Herramientas virtuales

Si haces una búsqueda en internet de herramientas web 2.0 que puedas utilizar en tu curso es
probable que te sientas abrumado por la cantidad y variedad que encontrarás. Hay herramientas
para colaboración, manejo de curso y organización, creación de vídeos, e learning, gamificación,
generadores de cuestionarios y  productividad , entre otras.

Cuando escojas tu herramienta web 2.0 te aconsejo que empieces con herramientas gratuitas,
apropiadas para el ambiente educativo e idealmente que no requieran descarga en la
computadora.

Aquí te comparto 10 útiles herramientas web 2.0 con esas características para que te animes y

enriquezcas tu curso.

1. Edmodo: Es una excelente herramienta para trabajo colaborativo. Con ella puedes crear
grupos, asignar tareas y gestionar el progreso de los alumnos. Está integrado con Google
Apps, Microsoft, One Note y Office.

2. Animoto: Una herramienta muy útil para crear y compartir vídeos. Animoto te permite
elegir un estilo y una canción, puedes agregar imágenes, fotos y texto. Es una herramienta
con la cual los estudiantes y tutores no deberían tener ninguna dificultad.

3. Easel-ly: Con Easel-ly podrás fácilmente crear infografías. Elige entre una variedad de
plantillas disponibles o crea tu propia infografía. Sólo debes agregar los datos y utilizar las
funciones de “drag and drop” y en poco tiempo podrás compartir tu contenido de forma
visualmente atractiva.

4. Popplet: Un “bulletin board”virtual. Con esta herramienta podrás organizar la

información, imágenes ideas y representarlas visualmente como en un mapa mental.
Puedes conectar un “popplet” con otro para mostrar relaciones y secuencias. Está
disponible en IOS y en la Web.

5. Educaplay: Aquí podrás crear una variedad de material interactivo para tu curso como
crucigramas, sopas de letras, mapas y cuestionarios. Fácilmente puedes crear y compartir
material educativo y gamificar el contenido de tu curso.Educaplay tiene también un
directorio de material creado por otros maestros al que puedes acceder. Es
multiplataforma y puedes integrar fácilmente las actividades al LMS.

6. Scoop.it: Una de las mejores herramientas para curar contenido. Puedes descubrir, curar
contenido y agregarle tu propio aporte.

7. Scrawlar: Scrawler es un pizarrón virtual (whiteboard) con el que podrás crear aulas

virtuales en donde agregas a los estudiantes a tu red y podrán colaborar, compartir y
editar contenido desde cualquier aparato en cualquier momento. No es necesario el
registro a través de correo electrónico.

8. Quiznetic: Una herramienta para gamificar tu curso. Los estudiantes introducen un

pseudónimo y un código de acceso y están listos para jugar contestando
 preguntas.Cuando reciben retroalimentación van avanzando a través de la pantalla del
juego. Los estudiantes pueden jugar en una carrera de conocimientos. Al final aparece una
tabla con las respuestas correctas.

9. Prezi: Una herramienta para la creación de presentaciones. Prezi tiene una variedad de

plantillas y presentaciones que puedes personalizar. Es fácil de utilizar y podrás crear una
presentación interactiva en poco tiempo.

10. PortfolioGen:  Crea portafolios en línea en donde los estudiantes y tú pueden mostrar su

trabajo y logros al mismo tiempo que se conectan con otros. Son fáciles de crear y solo
debes agregar páginas, subir documentos, insertar fotos, imágenes o links. Puedes
también incrustar vídeos y crear tu propio contenido.

Los portafolios son una excelente herramienta para reflexionar acerca del trabajo realizado desde
el inicio de la colección hasta el final y apreciar el progreso y crecimiento profesional de los
alumnos.

http://elearningmasters.galileo.edu/2017/09/18/10-herramientas-web-2-0/

Herramientas Virtuales

Las herramientas virtuales son medios muy eficaces dentro de la comunicación

virtual y han permitido que la comunicación entre dos o un grupo de personas sea
más rápida y de una mejor calidad a través de diferentes competentes y hacen
más atractiva la herramienta como tal, lo cual también va acompañado de una
finalidad y una funcionalidad la cual los usuarios o empresas y se interesen cada
vez más.

Utilidades
Para mi las Herramientas Virtuales son usadas para crear, editar, gestionar y
publicar contenido digital con una buena conexion a internet

Las Herramientas Virtuales son programas, plataformas o aplicaciones utilizadas

para ocio, educacion y temas laborales las cuales no se necesitan descargar sino
solo con el uso de internet y unos buenos conocimientos.

Blogs
Los Blogs son sencillamente diarios en línea o llamados también bitácoras, las
cuales permiten a una persona escribir sobre un tema en específico e ir
actualizando a través de entradas o instrucciones con nueva información que
permita que los usuarios o visitantes se mantengan en contacto con el sitio web.
Es un tipo de Herramienta de trabajo colaborativo con poca interactividad puesto
que el dueño del sitio implanta información, la cual puede ser texto, imágenes,
videos o hipervínculos que lleven a otras páginas con temas relacionados, el
usuario (no en todos los blogs) tiene sólo la posibilidad de comentar acerca de lo
que piensa, pero generalmente esto no es algo trascendental en el blog como tal.

