EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05

CUADERNO DE CAMPO-SEMANA 1

DOCENTE: García Barreto Leyci Araceli FECHA: 09/06/2021

TÍTULO DE LA SESIÓN ¿QUÉ PASA CON MI CUERPO CUANDO ME MUEVO? –

PARTE

Área PSICOMOTRICIDAD

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE MOTRICIDAD

Competencia
 Comprende su cuerpo.
Se expresa corporalmente común.

Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus acciones y nombrarlas espontáneamente en
Desempeño diferentes situaciones cotidianas.
Representa su cuerpo (o los de otros) a su manera, utilizando diferentes materiales y haciendo evidentes
algunas partes, como la cabeza, los brazos, las piernas y algunos elementos del rostro.
Criterio de Identifica los diferentes cambios que se generan en su cuerpo a nivel externo y reconoce algunas
evaluación sensaciones corporales que se producen de manera interna al utilizar sus sentidos o al realizar alguna
actividad motriz y lo representa utilizando diferentes materiales
Los niños y niñas realizan diversas actividades motrices que les permitan experimentar e identificar
Producto diferentes sensaciones corporales., representan mediante un dibujo
- Registran los cambios que se producen en su cuerpo a partir de la realización de estas actividades
N
Nombre de los estudiantes Evidencias
°
ANTICONA RUIZ, Ángelo Gabriel Registra con dibujos o de manera escrita para completar el
1
cuadro el estado de su cuerpo antes y después de jugar.
CARRASCO CAIPO, Marley Gabriela Registra con dibujos o de manera escrita para completar el
2
cuadro el estado de su cuerpo antes y después de jugar.
CASTILLO POLO , Smith Patrocino No se evidencia el desarrollo de la competencia ya que no ha
3
participado en monitoreó y no envía evidencia
DE LA CRUZ VERA, Elif Nicol Responde las preguntas formuladas a cerca del cuento leído, y
4
representan sus movimientos con dibujos.
ESPINOLA AGUIRRE , Milan Alejandro Registra con dibujos o de manera escrita para completar el
5
cuadro el estado de su cuerpo antes y después de jugar..
OTINIANO ZAVALA , Dafnell Jarumy Registra con dibujos o de manera escrita para completar el cuadro el
6 estado de su cuerpo antes y después de jugar.

Registra con dibujos o de manera escrita para completar el

7 PACHAMANGO ARENAS , Brikni Aloisy
cuadro el estado de su cuerpo antes y después de jugar.
Registra con dibujos o de manera escrita para completar el
8 SALINAS CASTILLO , Kristina Belem
cuadro el estado de su cuerpo antes y después de jugar.
Registra con dibujos o de manera escrita para completar el
9 SANTISTEBAN BOCANEGRA, Jans
cuadro el estado de su cuerpo antes y después de jugar.

10 SANTISTEBAN , Alondra Registra con dibujos o de manera escrita para completar el cuadro el
 estado de su cuerpo antes y después de jugar.

Evidencias
Nombre y apellido: ANTICONA RUIZ, Ángelo Gabriel

edad: 4 años

Registra con dibujos o de manera escrita las preguntas

formuladas sobre su cuerpo antes y después de
realizar algunas actividades

INTERPRETACIÓN

- Anghelo identifica y registra los cambios que se producen en su cuerpo antes de

jugar y después de jugar.

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

Es necesario realizar diferentes preguntas, por ejemplo; cuando notas cambios en su

cuerpo al realizar una actividad física intensa, pueden preguntarle ¿Por qué su corazón late
tan rápido? o ¿Por qué su cara esta roja? A partir de estar preguntas y explicaciones son
oportunidades para indagar, observar y buscar más información sobre lo que le interesa
saber y así construir sus propios conocimientos.

Evidencias
 Nombre y apellido: CARRASCO CAIPO, Marley Gabriela

edad: 4 años

Registra con dibujos o de manera escrita las preguntas formuladas sobre su cuerpo antes y
después de realizar algunas actividades

INTERPRETACIÓN

- Marley identifica y registra los cambios que se producen en su cuerpo antes de jugar
y después de jugar.

