ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: I.E.I 230 “Los niños de belén”

1.2. Nombre de la Docente de Aula: María Caballero de Monge
1.3. Estudiante Practicante Yasmira del Rocio carrillo Alave
1.4. Sección - Edad 3 años
1.5. Fecha: 12-12-2022
1.6. Programa de Estudios Educación Inicial
1.7. Ciclo VIII-B

II. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

ENFOQUE TRANVERSAL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Elaboramos una tarjeta navideña con un mensaje de esperanza
Que los niños reconozcan los objetos que debe tener una mochila
de emergencia.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

PRODUCTO O
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDAD APRENDIZAJE

 Se valora a sí
Elaboran su tarjeta
mismo.
Personal Social

navideña
 Toma la iniciativa para reconociendo su
Construye su
realizar actividades significado.
identidad
cotidianas y juegos desde
sus intereses.

Comunicación

 Representa sus ideas

Crea proyectos acerca de sus vivencias
Desde los lenguajes  Aplica
Personales usando procesos
artísticos diferentes lenguajes creativos.
artísticos (el dibujo, la
pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la
música, los títeres, etc.).
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA RECURSOS/
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICA MATERIALES

ACTIVIDADES DE RUTINA DIARIA

- Los niños y niñas eligen el lugar donde quieren jugar.

- Rezo, canto, uso de carteles, recomendaciones sobre las
normas de convivencia, uso de los servicios higiénicos
(formación de hábitos).

Seguidamente se invita un niño a que marque en el cartel del clima como se encuentra
el día hoy, para ello se les invita a cantar la canción: Canción del ESTADO DEL
TIEMPO Buffer

En asamblea los niños hacen menciona las normas de convivencia, mediante las
siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son nuestros acuerdos de convivencia?

 ¿Cuándo queremos dar nuestra opinión, qué debemos realizar?
 ¿Qué debemos hacer cuando la docente da las indicaciones?
 ¿Al terminar la actividad, qué debemos hacer con los materiales?
INICIO
 Al participar ¿Cómo debemos hablar?
 ¿Cómo debemos comportarnos con nuestros compañeros?
 ¿Cuáles son las palabras mágicas que siempre debemos recordar?

Motivación
- Entonaremos la canción de “Las Campanas de Navidad”

Saberes Previos

Los niños, contestan las siguientes preguntas:

 ¿Qué cantamos?
 ¿Quiénes tocan?
 ¿Qué se celebra en este mes?
 ¿Dónde encontramos las campanas?

Problematización

¿Alguien de ustedes sabe cual es el significado de las campanas en la navidad?

Propósito
 “hoy vamos a conocer el importante significado de las campanas de belén “

Nuevo conocimiento
Las campanas de navidad y explicamos el significado.
Las campanas muestran la alegría navideña. Significan un
llamado a los cristianos. Son un símbolo de jubileo. Las
campanas se usan para convocar a la gente al culto
anunciando el comienzo del mismo. Además, se las repica
DESARROLLO
para subrayar la alegría, para recordar a la gente él debe
de orar.
Construcción de Aprendizaje}
Dialogamos sobre los significados de estos símbolos
navideños, ubicamos dentro de nuestra aula y las
contamos.
Aplicación de lo aprendido
Elaboran sus tarjetas con las técnicas de artes
plásticas siempre resaltando el significado de estos
símbolos de navidad.

CIERRE Retroalimentación, metacognición y evaluación formativa

- Recuento de lo aprendido
Con ayuda de una varita preguntona, los niños(as) responden las siguientes
preguntas:

 ¿Qué fue lo que más les gustó de la actividad de hoy?

 ¿Qué actividades realizamos?
 ¿Cómo lo aprendieron?
 ¿Para qué lo aprendieron?
 ¿Por qué es importante tener en casa una mochila de emergencia?
 ¿Con quienes compartirías lo aprendido hoy?
-Aplicación de lo aprendido en otra situación
En sus casas armarán su árbol de navidad y decorarán con
campanas de navidad siempre pregonando el significado
de estos, según las creencias católicas.

V. EVALUACIÓN:

Criterios de Evaluación Instrumento

 Propone y realiza acciones de cuidado personal para protegerse de Guía de registro de observación
los desastres naturales que acontecen en su comunidad.

 Reconoce los objetos que deben incluirse dentro de una mochila de

emergencia.

 Comparte por iniciativa propia experiencias en relación al tema.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Ministerio, E. (2017). Programa Curricular de Educacion Inicial (Primera ed.) Lima-Peru: S/E.
 Ministerio, E. (2017). Curriculo Nacional de la Educacion Basica Regular (Primera
ed.).Lima,Peru: S/E

VºBº Docente de Práctica Docente de Aula Practicante