ÁREA: ARTE Y CULTURA

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
Campo capacidades evaluación Instr. de
Área
temático Enfoque transversal: Enfoque búsqueda de la excelencia. evaluación
Enfoque de orientación al bien común
AyC Elaboramos el Crea proyectos - Explora e improvisa - Explora - Los niños/as Escala de
cartel de desde los manera de usar los trabajos para elaboran el valoración
cumpleaños lenguajes medios, los elaborar el cartel de
artísticos. materiales y las cartel de cumpleaños
- Explora y técnicas artísticas, y cumpleaños en equipo.
experimenta los descubre que pueden en equipo.
lenguajes del arte. ser utilizados para - Representa el
- Aplica procesos expresar ideas y cartel de
creativos. sentimientos. cumpleaños.
- Genera ideas a partir - Presenta el
- Evalúa y socializa
de intereses, de cartel de
sus procesos y
experiencias cumpleaños.
proyectos.
personales, de la
observación de su
entorno natural y
social o de estímulos
externos. Empieza a
seleccionar y
organizar
elementos
(movimientos,
acciones o efectos
visuales o sonoros)
para presentar una
idea de una manera
en particular.
- Presenta sus
trabajos y
creaciones en forma
individual y grupal, y
describe de manera
sencilla cómo los ha
creado y organizado.

DESARROLLO DE
ESTRATEGIAS INICIO
 Invita a los niños y niñas a escuchar el video https://www.youtube.com/watch?v=wPQj5VwG9XY
 Dialogan sobre los cumpleaños y dan sus apreciaciones opinando ¿Por qué se festeja los cumpleaños? ¿Les agrada que les
festejen en sus cumpleaños? ¿Por qué? ¿Cómo podemos saber el cumpleaños de cada uno de ustedes en el aula?
 Escuchamos las opiniones de los estudiantes.
 Da el propósito del día en un cartel.
 El propósito del día de hoy es:
Elaboraran el cartel de cumpleaños del aula.
_ 2° Marzo/1
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

DESARROLLO
DESAFIAR E INSPIRAR:
 Muestra distintos soportes de cartel de cumpleaños.

 Preguntamos: ¿Qué observan?, ¿qué imágenes observan? ¿Qué materiales se habrán utilizado para realizar estos
trabajos?, ¿cómo creen que se elaboraron?,¿Alguna vez vieron este tipo de trabajo? ¿Dónde?
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS:
 Dialogamos y con lluvia de ideas acordamos como vamos a realizar el cartel de cumpleaños.
PLANIFICAR:
 Luego planificaremos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación del cartel cumpleaños.
¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener
hacer? a hacer? en cuenta mi
trabajo?
Elaborar el cartel Escribiendo, Cartulinas,hojas de Trabajar con
de cumpleaños recortando afiche,lápiz,colores,plumones, cola o limpieza.
,pegando. silicona ,perforadores
,microporosa escarchada.

_ 2° Marzo/2
 Ubicar los materiales sobre la mesa. de acuerdo al cartel elegido.
 Nos organizamos en equipos.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR:
 Realizan en equipo el cartel de cumpleaños.
 Con esta actividad se promueve el trabajo en equipo para elaborar el cartel de cumpleaños.
PRODUCIR TRABAJOS:
 Orientar a los estudiantes el esquema del cartel de cumpleaños.
 Diseñar el cartel de cumpleaños en la base de cartulina u otro material.

 Distribuidos en grupos producen sus trabajos.

Grupo 1: base del cartel.
Grupo 2: Letrero
Grupo 3: Carteles de enero a junio.
Grupo 4: Carteles de julio a diciembre.
Grupo 5 y 6: la torta.

_ 2° Marzo/3
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 I_NDUGR_A__F ___________________________Cal_l_e_D_o_n B_os_c_o_1_3_9_/_2_d_o__p_i_s_o_–
T_e_lé_f_._282078 - _A_r_e_q_u_ipa

REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DEL TRABAJO:

 Monitorear por cada lugar que están trabajando según lo indicado y también manteniendo el orden y limpieza adecuado del
espacio que están usando.
 Invita a los estudiantes a utilizar el espacio de su hoja, complementándolo con detalles de acuerdo al propósito creativo.
 Invitar a los grupos para armar el cartel de cumpleaños.
PRESENTAR Y COMPARTIR:
 solicitar a los estudiantes que coloquen el cartel de cumpleaños en el lugar correspondiente.
 invita a ordenar y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE
REFLEXIONAR Y EVALUAR:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué realice?
 ¿Cómo lo hice?
 ¿Qué materiales use?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo los supere?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
 Exploro trabajos para elaborar el cartel de
cumpleaños en equipo.
 Represento el cartel de cumpleaños.
 Presento el cartel de cumpleaños.

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 I_NDUGR_A__F ___________________________Cal_l_e_D_o_n B_os_c_o_1_3_9_/_2_d_o__p_i_s_o_–
T_e_lé_f_._282078 - _A_r_e_q_u_ipa
Manualidad

 Guíate de los moldes y arma el cartel de cumpleaños.

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I_NDUGR_A__F ___________________________Cal_l_e_D_o_n B_os_c_o_1_3_9_/_2_d_o__p_i_s_o_–
T_e_lé_f_._282078 - _A_r_e_q_u_ipa

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I_NDUGR_A__F ___________________________Cal_l_e_D_o_n B_os_c_o_1_3_9_/_2_d_o__p_i_s_o_–
T_e_lé_f_._282078 - _A_r_e_q_u_ipa

_ 2° Marzo/8
I_NDUGR_A__F ___________________________Cal_l_e_D_o_n B_os_c_o_1_3_9_/_2_d_o__p_i_s_o_–
T_e_lé_f_._282078 - _A_r_e_q_u_ipa

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INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

_ 2° Marzo/10
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_ 2° Marzo/13
_ 2° Marzo/14
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidad:
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios de evaluación
Explora trabajos para Representa el Presenta el cartel
elaborar el cartel de cartel de de cumpleaños.
cumpleaños en cumpleaños
equipo.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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