SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS INFORMATIVOS
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 64058
 DOCENTE : BETTY MARILU GONZALES DELGADO
 ÁREA : PERSONAL SOCIAL
 GRADO/ Sección :4° GRADO “A”
 FECHA : 21 / 03 / 2023
TITULO : ELABORAMOS NUESTRO ACUERDO PARA UNA BUENA CONVIVENCIA
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
CONVIVE Y PARTICIPA  Participa en la  Elaboran un cartel  Muestra un trato LISTA DE COTEJO
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA elaboración de de normas de respetuoso e inclusivo al FICHA DE
DEL BIEN COMÚN acuerdos y normas convivencia tienen elaborar las normas de AUTOEVALUACIÓN
 Interactúa con todas las personas. que reflejen el en cuenta las convivencia.
 Construye normas y asume acuerdos y buen trato entre opiniones de sus  Opina libremente al
leyes. compañeros y los compañeros elaborar las normas de
cumple.
 Maneja conflictos de manera constructiva. convivencia.
 Delibera sobre asuntos públicos.  Practica las normas de
convivencia en el aula.
 Participa en acciones que promueven el
bienestar común.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE DE DERECHOS Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las
personas en el ámbito privado y público.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando
COMÚN comparten los espacios educativos (sectores
de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
 preparamos el cuestionario de preguntas.
 Carteles con preguntas.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Cinta masking tape
 Pizarra, Plumones para pizarra o tizas
 Tira de papelotes, Plumón para papel
 Carteles con preguntas

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Se pedirá a los niños que observen la imagen de la pág.36 del libro del med.
 Pregúntales que es lo que observan pídeles que mencionen situaciones parecidas que ocurren en nuestra aula recoge los saberes
previos de los niños sobre las normas de convivencia
 ¿por qué el aula está bien ordenada? ¿ves que los niños están peleando? ¿qué es lo que están cumpliendo? ¿qué son las normas
de convivencia?
 Después de dialogar con los niños preséntales el propósito de la sesión: Hoy vamos a elaborar nuestras normas de convivencia.
para poder vivir en armonía con nuestros compañeros del aula. mantener el orden y la limpieza
PROBLEMATIZACIÓN.
 Preséntales la siguiente pregunta
 ¿Son necesarias las normas de convivencia?
 Pídeles a los niños que en una hoja bond te escriban porque son necesaria. Las normas de convivencia y al término que peguen
 en la pizarra, sus hipótesis.
ANÁLISIS DE LA PROBLEMATIZACIÓN
 Observa y describen las imágenes de la pag 37 del libro del MED
 Comentan sobre que normas se están respetando en las imágenes
 Mencionan otras normas que son necesarias
TOMAN DECISIONES
 Se forman grupos de cuatro niños y en consenso escriben su propuesta de 5 normas de convivencia.
 Luego se invita a un miembro de cada grupo a leer sus normas que a propuesto.
 Con ayuda de la profesora se irá eliminando las normas iguales de tal manera que solo queden 5 normas
 La profesora pidió con anticipación que traigan letras grandes de papel cansón y dio el modelo
 Se les entrega a cada grupo un papelote para que armen cada una de las palabras que forman una norma de convivencia.
 Luego se pega en una parte visible del aula.
 Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿me fue fácil elaborar mis normas de convivencia? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?
 Escribe en tu cuaderno 5 normas de convivencia para elaborar tus tareas en casa con ayuda de papa.

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DIRECTORA PROF. DE AULA

Algunas veces tenemos dificultades para trabajar en equipo y también para ponemos de
acuerdo.
Las discusiones pueden producirse por varias razones. Por ejemplo, cuando no
escuchamos a los demás o no cumplimos con nuestras responsabilidades. Para estudiar en
armonía, debemos respetar las opiniones de los demás y ayudarnos unos a otros.
Asimismo, tenemos que seguir estas normas:

Al organizar tu horario, es importante

que tengas en cuenta no solo tu
diversión, sino también el estudio y la
lectura. También que no solo
dediques tiempo para ti.
Recuerda que tu familia necesita de
tu apoyo.

 Pedir la palabra antes de hablar, así como atender cuando alguien interviene.
 Colaborar para que el salón este limpio.
 Ser respetuoso con las personas que laboran en el colegio.
Normas de convivencia escolar

 1. Observa los dibujos, piensa cuál es la actitud correcta. Escribe Sí o No.

La profe
 Convive y participa democráticamente

Desempeños
Participa en la elaboración de acuerdos y normas que reflejen el buen trato entre
compañeros, y los cumple.
N° Actividad y fechas de observación
Nombres

√ Siempre
 A veces
o Con ayuda/ con dificultad
X No lo hace
1. Ahuanari Yacate Débora Fernanda
2. Arrunategui Amarindo Luis Andrés
3. Asipali Murrieta Shayra Valentina
4. Bernales Núñez Zoe Nicolle
5. Beteta Sayjas Valery Yadira
6. Castro Isla Brissa Domenica
7. Chavez Barreto Nehemias Junior
8. Dávila Pérez Stefano Alessandro
9. Deza Cárdenas César Joseph
10. Díaz Orbe Danick Celeste Judith
11. Flores Lomas Dhaney Tatiana
12. Flores Mera Airto Miguel
13. Huarcaya Martinez Saraim Litsay
14. Juan Martínez Iker Adriano
15. Macedo Mendoza Ashelley Guadalupe
16. Mesias Tutustama Elmer Jesús
17. Navarro Benites Dayron David
18. Nunta Pezo Aghelo Breys
19. Ojanama Pinedo Kiara Alexandra
20. Oyola Chiclla Edhita Luz Dayana
21. Peralta Meza Abigail
22. Pérez Vásquez Alex Jhonatan
23 Plaza Mozombite Abiud Juda
24 Porras Valera Fernando Raúl
25 Racho Aguilar Cesia Elizabeth
26 Rengifo Gonzáles Leonard Ozil
27 Salas Ramírez Aixa Grissel
28 Torres Soria Camila Isabel
29 Vázquez Arévalo Elvis Víctor Eyal
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