -investigue
D) terremoto -indique

4. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que sea SEMEJANTE al significado de la palabra en
mayúsculas:

VOLUBLE DILAPIDACIÓN
A) voluminoso A) descaro
B) deseable B) desfachatez
C) inestable C) despilfarro
D) volátil D) falsear

5. Investigo y ubico en la siguiente imagen los nombres del Sistema Reproductivo de la mujer.
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6. Junto a mi familia, siembro una semilla de rábano (terreno-masetero, cajón), y levanto la información en forma
cronológica y la ubico en el siguiente esquema:

Semana Actividades Observación/Verificación/Evidenci

as
1
2
3
4

Sugerencia: Inicie el proceso inmediatamente que usted estimado estudiante, reciba esta ficha. La observación
hacerla en forma permanente.
Algunos aspectos que debe tener en cuenta para realizar la observación:
a) Preparación de la tierra.
b) Fecha de la siembra.
c) Fecha en la que brota la planta de la tierra.
d) Proceso de crecimiento de la planta.

7. Dibuje y describa la organización social de las culturas precolombinas (Incas, Mayas, Aztecas)

8. Realizar una linea de tiempo con su caracteristicas de las tres etapas que comprende la prehistoria.

9. Hallar la inversa de la función y graficar la función y su inversa en hojas de papel milimetrado

1.- f(x) = x/2 – 5
2.- f(x) = x ²
3.- f(x) = 3x – 5
4.-f(x) = x² − 3
5.- f(x) = √ x – 1
10. Determina la variable que se indica en la derecha, considerando los elementos de las expresiones:
Término n-ésimo y suma de una progresión aritmética.
a. a= 9, n= 8, d= 2; an
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b. n= 6 , d= -7 ; an= 90; a=?

c. a= 2, an= 14 , n= 7 ; Sn=?

d. Sn = 0, n= 9, a= 16; an=?

e. a= 9, d= -3, S= 0; n=?

 Se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado en esta jornada de “Aprendamos juntos en casa”, excelente trabajo.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTES: Coordinador/a del Proyecto TODOS ABC Vicerrectorado
Econ. Santiago Zumba
Ing. Jhanina Vivanco
Lic. Mario Molina Ing. MSc. Paola Pillajo
Psic. Edgar Aguirre
Msc. Diego Muñoz

Firma Firma: Firma:

Fecha: 26/05/2021 Fecha: 26/05/2021 Fecha: 26/05/2021