Conclusiones
En el ámbito académico, en particular en educación superior, las herramientas
virtuales son un potente recurso que fácilmente se adapta a diversas necesidades
y objetivos.

https://prezi.com/pqxzwm-jlhdi/herramientas-virtuales/

IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS VIRTUALES

Las herramientas virtuales sirven como medio para que las personas
socialicen, se comuniquen o simplemente para que compartan sus
intereses, hobbies, fotos, entre otros. Con las herramientas virtuales
en la educación los  estudiantes en todo el mundo pueden aprender y
recibir una clase virtual como si estuvieran  con el profesor, sin tener
que ir al lugar donde esta su docente,  sino en su propia casa

https://sites.google.com/site/stellitasg1/herramientas-virtuales/importancia-de-las-herramientas-
virtuales

Qué es Google Meet y cómo usarlo

Google Meet es la aplicación de videoconferencias de Google, para navegadores web y
dispositivos móviles, enfocada al entorno laboral y que sustituye a Google Hangouts, dentro
de G-Suite, el pack de aplicaciones de Google para profesionales.
Su principal diferencia con Hangouts y con otras aplicaciones de la propia compañía
como Google Duo es que se trata una aplicación de pago, al contrario que otras aplicaciones
como Houseparty, Zoom o la recientemente lanzada Messenger Rooms de Facebook, que
también permiten realizar videollamadas gratuitas.
Para acceder a Google Meets basta con acceder a la página meet.google.com o descargar la
aplicación de Android e iOS. Al entrar en la aplicación, el usuario encuentra una interfaz
sencilla, con una página de inicio en la que, a diferencia de Hangouts, no aparece la lista de
contactos ni las herramientas, sino un espacio totalmente libre con una ilustración de fondo que
cambia aleatoriamente y con una sección en la parte derecha en la que se introducen los
códigos de reunión, tal y como se puede apreciar en la siguiente imagen:
Los códigos de reunión son contraseñas únicas que se crean para cada videollamada. Se trata
de un método seguro, ya que solo los usuarios que dispongan del código tendrán acceso a las
reuniones. En esta interfaz principal, también aparecerá una lista con las reuniones que el
usuario tenga programadas a través de Google Calendar.
Solo los usuarios con una cuenta de G-Suite podrán crear una reunión y compartir el código
y el enlace de la misma. También será posible programarla gracias a la integración con Google
Calendar y enviar un aviso a todos los participantes. Para unirse a la reunión no será necesario
disponer de una cuenta de G-Suite, bastará con recibir la invitación. Los enlaces creados en
Meet se pueden editar y personalizar para hacerlos únicos, además, para mejorar la seguridad
de las reuniones, las llamadas se encriptan en tiempo real.
Es posible unirse a las reuniones mediante navegador o aplicación de teléfono indistintamente,
incluso cuando la reunión ya esté iniciada. Sin embargo, solo será posible enviar mensajes de
texto desde la versión de navegador de la aplicación.

https://www.trecebits.com/2020/04/27/que-es-google-meet-y-como-usarlo/

Qué es Google Classroom

Google Classroom es una herramienta creada por Google en 2014, y destinada exclusivamente al
mundo educativo. Su misión es la de permitir gestionar un aula de forma colaborativa a través de
Internet, siendo una plataforma para la gestión del aprendizaje o Learning Management System.

Todas las opciones de esta herramienta están asociadas a una cuenta de Google, de manera que
tanto el profesor como los estudiantes deberán tener su Gmail, y su cuenta de Google actuará
como su identificador. Esto quiere decir que no tendrás que crear una cuenta específica para esta
herramienta, ya que se utilizarán tus identidades de Google.

Esta herramienta de Google permite gestionar las clases online, y puede utilizarse tanto
para el aprendizaje presencial, también para el aprendizaje 100% a distancia, o incluso para el
aprendizaje mixto. Se podrán crear documentos, compartir información en diferentes formatos,
agendar reuniones y realizarlas virtualmente. Los alumnos también podrán acceder desde
cualquier dispositivo a sus clases, sus apuntes o sus tareas asignadas.

La principal ventaja de Google Classroom es que se trata de un servicio totalmente gratuito, con
tener una cuenta de Gmail ya tienes acceso, y los centros educativos pueden acceder con sus
cuentas de GSuite. También es bastante fácil de utilizar, e incorpora métodos de comunicación en
tiempo real entre profesores y alumnos.
La herramienta permite la asignación de tareas de forma selectiva, permite compartir documentos
con todas las clases, y facilita la organización de la información al generar estructuras automáticas
de carpetas para organizar los recursos. Tiene aplicaciones para móviles y tabletas además del
cliente web, por lo que se puede acceder prácticamente desde cualquier lado.

