PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
 Unidad Educativa: Pedro Domingo Murillo “B”  Área: Educación Física y Deportes.
 Director: Lic. David E. Alacoria Fernandez  Trimestre: Primero
 Docente: Lic. Hugo Gutiérrez Huañapaco  Modalidad: Presencial
 Grado de escolaridad: 2do de Secundaria  Tiempo: Del 22 de febrero al 5 de mayo del 2023
TITULO P.S.P. ACTIVIDAD ESPECÍFICA DEL P.S.P.
Convivencia armónica en familia y en comunidad. Información y sensibilización sobre todo tipo de violencia intrafamiliar y de género.
OBJETIVO PSP
Fortalecer la cultura de paz, a través del desarrollo de actividades pedagógicas que permitan la práctica de valores socio comunitarios, para revertir las
brechas de desigualdad de género en la comunidad educativa para el vivir bien.
OBJETIVO HOLÍSTICO
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores socio comunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando la
educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades
CONTENIDOS: PERFILES DE SALIDA:
 Salud comunitaria  Realiza actividades físicas de capacidades coordinativas, cualidades
 Actividades de condición física y salud general condicionales acorde a su edad, fortaleciendo habilidades y destrezas
 Actividades físicas específicas en la comunidad: atletismo con en la manipulación, control de los materiales didácticos técnico –
equidad de género
deportivo, con conocimiento teórico - práctico de las actividades
 Deporte alternativo en la comunidad (opcional).
lúdico, recreativas y físico deportivas, en intervenciones individuales y
de conjunto, manteniendo con prudencia prácticas de hábitos de
salud comunitaria en el ejercicio físico y el deporte.
 Alcanza eficacia motora progresiva en situaciones de la vida
cotidiana, facilitándole buen desempeño en la práctica de actividades
físicas.
 Experimenta sus manifestaciones de expresiones motrices,
incorporando habilidades y destrezas, desenvolviéndose
adecuadamente en diferentes ámbitos.
 Emplea su creatividad mostrando su habilidad y destreza técnica en el
control de acciones físico deportivas.
 Demuestra su conocimiento teórico práctico en acciones de
actividades físico – recreativo – deportivas obteniendo resultados
óptimos.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRACTICA  Laptop SER
APLICACIÓN DE DIAGNOSTICO  Cartillas educativas
 Test psicológico y físico que realizamos  Celulares  Alcanza eficacia motora progresiva en
con la finalidad de medir y valorar las  Balanza situaciones de la vida cotidiana,
diferentes cualidades físicas básicas del  Cinta métrica facilitándole buen desempeño en la
estudiante.  Fotocopias práctica de actividades físicas.
SALUD COMUNITARIA  Data Show  Desarrolla de manera responsable
 Realizamos el consumo adecuado del  Textos de apoyo actividades físicas en la comunidad para el
agua (Hidratación) antes, durante y  Página web cuidado de la salud.
después de la práctica deportiva así  Videos  Practica la solidaridad y la reciprocidad
mismo el consumo de alimentos sanos y  Silbato con sus compañeros en las actividades en
nutritivos para una vida saludable.  Tablero grupo.
 Medidas Biométricas – IMC. Test  Cronometro
funcionales para determinar la condición  Conos discos
física, Medidas Antropométricas,  Balones SABER
Estatura, Peso etc. Utilizando los  Planilla de planificación
diferentes medios tecnológicos,  Registro pedagógico  Expresa sus manifestaciones motrices
aplicaciones (Celulares)  Fichas de entrenamiento mediante acciones y prácticas de
 Control de higiene corporal  Cuestionarios de planificación ejercicios físicos fortaleciendo sus hábitos
ACTIVIDADES DE CONDICIÓN FÍSICA Y  Materiales reciclados. del lenguaje corporal.
