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COMPONENTE PRÁCTICO PÁGINAS:
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Fecha: DD/MM/AAAA

1. INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre: Identificación:

Correo institucional:

Skype: Celular:

Centro: Zona:

Periodo
Programa: Licenciatura en Pedagogía Infantil 16-4 -2022
académico:

Nombre curso: Práctica Pedagógica 1 Código curso: 514012

2. INFORMACIÓN DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA

Nombre o razón
social:

Representante legal

Dirección:

Ciudad: Departamento:

Correo electrónico:

Teléfono(s):

3. INFORMACIÓN DEL PROFESIONAL EXTERNO QUE ACOMPAÑA LA PRÁCTICA:

Nombre: Identificación:

Cargo:

Correo institucional:
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Correo personal:

Skype: Celular:

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Reconocer los contextos educativos dedicados al cuidado y atención de la primera infancia, desde una perspectiva
educativa, inclusiva y crítica, a través de la aplicación de técnicas e instrumentos etnográficos.

Identificar situaciones del contexto educativo, que pueden ser objeto de intervención pedagógica, a través de la
aplicación de técnicas e instrumentos etnográficos.

Realizar la fundamentación teórica y didáctica de la situación problema identificada, a través de la revisión bibliográfica
específica.

Diseñar experiencias significativas de aprendizaje dirigidas a potenciar el desarrollo y los aprendizajes de los niños y las
niñas a partir de la situación problema identificada.

5. OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

Favorecer el desarrollo de habilidades y la aplicación de metodologías para el reconocimiento de contextos educativos

dirigidos al cuidado y atención de la primera infancia, con el fin de identificar situaciones para la acción educativa
pertinente del licenciado en pedagogía infantil.

6. PLAN DE TRABAJO

Actividad Fecha Productos esperados

Reconocer los contextos educativos dedicados al
cuidado y atención de la primera infancia, desde una
perspectiva educativa, inclusiva y crítica, a través de la Identificación del contexto
05/09/2022
aplicación de metodologías y herramientas de institucional, totalmente
09/10/2022
observación participante. desarrollado.
Desarrollo de 32 horas de práctica en el escenario
(Unidad 1).
Identificar situaciones del contexto educativo, que 10/10/2022 Reconocimiento de la situación
pueden ser objeto de acción pedagógica, a través 04/11/2022 problema para la intervención
de metodologías y herramientas etnográficas. pedagógica, totalmente
Desarrollo de 32 horas de práctica en el escenario desarrollado.
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(Unidad 2).
Fundamentar teórica, didáctica y
metodológicamente la situación problema que
responda a las características del contexto -Fundamentación teórica y didáctica
05/11/2022
educativo y a las necesidades de formación de la situación problema,
27/11/2022
específicas de los niños y las niñas. totalmente desarrollado.
Desarrollo de 32 horas de práctica en el escenario
(Unidad 3).
-Diseño de una experiencia de
Diseñar una experiencia de aprendizaje aprendizaje intencionada con miras
intencionada con miras a potenciar el desarrollo y a potenciar el desarrollo y los
28/11/2022
los aprendizajes de los niños y las niñas, a partir de aprendizajes de los niños y las niñas,
11/12/2022
la situación problema identificada, y desarrollo del a partir de la situación problema
simulador de prácticas. identificada, y desarrollo del
simulador de prácticas.

7. APROBACIÓN

Visto bueno profesional externo

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INFORMACIÓN GENERAL
El plan de trabajo es el documento que reúne la información necesaria para el desarrollo de la práctica
pedagógica y educativa en el periodo de 16 semanas. Define los resultados de aprendizaje, los objetivos, los
procesos y los tiempos de entrega. Esta herramienta sirve como guía para el desarrollo y seguimiento de la
práctica.
Para tener en cuenta: las fechas registradas en este planeador deben corresponder a las fechas de registro
de asistencia al escenario de práctica y a los diarios de campo.
INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO
IMPORTANTE: Este formato debe ser diligenciado en procesador de texto y tener en cuenta información
adicional.
Los estudiantes que presentan este plan de trabajo son responsables de la información aquí consignada en
cuanto a su carácter inédito, autenticidad y respeto de la propiedad intelectual.

El estudiante, con las orientaciones del profesional externo y del docente de acompañamiento UNAD
elabora el plan de trabajo. Este es revisado en primera instancia por el profesional externo quien coloca su
firma (la única firma que va a tener el formato).
El estudiante hace entrega del plan de trabajo en el entorno de evaluación del aula virtual, foro creado para
tal fin o por medio de la carpeta que exige el docente de acompañamiento de la PPE para su realimentación
y aval.
Una vez avalado, o al finalizar el período académico, el docente sube el plan de trabajo al repositorio que la
escuela ha dispuesto para este fin.
De igual manera se procede con los informes de avance. Al repositorio se lleva el informe final.
RESULTADOS DE Los resultados de aprendizaje se consignan tal y como aparecen registrados en el
APRENDIZAJE syllabus del curso respectivo.
OBJETIVO DE LA El objetivo debe expresar lo que se pretende lograr en el desarrollo de la práctica
PRÁCTICA pedagógica durante las 16 semanas de trabajo y en el número de horas in situ
establecidas para cada curso
PLAN DE TRABAJO Registrar las fechas, las actividades teniendo en cuenta las guías de actividades del
curso y la guía para el desarrollo del componente práctico y registrar los resultados
esperados.
Importante: el plan de trabajo se organiza y se acuerda con el escenario de práctica,
el docente externo de acompañamiento y el docente UNAD de acompañamiento.