Cómo usar Google Classroom

Para acceder a Google Classroom, tienes que estar identificado con tu cuenta de Google (o Gmail)
que quieras utilizar dentro de tu navegador. Una vez lo hayas hecho, puedes utilizar la
web classroom.google.com para acceder directamente. También puedes entrar desde la web
principal de Google.com, pulsando en el botón de aplicaciones arriba a la derecha y seleccionando
la de Google Classroom que te aparece con el icono de la pizarra.

La primera vez que entres, tendrás que confirmar que quieres utilizar la cuenta con la que estás
identificado pulsando en Continuar. Si pulsas sobre tu nombre, también podrás elegir la opción de
identificarte con otra cuenta que prefieras utilizar en su lugar.
A continuación, pulsa en el botón + que tienes arriba a la derecha, y se desplegará un pequeño
menú en el que puedes elegir entre entrar en una clase ya creada o crear una nueva. Si eliges
apuntarte a una clase, te pedirá la dirección URL específica de esa clase, y si le das a Crear una
clase iniciarás el proceso para crear una nueva.

Irás a una pantalla en la que se te avisa que si utilizas Classroom en un centro educativo, debes
gestionarlo desde una cuenta de GSuite para centros educativos. Después de ese aviso, viniendo
de pulsar Crear una clase entrarás en la pantalla en la que tienes que escribir los datos de la clase.
Tienes que ponerle un nombre, una sección, elegir la materia y especificar un aula.
Tras crear tu nueva clase, podrás entrar en ella. Cuando lo hagas, lo primero que harás
será acceder al tablón principal con el resumen de toda tu clase. Arriba del todo puedes ver que
hay varias pestañas con secciones en las que tienes que entrar. Pero en el tablón ya tendrás
acceso directo a crear y programar anuncios, escribir publicaciones normales o responder a las de
los alumnos.

Si entras en la pestaña de Trabajo de clase, será donde veas todas las tareas que hayas creado.
Aquí, puedes pulsar en el botón Crear para empezar a crear contenido para tu aula, que pueden
ser tareas o preguntas, subir material u organizar todo el trabajo en módulos o unidades a través
de la opción de Temas.
Si eliges la opción de crear tareas, entrarás en la ficha de creación donde puedes poner un título y
descripción. Más abajo podrás adjuntar archivos de tu PC, y crear diferentes tipos de documentos
ofimáticos con las herramientas de Google. A la derecha puedes especificar las fechas de entrega,
el tema al que pertenece los puntos que se obtienen y subir una guía de evaluación. Aquí eres tú
quien debe tomarse su tiempo para familiarizarse con el proceso y configurar las tareas.

https://www.xataka.com/basics/google-classroom-que-como-funciona

Moodle
Moodle (pronunciación AFI /ˈmuːd(ə)l/) es una herramienta de gestión de aprendizaje (LMS), o
más concretamente de Learning Content Management (LCMS), de distribución libre, escrita en
PHP.1 Está concebida para ayudar a los docentes a crear comunidades de aprendizaje en
línea, Moodle es usada en blended learning, educación a distancia, clase invertida y diversos
proyectos de e-learning en escuelas, universidades, oficinas y otros sectores.2 La versión más
reciente es la 3.9.2+.3
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la
Universidad Tecnológica de Curtin.4 Basó su diseño en las ideas
del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente
del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas, y en
el aprendizaje cooperativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente
centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus
habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la
información que se considera que los estudiantes deben conocer.
La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de allí han
aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta octubre de 2020 la base de usuarios
registrados incluye más de 240 millones, distribuidos en 168.000 sitios en todo el mundo y
está traducido a alrededor de 242 idiomas.
Enfoque pedagógico

Ejemplo de informe de estado de finalización en Moodle

Moodle se basa en el modelo pedagógico constructivista. Según su diseño: Posibilidad de

comentar en entradas de bases de datos (o contribuir con las propias), trabajar
colaborativamente en un wiki, tener acceso al material, participar en debates entre pares. 10Se
pretende que este enfoque pedagógico pueda llegar a fundamentarse en las pedagogías
emergentes a través de Moodle. Estas surgen como una agrupación de sentidos e ideas
pedagógicas, que aún no han sido bien sistematizadas y que surgen en torno del uso de las
TIC en educación intentando, de ese modo, emplear todo su potencial en el contexto de una
nueva cultura del aprendizaje. 11Presenta rasgos generales útiles para este enfoque
pedagógico:12

 Flexibilidad: se puede utilizar con diversos modelos pedagógicos, aunque en origen se

basa en una pedagogía constructivista social.13
 Interactividad: promueve variadas utilidades de comunicación entre docentes y
estudiantes, eficaces para el aprendizaje cooperativo.
 Participación: permite implicar al alumno en la construcción de contenidos a través de
foros, wikis, contribuciones en glosarios y otros.
 Permite realizar un seguimiento del estudiante: registros de acceso a cada recurso e
historial de actividades disponibles para los docentes o administradores.

