Planificación contextualizada 2024- RM-587-2023

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 01-VI- 1° SECUNDARIA-2024 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-UGEL : HUAYLAS

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :86543 ¨ MARIANO MELGAR¨

1.3. DIRECTOR (A) :FLOR CORDOVA

1. 4. SUB- DIRECTOR :\

1.5.-GRADO Y SECCIÓN : Primero de secundaria

1.6.-DOCENTE RESPONSABLE : TORRES BOTELLO CESAR

1.7.- ÁREA : Educación Física

1.8.-DURACIÓN DEL PROYECTO: 3 de abril al 12 de mayo del 2024

II. NOMBRE DEL EDA:

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

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IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

C1-Comprende las relaciones
ASUME UNA VIDA entre la actividad física,
SALUDABLE alimentación, postura e
higiene corporal y la salud
C2-Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
I NTERACTÚA A C3-Se relaciona utilizando sus
TRAVÉS DE SUS habilidades sociomotrices
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
C4-Aplica estrategias y tácticas
de juego

…
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COMPETENCIAS CAPACIDADE DESEMPEÑOS SEMANAS ACTIVIDADES EVIDENCIA INTRUMENTO

S S

ASUME UNA Incorpora

VIDA prácticas que
SALUDABLE mejoran su
calidad de
vida

INTERACTÚA A Se relaciona
TRAVÉS DE SUS utilizando sus
HABILIDADES habilidades
SOCIOMOTRICE sociomotrices
S

Aplica
estrategias y
INTERACTÚA A
tácticas de
TRAVÉS DE SUS
juego
HABILIDADES
SOCIOMOTRICE Aplica
S estrategias y
tácticas de
juego
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ASUME UNA Incorpora
VIDA prácticas que
SALUDABLE mejoran su
calidad de
vida

INTERACTÚA A Se relaciona
TRAVÉS DE SUS utilizando sus
HABILIDADES habilidades
SOCIOMOTRICE sociomotrices
S

ASUME UNA Incorpora FICHA DE

VIDA prácticas que OBSERVACIÓN
SALUDABLE mejoran su
calidad de
vida

Se relaciona
utilizando sus
INTERACTÚA A
habilidades
TRAVÉS DE SUS
sociomotrices
HABILIDADES
SOCIOMOTRICE
S

ASUME UNA Comprende OCTAVA FICHA DE

VIDA las relaciones
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SALUDABLE entre la OBSERVACIÓN
actividad
física,
alimentación,
postura e
higiene
corporal y la
salud

INTERACTÚA A Se relaciona
TRAVÉS DE SUS utilizando sus
HABILIDADES habilidades
SOCIOMOTRICE sociomotrices
S

ASUME UNA Comprende

VIDA las relaciones
SALUDABLE entre la
actividad
física,
alimentación,
postura e
higiene
corporal y la
salud

INTERACTÚA A Se relaciona
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TRAVÉS DE SUS utilizando sus
HABILIDADES habilidades
SOCIOMOTRICE sociomotrices
S

VII. COMPETENCIAS TRANSVERSALES.

Competencia y Capacidades Desempeños Evidencias Instrument

os
Se desenvuelve en los entornos virtuales
generados por las tic
-Problematiza situaciones para hacer
indagación
- Diseña estrategias para hacer indagación
-Genera y registra datos o información.
- Analiza datos e información
- Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación.

VIII. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES…

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ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN
COMUN
IX. EVALUACIÓN. - La evaluación será permanente durante el desarrollo de las actividades planificadas, en base a los desempeños e
instrumentos de evaluación de cada sesión de aprendizaje.

XI. MATERIALES Y RECURSOS:

Currículo nacional de primaria. Ministerio de Educación.

Curso virtual sobre el Covid 19, Perú Educa.

Material concreto

Balones, conos, silbato, colchonetas, plataforma, sogas etc.

VII. BIBLIOGRAFÌA:

MINEDU (2016), Currículo Nacional de la Educación Básica.

MINEDU (2020), Actividades físicas en casa

I. ANEXOS