“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESIÓN DE TUTORÍA Nº 05
¿Qué hay en mi corazón…?
I. Datos Generales
Tema: Dialogando sobre el suicidio
Tutor Marlene Villegas Materiales Corazones de papel, hojas bond,
Cotutor Lily Reynoso colores, lápiz
Grado y Sección 5° A Fecha 19/04/2023
Nivel y Ciclo Secundaria - VII Dimensión Personal y social

¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes reflexionen y difundan estrategias de prevención del suicidio.

II. Desarrollo de la Sesión

MOMENTOS PROCEDEMIENTO

Inicio El tutor/cotutor brindan la bienvenida a los estudiantes de manera acogedora recordando

20 min las normas de convivencia.
A continuación, los organiza en redondela y se realiza la siguiente oración:

Dios nuestro Padre, por favor bendice a nuestros estudiantes

Vela por ellos cuando estudian, trabajan y juegan.
Dales amigos buenos y honorables,
mantenlos seguros y saludables,
y acércalos a ti en la oración.
Envía tu Espíritu Santo en sus corazones y mentes.
Concédeles sabiduría para tomar buenas decisiones,
el entendimiento para permanecer enfocados en sus estudios,
fortaleza para resistir las tentaciones,
el valor para defender su fe cuando sea desafiado,
la humildad de pedir ayuda cuando la necesitan,
la gracia para sacar el máximo provecho de sus oportunidades,
y agradecimiento por sus muchas bendiciones.
Te lo pedimos por Jesucristo nuestro Señor.
Amén.

Luego, se desarrolla la dinámica: “¿Qué hay en mi corazón?”

Se brinda un corazón con la siguiente pregunta: ¿qué hay en mi mente y corazón tras la
partida de Anthony?

Se establecen unos minutos para dar respuesta. Luego se invita a los estudiantes para que
de forma voluntaria expresen su sentir.

A continuación, se conforman equipos de 5 integrantes y se distribuyen las lecturas, de la

siguiente forma:
Equipo 1: Suicidio y conducta suicida.
 Equipo 2: Mitos o ideas erróneas sobre el suicidio
DESARROLLO Equipo 3: Señales de alerta de un suicidio
Equipo 4: Circunstancias precipitadoras de la conducta suicida
60 min. Equipo 5: ¿Qué se puede hacer ante ideas suicidas?
Equipo 6: Elementos que disminuyen el riesgo suicida
Equipo 7: ¿Qué hacer y qué no hacer?
Cada equipo realiza la lectura según lo indicado y elabora un organizador visual.
Se realiza la técnica del museo para la socialización de la información desarrollada.

Se señala que vale la pena reflexionar sobre el libro que queremos construir en el futuro,
¿qué historias incluiré?

La tutora solicita a los estudiantes que propongan acciones a desarrollar en nuestra IE que
prevengan casos de suicidio.

Invita a cada estudiante a expresar con una frase su sentir al término de la sesión de
CIERRE TOE.
10 min.

DESPUÉS DE LA Compartir con las madres/padres y apoderados lo desarrollado en esta sesión y escribir las
HORA DE opiniones de ellos en el cuaderno de TOE.
TUTORÍA:

Puente Piedra, 19 de abril del 2023

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Directora Subdirectora Tutor/a
Carmen Alcalá Basurto Olivia Carrasco Sandoval Marlene Villegas Ochoa

ANEXO: LECTURAS

El 71,5 % de los casos de intento de suicidio en el
Perú es de personas entre 15 y 34 años. (Nota de
prensa del Ministerio de Salud)
Según los datos del sistema de vigilancia centinela
del Centro Nacional de Epidemiología, Prevención y
Control de Enfermedades (CDC) del Ministerio de
Salud (Minsa), entre el 2016 y el 2021, el 71,5 % de
los casos de intento de suicidio en el Perú
corresponden a personas que tenían entre 15 y 34
años de edad. Asimismo, la edad de mayor frecuencia
de intento de suicidios en mujeres fue entre los 15 a
19 años y en varones entre los 20 a 24 años.
Merece especial atención el incremento de las
muertes por suicidio en la población adolescente,
según datos del Sistema Nacional de Defunciones Según la OMS, el suicidio es un problema de salud
Sinadef (2021), la tasa de suicidios en adolescentes pública importante, pero a menudo descuidado,
(12 a 17 años) fue de 3,6 por 100 000 habitantes, rodeado de estigmas, mitos y tabúes. Cada caso de
superior a la tasa nacional de 2,2 por 100 000 suicidio es una tragedia que afecta gravemente no
habitantes. Según el informe del MINSA, el 55 % de sólo a los individuos, sino también a las familias y las
los casos corresponden a adolescentes y jóvenes. comunidades. Cada año, más de 703 000 personas se
quitan la vida tras numerosos intentos de suicidio, lo
que corresponde a una muerte cada 40 segundos.
Equipo 1: Suicidio y conducta suicida. intencionalmente.
El comportamiento suicida se define como la
preocupación o acción orientada a causar la propia
muerte de manera voluntaria. Las ideas de suicidio se
refieren a los pensamientos de suicidio o a querer
quitarse la propia vida. El comportamiento suicida se
refiere a las acciones tomadas por alguien que está
considerando o preparando la causa de su propia
muerte. El intento o gesto de suicidio por lo general
se refiere a un acto enfocado en causar la propia
muerte que no resulta exitoso en causar la muerte. El Equipo 2: Mitos o ideas erróneas sobre el suicidio
suicidio se refiere a haber causado la propia muerte

Equipo 3: Señales de alerta de un suicidio

 Equipo 4: Circunstancias precipitadoras de la
conducta suicida

Equipo 5: ¿Qué se puede hacer ante ideas Equipo 6: Elementos que disminuyen el riesgo
suicidas? suicida
Equipo 7: ¿Qué hacer y qué no hacer?