Uso de Moodle en el contexto educativo[editar]

Los usos de Moodle en el proceso educativo son: la gestión de contenidos, la comunicación y
la evaluación.16
Permite realizar una gestión de los contenidos adaptada a cada situación; el maestro los
puede presentar de forma ordenada y coherente, incluyendo texto, imágenes, vídeos o
gráficos. Los usuarios pueden conectase, como docente o como alumno y pudiendo ambos
compartir información y publicarla, destacando que no necesitan conocimientos técnicos sobre
programación, pues funciona con un editor WYSIWYG que permite la visualización directa del
resultado final. Como vía de comunicación, permite enviar mensajes, tutorías y foros,
favoreciendo los intercambios comunicativos de forma activa y directa. Crean así vínculos
entre los componentes de la comunidad educativa y además, dan lugar al aprendizaje
cooperativo con la creación de un entorno digital sobre un tema concreto en el que se
retroalimentan y forman debates. La evaluación del proceso la facilita la plataforma, debido a
que esta permite que exista un feedback inmediato en la realización de actividades y pruebas,
así como evaluaciones entre compañeros a través de la publicación de contenidos accesibles
para todos.16
Dentro del contexto educativo, Moodle tiene algunas barreras como son: 17

 Gran dependencia del conocimiento que posea el profesor sobre dicha herramienta. El
éxito de Moodle como plataforma LMS tiene su base en las nociones tanto
en tecnología como pedagogía que el maestro sea capaz de ofrecer. Con ello se hace
referencia a la importancia de poseer una formación adecuada dentro del ámbito.
 Caer en el error de priorizar las herramientas TIC a las necesidades educativas del
alumnado. La plataforma debe ser un complemento del proceso de enseñanza y
aprendizaje, y no el motor del mismo.
Entre los elementos que propician la adaptabilidad en Moodle están:

 El diseño modular de la página del curso, construida a partir de elementos que se

pueden añadir o retirar.
 El calificador dinámico, permanentemente actualizado a la vista del estudiante en
función de los logros previamente definidos.
 La integración de sistema externos, cuyos datos pueden sincronizarse en Moodle.
 Marcas de estado de progreso en cada actividad del curso.
 Plugins de accesibilidad.
Desde el punto de vista de la institución, los administradores o el profesorado, Moodle aporta
herramientas pensadas para:

 El seguimiento y el feedback del estudiante: módulo de encuestas, bloque de actividad

reciente, marcas de seguimiento de foros, listas de participantes, estado de finalización de
actividades, configuración de acceso a materiales, posibilidad de agrupamientos en el aula
para toda la actividad o solo para algunas, reconocimiento como insignias o badges.18
 Apoyo y control en la detección de acceso, problemas de actividad y la prevención del
abandono: informes de actividad19 y minería de datos, usados en la mejora de los modelos
de rendimiento y aprendizaje y en la retención del estudiante.

Estándares internacionales de Moodle[editar]

Se integra en los siguientes estándares internacionales: 20

 Open source: licencia en abierto bajo GNU Pública General y Creative Commons.

 Certificado IMS LTI™: estándar técnico para la integración e interoperatividad de
aplicaciones. Es una forma estándar de integrar aplicaciones de aprendizaje enriquecidas
(a menudo alojadas y proporcionadas de forma remota a través de servicios de terceros)
con plataformas educativas, en este caso Moodle.
 SCORM-ADL: modelo de referencia de objetos de contenido compartibles, que define
las comunicaciones entre el contenido del lado del cliente y un sistema de gestión de
aprendizaje del lado del servidor, así como la forma en que se debe empaquetar el
contenido creado externamente para poder integrarlo con el LMS de forma eficaz.
SCORM 2004 no es compatible con Moodle, a menos que utilicemos un conversor a
SCORM 1.2.
 Los paquetes IMS Common Cartridge también se pueden importar a Moodle. Además,
las actividades de libros en Moodle se pueden exportar como paquetes de contenido IMS.
 El estándar AICC para CMI fue desarrollado por el Comité de Capacitación en
Computación de la Industria de la Aviación (AICC) y se utiliza para llamar a contenido de
autor externo y paquetes de evaluación. Los paquetes de contenido AICC son compatibles
con Moodle a partir de la versión 2.1.
 Open Badges: verificación del aprendizaje mediante insignias digitales integradas.

Características de Moodle[editar]
En moodle algunas de las características generales :21
 Diseño personalizable.
 Identificación e inscripción segura.
 Capacidad multilingüe.
 Creación y gestión masiva de cursos en diferentes formatos de forma sencilla.
 Actividades y herramientas colaborativas.
 Gestión simple de plugins, integración multimedia e inclusión de recursos externos.
 Herramientas de puntuación, calificación y evaluación.

