“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas

de Junín y Ayacucho”.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: 05 ALIMENTACION SALUDABLE

UNIDAD DIDÁCTICA N°03

I. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa : I.E. “Santa Ana”

Directora :
Docente :
Fecha :
Periodo de ejecución :
Ciclo y grado : VII – TERCER GRADO
 II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la I.E. “Santa Ana” de la provincia de Chincha observamos que la mayoría de las estudiantes no tienen una correcta alimentación corporal y además de
ello espiritual ya que se evidencia que las estudiantes no participan con respeto en las actividades religiosas y en la santa Misa.
Teniendo en cuenta que Dios nos provee de alimentos necesarios para fortalecer una vida saludable corporal y espiritual.
Ante esto, nos planteamos el siguiente reto:
¿Cómo podemos fomentar la buena alimentación para una salud integral a la luz del evangelio?
Para ello, elaboraremos una cartilla informativa sobre como alimentarnos corporal y espiritualmente con la finalidad de mantener una vida saludable integral.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son más cercanas
● Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y
trascendente
● Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa
● Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia sobre la vida
como Don de Dios, para un cambio de vida personal.
● Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre y su presencia real en la
Eucaristía para vivir coherentemente con los principios cristianos.
● Da razones de su fe con gestos y acciones que demuestran una convivencia crítica con
la cultura, la ciencia y el respeto a la salud.
● Analiza la realidad de la salud física y espiritual de su entorno en la elaboración de un
Tríptico a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio
coherentes con los valores propios de la tradición religiosa.

ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ORIENTACION AL BUEN COMUN EMPATIA Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
 estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieran.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
RESPONSABILIDAD responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Establece búsquedas sobre la salud física y espiritual

utilizando diversos entornos virtuales que respondan a
necesidades de información.
● Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOR POR LAS TIC ● Interactúa en entornos virtuales Establece diálogos significativos y acordes con su edad
Competencias
en el desarrollo de una actividad en la elaboración del
transversales
tríptico planteada con sus pares en redes sociales.

Revisa de manera permanente las estrategias, los

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA
● Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje
avances de las acciones propuestas en el tríptico, su
experiencia previa y la priorización de sus actividades
para llegar a los resultados esperados. Evalúa los
resultados y los aportes que le brindan sus pares para el
logro de las metas de aprendizaje.

IV. PRODUCTO: Elaboración de un Tríptico informativa sobre como alimentarnos corporal y espiritualmente con la finalidad de mantener una vida saludable integral.
VIII. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES
SUGERIDAS.RELACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES PRECISADOS SUGERIDAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU • Reflexiona sobre Valoramos La vida Reflexiona textos Elabora una lista de Guía de Observación
IDENTIDAD COMO el mensaje de Reflexiona sobre como Don de Dios. Bíblicos sobre el acciones.
PERSONA HUMANA, mensaje de Jesucristo y
el mensaje de
AMADA POR DIOS, Jesucristo y las las enseñanzas de la
DIGNA, LIBRE Y Jesucristo y las
enseñanzas de la Iglesia sobre la vida
TRASCENDENTE, enseñanzas de la
Iglesia para un como Don de Dios, para
COMPRENDIENDO LA Iglesia sobre la
DOCTRINA DE SU cambio de vida un cambio de vida
vida como Don de
PROPIA RELIGIÓN, personal. personal. En un listado
Dios, para un
ABIERTO AL DIÁLOGO de acciones.
CON LAS QUE LE SON cambio de vida
MÁS CERCANAS. personal

● Conoce a Dios Guía de Observación

y asume su identidad
Acepta a
Jesucristo como ● Acepta a Reconocemos la Admite a Jesucristo
religiosa como persona
digna, libre y Redentor y modelo Jesucristo como Presencia Real de como Redentor y modelo
Elabora una Frase
trascendente de hombre para Redentor y modelo Jesús en la de hombre y su
● Cultiva y Eucaristía. presencia real en la o Lemas.
vivir de hombre y su
valora las Eucaristía, en la reflexión
coherentemente presencia real en
manifestaciones de un milagro Eucarístico
con los principios la Eucaristía para
religiosas de su entorno para vivir
argumentando su fe de cristianos. vivir coherentemente con los
manera comprensible y coherentemente principios cristianos.
respetuosa con los principios
cristianos.

Da razones de su fe ● Da Respetamos Da razones de su fe

con gestos y razones de su fe nuestra salud y la con gestos y acciones en
Cuadro de doble
acciones que con gestos y de los demás. una lista de acciones que
entrada con
demuestran una acciones que demuestran una
acciones para el
convivencia crítica demuestran una convivencia crítica con la Guía de observación
cuidado de su salud
con la cultura, la convivencia crítica cultura, la ciencia y otras
corporal y espiritual.
ciencia y otras con la cultura, la manifestaciones
manifestaciones ciencia y El religiosas y espirituales.
religiosas y Respeto a la
espirituales. salud.

Exponemos Exposición de un
Analiza la realidad
nuestro tríptico tríptico sobre la
de su entorno a la Expresa la importancia
● Analiza la informativo para importancia de
luz del mensaje del de mantener una vida
realidad de la mantener una vida mantener una vida
Evangelio que lo saludable integral
saludable integral.
 IV. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:
● Libro del estudiante de ODEC de Tercer grado

● Biblia

● Encíclica “Laudate Deum”

● Papelotes, Plumones, fotocopiados, papel bond, etc.

Fuente Referencial
- Currículo Nacional de Educación Básica Regular
- Programación Anual 2024
- Textos de ODEC: Conoce y Ama tu Fe
- Páginas Web

V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE

● ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

Reflexiones sobre el
aprendizaje ● ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

● ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

XI. V°B° DIRECCIÓN Y SUBDIRECCIÓN:

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Lic.
Mg.
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Docente

Pisco, 10 marzo del 2024