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

Es necesario realizar diferentes preguntas, por ejemplo; cuando notas cambios en su

cuerpo al realizar una actividad física intensa, pueden preguntarle ¿Por qué su corazón late
tan rápido? o ¿Por qué su cara esta roja? A partir de estar preguntas y explicaciones son
oportunidades para indagar, observar y buscar más información sobre lo que le interesa
saber y así construir sus propios conocimientos.

Evidencias
 Nombre y apellido : CASTILLO POLO , Smith Patrocino

edad: 4 años

No se evidencia el desarrollo de la competencia ya que no ha

participado en monitoreó y no envía evidencia

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

Evidencias
 Nombre y apellido: DE LA CRUZ VERA, Elif Nicol

edad: 4 años

Registra con dibujos o de manera escrita las preguntas formuladas sobre su cuerpo antes y
después de realizar algunas actividades

INTERPRETACIÓN

- Marley identifica y registra los cambios que se producen en su cuerpo antes de jugar
y después de jugar.

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

Es necesario realizar diferentes preguntas, por ejemplo; cuando notas cambios en su

cuerpo al realizar una actividad física intensa, pueden preguntarle ¿Por qué su corazón late
tan rápido? o ¿Por qué su cara esta roja? A partir de estar preguntas y explicaciones son
oportunidades para indagar, observar y buscar más información sobre lo que le interesa
saber y así construir sus propios conocimientos.

Evidencias
 Nombre y apellido : ESPINOLA AGUIRRE , Milan Alejandro

edad: 4 años

Milan Alejandro a través del video, observo que realiza

movimientos, explorando su cuerpo, además reconoce
algunas partes de su cuerpo y la función que cumplen.
Lee el cuento el zorro y la luna junto a su familia.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

Milán responde a cerca del cuento leído y crea su historia con apoyo de su familia
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
Esta experiencia de aprendizaje busca que los niños y niñas puedan jugar y representar con su cuerpo
distintas formas de desplazarse. Asimismo, promover en las niñas y los niños el acercamiento a
diversos textos escritos; en este caso, a través de un cuento.

Evidencias
 Nombre y apellido: OTINIANO ZAVALA , Dafnell Jarumy

edad: 4 años

No se evidencia el desarrollo de la competencia ya que no ha

participado en monitoreó y no envía evidencia

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD:

 Evidencias
Nombre y apellido: PACHAMANGO ARENAS , Brikni Aloisy

edad: 4 años

Brikni través de los audios y su trabajo enviado

observo que realiza movimientos, explorando su
cuerpo, además reconoce algunas partes de su
cuerpo y la función que cumplen y la importancia
que es para ella, por eso menciona que siempre se
cuida consumiendo alimentos saludables Lee el
cuento el zorro y la luna junto a su familia.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

Brikni responde a cerca del cuento leído y crea su historia con apoyo de su familia
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
Esta experiencia de aprendizaje busca que los niños y niñas puedan jugar y representar con su cuerpo
distintas formas de desplazarse. Asimismo, promover en las niñas y los niños el acercamiento a
diversos textos escritos; en este caso, a través de un cuento.
 Evidencias
Nombre y apellido: Kristina Belem

edad: 4 AÑOS

Kristina participa en el grupo y a través de un

audio me comenta que ella realiza movimientos
para seguir descubriendo su cuerpo. Además, lee
el cuento junto con su familia

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

Kristina Belem responde a cerca del cuento leído y crea su historia con apoyo de su familia
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
Esta experiencia de aprendizaje busca que los niños y niñas puedan jugar y representar con su cuerpo
distintas formas de desplazarse. Asimismo, promover en las niñas y los niños el acercamiento a
diversos textos escritos; en este caso, a través de un cuento.
 Evidencias
Nombre y apellido : SANTISTEBAN BOCANEGRA, Jans Paúl

edad: 4 años

No se evidencia el desarrollo de la competencia ya que no ha

participado en monitoreó y no envía evidencia

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

 Evidencias
Nombre y apellido: Alondra

edad: 4 años

No se evidencia el desarrollo de la competencia ya que no ha

participado en monitoreó y no envía evidencia

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.