Administración de los usuarios[editar]

En Moodle, un "usuario" es un participante con un rol determinado. Cada espacio virtual se
concibe como un contexto,22 por ejemplo, página de inicio, un curso, un foro, un chat, etc. En
cada uno de esos contextos, cada usuario tiene atribuido un determinado rol. Por ejemplo,
puede ser profesor en un curso, y estudiante en otro. En sucesivas versiones y mejoras, los
permisos asociados a esos roles se han ido especializando, los roles y sus privilegios son
plenamente configurables. Pueden crearse nuevos e incluso heredarse de los ya establecidos.
En esencia, se trata de administradores, profesores y estudiantes.La gestión de cuentas de
usuario permite ver la lista de participantes o inscritos, configurar acciones masivas con ellos
(relativas a los mensajes, descargas, etc.) o añadir usuarios y predefinir campos para su perfil.

Módulos principales en Moodle[editar]

Ejemplo de "Actividades" programables en un curso Moodle

Ejemplo de la gestión de "Recursos" en un curso Moodle

La gestión de elementos en Moodle distingue entre:

 Actividad: grupo de acciones que pueden proponerse al estudiante para contribuir,

enviar o interactuar. En las actividades Moodle se distinguen tres grandes utilidades: las
que se destinan a la producción individual (cuestionarios, tareas), las destinadas a la
producción grupal y la interacción (chats, foros, talleres, bases de datos, glosarios, wikis y
tareas grupales) y las de carácter integrado (lecciones o materiales empaquetados en
estándares SCORM o IMS).
 Recurso: objeto presentado por el profesor para asistir el aprendizaje, que no implica
la intervención del alumno. Los más usuales son la creación de una carpeta o un archivo
accesibles al alumnado, la edición de una "etiqueta" en algún lugar del curso, la creación
de una página interna del curso o de un enlace a una URL externa o la edición de un
"libro" (recurso no interactivo con páginas y subpáginas conectadas que admiten diversos
elementos multimedia).
 Bloques: elementos situados en los laterales de la caja de navegación, son
complementos o utilidades añadidos a voluntad al curso. 28
 Plugins: complementos o códigos contribuidos que permiten añadir funcionalidades
extra a Moodle. La LMS posee un paradigma modular, es decir, un core al que le pueden
ser instalados y desinstalado diferentes extensiones 29. Todas pueden desinstalarse salvo
el módulo foro. Encontramos un conjunto flexible de herramientas que permiten a los
usuarios de Moodle extender las características del sitio. Hay cientos de complementos
que se ofrecen en la Comunidad, que amplían las posibilidades de la funcionalidad
principal de Moodle. Cada complemento se mantiene en el directorio de complementos de
Moodle. En octubre de 2020 hay disponibles 1738 complementos para Moodle. 30
A continuación, se desglosan los diferentes tipos de módulo que se pueden clasificar en tres
categorías: recursos transmisivos, interactivos y colaborativos. A estas tres categorías también
podemos añadir las herramientas de comunicación.31

 Recursos transmisivos: los recursos transmisivos disponibles en Moodle son: página

de texto, páginas web, enlaces a archivos o web, directorio, etiqueta y libro.
 Recursos interactivos: en Moodle los Recursos interactivos disponibles son: lecciones,
cuestionarios, SCORM, glosarios y tareas.
 Recursos colaborativos: incluye las siguientes herramientas colaborativas: foros,
talleres y wikis.
 Herramientas de comunicación: las herramientas de comunicación disponibles en
Moodle son: correo electrónico, chats, mensajes, consultas y encuestas.
Los módulos son complementos que permiten personalizar la aplicación de Moodle, gracias a
que se trata de un software abierto (open source). Los diferentes Módulos pueden ser
ampliados instalando nuevos plugins.32
A continuación, mostramos algunos de los módulos, estos son: La página principal, con
bloques que presentan diferentes opciones como: menú de navegación, secciones del curso,
entre otros. El foro que permite realizar discusiones sobre diferentes temas, de forma
personalizadas y acceso por niveles. Módulo Wiki que ayuda a llevar a cabo trabajos
colaborativos editando un documento. El módulo para dispositivos móviles, se trata de la
aplicación oficial para los aparatos móviles. Y además está disponible en aproximadamente
más de 90 idiomas. 33

Moodle Mobile

Módulo de tareas[editar]
Puede detallarse la fecha final de entrega de una tarea y la máxima calificación que se le
podrá atribuir. De esta manera: 34

 Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor.