SALUD GENERAL  Analiza e interpreta la teoría de los
 Realizamos distintos ejercicios de saberes locales y universales acerca de
coordinación dinámica específica de los las actividades coordinativas, físico
miembros superiores con distintos grados condicional.
de complejidad, Actividades físicas que  Conoce sobre la alimentación sana y las
se practican en la comunidad, ejercicios formas de prevención de enfermedades
de capacidades físico condicionales: (COVID-19) y el cuidado de la salud
Resistencia aeróbica, anaeróbica. integral.
ATLETISMO CON EQUIDAD DE GENERO:
 Comenzamos con un análisis sobre qué
HACER
tipo de coordinación conocemos y cuales
realizamos en nuestro diario vivir, luego
Ejecutamos el calentamiento estático y  Emplea su creatividad mostrando su
dinámico general de las diferentes habilidad y destreza técnica en el control
articulaciones del cuerpo con diferentes de acciones físico deportivas.
juegos lúdicos, para luego organizar  Participa y desarrolla activamente el
grupos con equidad de género, eligiendo proceso de enseñanza y Aprendizaje de
 a un capitán por grupo; quien será el las capacidades físico condicionales,
encargado para verificar el cumplimiento coordinativas.
de las consignas durante la clase.  Desarrolla el texto de orientación
TÉCNICAS PROCESUALES DE LAS metodológica procedimental de las
PRUEBAS DE PISTA: diferentes actividades en clase.
 Carreras de Velocidad de 100 – 200 –  Elabora diferentes materiales educativos
400mts. con material alternativo o reciclaje.
 Carreras de Resistencia 800- 1500 –
3000 mts. DECIDIR
 Carreras de Relevos (4 x 100) (4 x 400)
TECNICAS PROCESUALES DE LAS
PRUEBAS DE CAMPO:  Demuestra su conocimiento teórico
 Lanzamiento de bala, disco, jabalina y práctico en acciones de actividades físico
martillo. – recreativo – deportivas obteniendo
 Salto de altura- salto de longitud, salto resultados óptimos.
triple.  Participa en actividades recreativas y
 Trabajo de Flexibilidad y elongaciones. competitivas en la Comunidad Educativa.
 Juegos tradicionales orientados al  Reflexión autocrítica sobre la importancia
atletismo. de la salud integral y el cuidado del medio
TEORÍA ambiente en la comunidad Educativa.
 Charlas de concientización a los
estudiantes en cuanto a la
importancia, respeto y cuidado a la
madre tierra y el medio ambiente.
“Lluvia de ideas”
 Organizamos grupos de trabajo para
socializar lo investigado acerca de la
Historia del Atletismo, pruebas del
Atletismo, salud comunitaria,
concientizando en todo momento los
saberes locales y universales para el
beneficio de las capacidades físico-
condicionales, coordinativas, resultantes.
 Reglamento básico en juegos de
aplicación y competencias
VALORACIÓN
 Valoramos y reflexionamos de manera
autocrítica sobre la importancia de la
Salud Comunitaria, el consumo de los
alimentos sanos y nutritivos para
mantener un buen Índice de masa
corporal (IMC). de esa manera obtener
un buen rendimiento físico en la disciplina
del Atletismo en la comunidad.
PRODUCCIÓN
 Elaboración de diferentes materiales
educativos con material alternativo o
reciclaje.
PRODUCTO
 Organización y participación en actividades recreativas y competitivas en la comunidad.

ADAPTACION CURRICULAR
NOMBRE (S) DEL ESTUDIANTE (S): POBLACION: (Seleccione según corresponda)
  Talento extraordinario
 Dificultad de aprendizaje
 Discapacidad
DESCRIPCIÓN DE LA ADAPTACION:


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
 PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
 Weep…las-capacidades-fisicas-grados-6?utm_source=google&utm_medium=seo
 Abella, C. (2016). Método de entrenamiento de la fuerza en niños y consideraciones a tener en cuenta en su aplicación. 3ra edición. Badalona
 Ley 070, Manual De Implementación De Nuevas Tecnologías Educativa, Educación Física Y Deportes.