EP: 9
GRADO: 1° SECCION: A y B
DOCENTE: ALVAREZ PAULA
AREAS: CIENCIAS SOCIALES
TITULO: “REGRESANDO A LA EPOCA COLONIAL”
MES: MAYO-JUNIO
¿QUE VOY A ENSEÑAR? ¿QUE ME PROPONGO LOGRAR?
Bloque- contenido
La organización familiar y los roles de
hombres, mujeres y niños de los diversos
grupos en la sociedad colonial.
Formas y lugares de sociabilidad e
intercambio de distintos grupos sociales.
Jerarquías, derechos y obligaciones de los
diferentes grupos sociales. Normas que
regulan las relaciones y los intercambios.
La organización de las viviendas y los objetos
de la vida cotidiana de distintos grupos.
Los trabajos, trabajadores y las técnicas en la
sociedad colonial
 Reconocer cambios y
continuidades de modos de
crianza, festejos, vestimentas,
roles de adultos y niños en
familias de distintos grupos
sociales del pasado cercano, del
presente y de la sociedad
colonial, apreciando la
diversidad de costumbres,
valores y creencias.
 Reconocer trabajos,
trabajadores y técnicas en
diversos contextos culturales del
pasado y del presente,
estableciendo aspectos de
continuidad y cambio.
¿COMO VOY HACERLO? ¿Qué DEBE LOGRAR CADA ALUMNO?
SITUACIONES DE ENSEÑAZA
CLASE 1 Que los alumnos logren…….
VEMOS UN VIDEO SOBRE LA EPOCA Reconocer figuras
COLINIAL. Charlamos sobre la figura importantes como la del
hombre- padre.
más importante “ el padre- hombre”,
Compara con la época actual.
charlamos de los diferentes roles
familiares. Comparamos roles familiares
de ahora, diferencias y similitudes de los
juegos de niños y como se divertían los
grandes depende la clase social.
Revemos el video y nos detenemos en Que los alumnos reconozcan
como se vendían las cosa y que se como se vendían las cosas
vendían. Comparamos donde en la época colian y como se
compramos hoy las cosas. ¿Qué son los venden ahora.
pregones? ¿Quiénes venden así hoy en
día? ¿Qué se vende? Hacemos registro
en el cuaderno
Clase 2
Trabajamos en afiche, ellos traerán de
sus casas imágenes de la época colonial Reforzar con imágenes
y buscaremos imágenes recientes. Se épocas pasadas y actuales.
Confeccionar soportes para
pondrán , las imágenes, boca bajo en
el salón con lo aprendido
una mesa y pasaran a pegarlas en un
hasta el momento
cuadro: época colonial y época actual.
Registraran en el cuaderno con una
actividad parecida al afiche
CLASE 3
Lectura por parte del docente “ el
negrito Palmiro. Charlamos sobre los Que los alumnos logren….
productos que vendía. Hablamos de los Escuchas de lectura por
pregones y cual invento Palmiro para tiempo mas prolongado.
sus ventas. Charlamos sobre las mentiras Interpretación del texto
ordenando secuencias del
Ordenamos secuencia de imagen del
cuento.
cuento y Pasaran al pizarrón a escribir
Producción propia y
oraciones de esas imágenes en un corrección de borradores.
afiche. Registramos en el uaderno con la
misma actividad pero ellos solos
escribirán palabras de lo que ven
( producción propia)

Clase 4
Que los alumnos logren……...
Leemos la poesía “ voces coloniales” atreves de la lectura de
pregones patrióticos. Marcamos diferentes pregones, y
palabras claves como: pastelitos, compararlos con los pregones
escobas, mazamorra, empanaditas, y de ahora.
peinetones.
Pensamos¿ qué es lo que comienza a
cambiar?
Registramos en el cuaderno ordenado
las silbas de lugar para formar la palabra
como: co-es-ba.

Clase 5
Vemos un video de los juegos de antes y Que los alumnos logren
los de ahora. Charlamos sobre que diferenciar juegos en la época
juego conocemos, si los escuchamos o colonial, los que perduran y
jugamos alguna vez registramos en el como fue avanzando los
cuaderno con uan actividad del juego “la juegos.
escondida” donde colocaran antes –
después en cada regla del juego
escribimos los nombres de los chicos
según la imagen
 CLASE 6
Confeccionamos juegos antiguos, con
material reciclado como el pico de una
botella para hacer un balero. Armamos
barcos de papel. Marioneta con palitos
de helado, y autitos con tapas de
botellas, armamos un circuito.
Que los alumnos…..
Desarrollen la creatividad y la
imaginación.
Aumentar el autoestima, la
autoconfianza y la capacidad
de superación

EVALUCION: recordando los festejos en la época colonial, bailamos un pericón para el día del acto del 25 de mayo.