 Se registra la fecha en que se han subido. 34

 Se permite enviar tareas fuera de tiempo. 34

 El profesor puede visualizar el tiempo de retraso de cada tarea. 34

 Se puede evaluar a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página

con un único formulario. 34

 Cada observación del profesor se adjuntará a la página de tarea de cada estudiante

mediante una notificación.34
Módulo de consulta[editar]
Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de
cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).
El profesor visualiza una tabla que presenta de forma intuitiva la elección de cada alumno y le
permite que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados. 35
Esta consulta de estadísticas permite al profesor clasificar a los estudiantes según
participación y rendimiento.35

https://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
¿Qué es Zoom?
Zoom es un servicio de videoconferencia basado en la nube que puede usar para reunirse
virtualmente con otras personas, ya sea por video o solo audio o ambos, todo mientras realiza
chats en vivo, y le permite grabar esas sesiones para verlas más tarde. Según los informes, más de
la mitad de las empresas de Fortune 500 usaron Zoom en 2019 y durante 2020 alcanzó niveles aún
mayores, acumulando un crecimiento del 227 por ciento durante el año.

Cuando la gente habla de Zoom, normalmente escuchará las siguientes frases: Zoom Meeting y
Zoom Room. Una reunión de Zoom se refiere a una reunión de videoconferencia que se realiza con
Zoom. Puede unirse a estas reuniones a través de una cámara web o un teléfono. Mientras tanto,
Zoom Room es la configuración de hardware físico que permite a las empresas programar y lanzar
Zoom Meetings desde sus salas de conferencias.

Zoom Rooms requiere una suscripción adicional además de una suscripción de Zoom y son una
solución ideal para empresas más grandes.

Principales características de Zoom

Estas son las características
principales de Zoom:

1. Reuniones uno a uno: organice reuniones individuales ilimitadas incluso con

el plan gratuito.
2. Videoconferencias grupales: organice hasta 500 participantes (si compra el
complemento "reunión grande"). El plan gratuito, sin embargo, le permite realizar
videoconferencias de hasta 40 minutos y hasta 100 participantes.
3. Uso compartido de pantalla: reúnase individualmente o con grupos grandes y
comparta su pantalla con ellos para que puedan ver lo que usted ve.
4. Grabación: también puede grabar sus reuniones o eventos.

¿Cómo funciona Zoom?

Elige tu plan

Zoom permite sesiones de chat uno a uno que pueden convertirse en llamadas grupales, sesiones
de capacitación y seminarios web para audiencias internas y externas, y videoconferencias
globales con hasta 1,000 participantes y hasta 49 videos en pantalla. El nivel gratuito permite
reuniones individuales ilimitadas, pero limita las sesiones de grupo a 40 minutos y 100
participantes. Los planes pagados comienzan en $ 15 por mes por host.

Zoom ofrece cuatro niveles de precios (sin incluir una suscripción a Zoom Room):

1. Zoom gratuito: este nivel es gratuito. Puede realizar un número ilimitado de reuniones.

Las reuniones de grupo con varios participantes tienen un límite de 40 minutos de
duración y no se pueden grabar.

2. Zoom Pro: este nivel cuesta $ 14.99 / £ 11.99 por mes y anfitrión de la reunión. Permite a
los anfitriones crear ID de reuniones personales para reuniones repetidas de Zoom y
permite la grabación de reuniones en la nube o en su dispositivo, pero limita la duración
de las reuniones de grupo a 24 horas.

3. Zoom Business: este nivel cuesta $ 19,99 / £ 15,99 por mes y anfitrión de la reunión (10
mínimo). Le permite marcar las reuniones de Zoom con URL personalizadas y la marca de
la empresa, y ofrece transcripciones de las reuniones de Zoom grabadas en la nube, así
como atención al cliente dedicada.

4. Zoom Enterprise: este nivel cuesta $ 19,99 / £ 15,99 por mes y por anfitrión de la reunión
(100 mínimo) y está destinado a empresas con más de 1000 empleados. Ofrece
almacenamiento en la nube ilimitado para grabaciones, un administrador de éxito del
cliente y descuentos en seminarios web y Zoom Rooms.

5. Opcional - Zoom Rooms: si desea configurar Zoom Rooms, puede registrarse para una
prueba gratuita de 30 días, después de lo cual Zoom Rooms requiere $ 49 / £ 39
adicionales por mes y suscripción a la sala, mientras que los seminarios web que usan
Zoom cuestan $ 40 / £ 32 por mes y anfitrión.

https://www.pocket-lint.com/es-es/aplicaciones/noticias/151426-que-es-el-zoom-y-como-
funciona-ademas-de-consejos-y-trucos

¿Qué es el correo electrónico?

El correo electrónico es un servicio gratuito en el que puedes enviar y
recibir mensajes de manera instantánea a través de Internet, incluyendo
fotografías o archivos de todo tipo.

¿Qué necesitas para usar el correo electrónico?

Para usarlo, solo necesitas un computador que tenga conexión a Internet y abrir o crear una
cuenta de correo electrónico.

No necesitas que las personas a las que envías mensajes estén conectadas a Internet al mismo
tiempo que tú, ni tampoco, que debas estar conectado a Internet todo el tiempo para recibirlos.

Usando el correo electrónico, los mensajes llegan a su destino sin demora ni costo alguno.
¡Maravilloso! ¿Cierto?

¿Cómo funciona el correo electrónico?

El correo electrónico es ese casillero que pides a una empresa postal, solo que en este caso lo
solicitas a una empresa de mensajería en Internet, como Google, Outlook (msn) o Yahoo!. En
resumen, abrir o crear una cuenta de correo electrónico es pedir un casillero gratuito para ti.

En Internet, tu casillero está junto a muchos otros, es algo parecido a un enorme edificio lleno de
ellos. Este edificio se llama Servidor de Correo y es propiedad de la empresa de Internet que elijas
para abrir tu cuenta (Google, Outlook, Yahoo!, entre otras).

Imagina que en este edificio, llamado Servidor de Correo, trabajan carteros muy eficientes que se
encargan de llevar los mensajes de casillero a casillero en cuestión de segundos, según la dirección
de la persona a la que llegará el mensaje.

Por lo anterior, la mensajería electrónica es casi instantánea, no tiene costo y puede viajar
alrededor del mundo.

Diferencias entre correo electrónico y una página web

El correo electrónico y una página web son dos cosas muy diferentes. Para entenderlo,
retomaremos el ejemplo del correo postal.

Página web

Imagina que entras a la empresa de mensajería que te dio el casillero. Una vez dentro,  abres el
casillero para ver los mensajes que recibiste.

Pues bien, en este ejemplo, la empresa que te da el casillero es la pagina web del servidor de
correo que elijas para abrir tu cuenta: Outlook, Google o Yahoo!. Así que debes entrar primero a
la página web y, posteriormente, abrir tu correo.

Correo electrónico

Como se mencionó anteriormente, la página web pertenece a la empresa de mensajería, mientras

que tu correo electrónico es el casillero que pediste.

El correo electrónico utiliza un servicio similar al de la vida real, pero en lugar de recibir grandes
paquetes y cajas, recibes datos e información.

https://edu.gcfglobal.org/es/crear-un-correo-electronico/correo-electronico-y-pagina-web-no-
son-lo-mismo/1/
¿Qué es WhatsApp?

WhatsApp es una aplicación de chat para teléfonos móviles de última generación, los
llamados  smartphones. Sirve para enviar mensajes de texto y multimedia entre sus usuarios.

Su funcionamiento es similar a los programas de mensajería instantánea para ordenador más

comunes, aunque enfocado y adaptado al móvil. Hay un WhatsApp web de escritorio para
ordenador y, por tanto, también funciona WhatsApp en iPad y en la mayoría de tabletas.

Cada usuario se identifica con su número de teléfono móvil. Basta con saber el número de alguien
para tenerlo en la lista de contactos de WhatsApp... o wasap, que también es correcto. Para
conversar es imprescindible que, tanto el emisor como el destinatario, tengan instalada esta
aplicación en su dispositivo digital.

Los mensajes se envían a través de la red hasta el teléfono de destino. Para poder usar WhatsApp
o WhatsApp web hay que contratar una línea móvil y, para eso, conviene consultar las ofertas de
telefonía y las tarifas para smartphones.

WhatsApp en mi móvil y WhatsApp web en mi PC

No todos los teléfonos móviles pueden utilizar esta aplicación. El primer requisito es que sea un
smartphone y, en consecuencia, tenga sistema operativo.

Entre los móviles hay algunos aparatos que no soportan esta App, aunque cada vez menos. En
la página web de WhatsApp se puede descargar la aplicación, que viene preinstalada en algunos
modelos. La descarga es gratuita. Ha salido muchas veces el bulo "WhatsApp será de pago" en
medios digitales y redes sociales. De momento, es gratis, incluso la aplicación WhatsApp Business.
Incluso para poder usar WhatsApp web desde un ordenador es necesario que el móvil asociado
tenga WhatsApp con una cuenta activa, ya que la versión web es sólo una extensión de la App,
sincronizada. Si la aplicación del móvil está apagada, desactivada o sin cobertura, WhatsApp web
tampoco funcionará.

¿Para qué sirve WhatsApp?

Las posibilidades de WhatsApp varían en función del teléfono o dispositivo que tengamos. Existen
modelos que aceptan una versión básica y otros más avanzada. Hay versiones para Android,
iPhone, Mac, Windows Phone y WIndows de escritorio (versión 8 o superior, de 32 o 64 bits).

La aplicación permite, además del chat de texto, enviar fotografías, audio y vídeos. Tiene acceso
directo a las llamadas convencionales, que se cobran por el operador de telefonía contratado, y
a llamadas de WhatsApp, o incluso video llamadas, que se transmiten por internet y pueden, o
bien salir gratis si estamos conectados a una wifi, o consumir datos.
Se puede personalizar la aplicación, usar emoticonos o bloquear usuarios entre otras cosas. En
general, la configuración es sencilla. También es posible compartir nuestra ubicación con el
usuario con quien nos conectamos.

¿Cómo se usa WhatsApp? ¿Es seguro?

Una de las claves del éxito de esta aplicación reside en su accesibilidad. Tiene un funcionamiento
sencillo y su aprendizaje es muy fácil. Todo el mundo puede empezar a enviar y recibir wasaps de
inmediato. Eliges qué quieres compartir, escribes (o no) un mensaje y pulsas el botón de enviar.
Para recibir, abres la aplicación y seleccionas la conversación.

El otro punto fuerte es la seguridad que protege las conversaciones gracias a su sistema de cifrado
de extremo a extremo.

La empresa californiana Facebook compró WhatsApp en 2014, pero no la ha integrado en la

estructura de su red social, que de momento sigue usando Messenger como sistema
de mensajería privada entre sus usuarios. Desde entonces se reforzó la seguridad, permitiendo
incluso que los participantes en un chat puedan confirmar el código de encriptación.

Según WhatsApp, nadie puede descifrar los mensajes, ni siquiera ellos. Mientras no se demuestre
lo contrario, claro. Es una cuestión de fe.

https://www.fotonostra.com/digital/whatsapp.htm

Proceso educativo virtual

La educación virtual, también llamada "educación en línea", se refiere al desarrollo de programas
de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio.

En otras palabras, la educación virtual hace referencia a que no es necesario que el cuerpo, tiempo
y espacio se conjuguen para lograr establecer un encuentro de diálogo o experiencia de
aprendizaje. Sin que se dé un encuentro cara a cara entre el profesor y el alumno es posible
establecer una relación interpersonal de carácter educativo.

Desde esta perspectiva, la educación virtual es una acción que busca propiciar espacios de
formación, apoyándose en las TIC para instaurar una nueva forma de enseñar y de aprender.

La educación virtual es una modalidad de la educación a distancia; implica una nueva visión de las
exigencias del entorno económico, social y político, así como de las relaciones pedagógicas y de las
TIC. No se trata simplemente de una forma singular de hacer llegar la información a lugares
distantes, sino que es toda una perspectiva pedagógica.

¿Qué es la educación virtual?

También conocida como enseñanza en línea, hace referencia al desarrollo de la dinámica

de enseñanza - aprendizaje que  es realizado de forma virtual. Es decir, existe un formato
educativo en donde los docentes y estudiantes pueden interactuar diferente al  espacio
presencial.

¿Cómo se aborda?

Se apoya en las TIC's (Tecnologías de la Información y la Comunicación), ya que hace uso de las

herramientas que ofrece internet y nuevas tecnologías para proporcionar ambientes educativos
adecuados y de alta calidad.

Es importante tener en cuenta que la educación virtual se relaciona con la educación a distancia,
la cual nació a raíz de la necesidad de cobertura de calidad educativa a personas que, por distancia
y tiempo, no pueden desplazarse hacia un centro de formación físico.

La educación virtual complementa a este tipo de modalidad académica, ya que mejora las
dinámicas de formación de los estudiantes y le ofrece mayor apoyo a los docentes para el
desarrollo y seguimiento académico de los alumnos a cargo. Veamos a continuación, la evolución
que ha tenido la educación a distancia y su relación con la educación virtual:

Ventajas y desventajas de la educación virtual

Como todo tipo de formación, la educación en línea posee ciertas ventajas y desventajas a la hora
de emplearse y según el criterio de quien la emplea como su ambiente de formación.

Ventajas

 Admite el acceso a la información de manera inmediata.

 Ofrece flexibilidad sobre el manejo del tiempo a la hora de estudiar y el lugar desde el cual
se realiza la conexión para estudiar.

 Ofrece autonomía sobre el proceso de aprendizaje.

Desventajas

 Si eres una persona cuyo proceso de aprendizaje se facilita con el acompañamiento

presencial y/o posee problemas de concentración, tal vez la educación en línea no sea tan
funcional para ti.

 Dado que la educación virtual no conoce barreras geográficas y podemos acceder a

programas de formación internacionales, en muchos países y, según la legislación en este
aspecto, hay fallas a la hora de validar los títulos obtenidos. 

Por ello, es importante que revises el tipo de validación educativa que tu país admite, para
evitar futuros inconvenientes.

El aprendizaje en línea no elimina otros tipos de enseñanza, ni debería anularlos, pues debe
integrarse a los múltiples estilos de aprendizaje que puede tener una persona.

De esta manera, se puede apuntar a un aprendizaje global, un aprendizaje en el que cada quien
alcanza sus metas a su propio ritmo y forma de aprender.

La enseñanza en línea es hoy en día el estilo de educación más común y podemos hacer uso de
este, para acercarnos a nuestros estudiantes y atender a sus necesidades.

No hay que cerrarse a esta posibilidad de aprender, al contrario, es importante conocer qué
dinámicas se mueven allí para ofrecer o recibir conocimiento.

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html?_noredirect=1#:~:text=
%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%20educaci%C3%B3n%20virtual,ense%C3%B1anza%20y
%20aprendizaje%20el%20ciberespacio.

https://edu.gcfglobal.org/es/educacion-virtual/que-es-la-educacion-virtual/1/