CARPETA DE RECUPERACIÓN

Área de Educación Religiosa

PRIMER GRADO
CICLO VI

APELLIDOS Y NOMBRES: ____________________________________________

GRADO y SECCIÓN: ________________________________________________

ENTREGA:

del 28 de febrero al 4 de marzo del año 2022

Oficina de Entrega: Subdirección Pedagógica II

Horario: 8:00 a.m. a 12:00 medio día.

ESTIMADO(A) ESTUDIANTE:

Con esta carpeta serás es el gestor de tus propios aprendizajes durante los meses
de enero y febrero del 2022. En este periodo vivirás experiencias queson esenciales
para que sigas adelante con tus estudios y así puedas desarrollar las competencias
del área. Estamos seguros que disfrutarás de cada actividad, en compañía de tu
familia, con quienes celebrarás tus logros.

Recuerda aún es tiempo de seguir cuidándote:

Lávate las manos

Usa tu mascarilla. Mantén tu distanciamiento

Tu entusiasmo es muy
Motivar a la familia a
importante para
participar.
trabajar.

ANTES DE EMPEZAR:

 Organiza tu tiempo para el desarrollo de actividades.

 Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al siguiente.
Avanza a tu propio ritmo.
 ¡Espero que disfrutes mucho de este tiempo de aprendizaje en compañía
de tu familia!
 LA CARPETA DE RECUPERACIÓN LO DEBES DESARROLLAR EN TU
CUADERNO Y/O PORTAFOLIO POR ESCRITO A MANO
 Te invito a orar

Señor, te damos gracias por todo lo que nos regalas cada

día, por el don de la vida, la salud; te pedimos que no
falte el pan en nuestras mesas y que los momentos que
pasamos en familia sean de amor, comprensión y
diálogo. También te damos gracias porque nos permites
seguir aprendiendo desde nuestros hogares. Amén

Es un conjunto de experiencias de aprendizajes que

promueven tu aprendizaje autónomo, con la finalidad
de poder consolidarlos para que sigas avanzando en el
desarrollo de las competencias.

Buscar un espacio donde realizarás tus

actividades.
Lograr tus metas y organizar tus actividades.
Superar tus dificultades y a darle solución.
Reflexionar sobre tus logros y aprendizajes.

Reflexionamos y respondemos:
1. ¿Por qué estoy en la etapa de recuperación?
………………………………………………………………………………………………………….

2. ¿Cuáles fueron las causas que me motivaron a no cumplir con mis evidencias
de aprendizaje?
…………………………………………………………………………………………………………..
 Ciudadanía y convivencia en la diversidad
“Promovemos acciones cristianas en nuestro proyecto de vida”
I. DATOS GENERALES
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA José Carlos Mariátegui
2. DOCENTE Edson David PEREZ ECHEVARRIA
3. N° DE SEMANAS 08
4. ÁREA Educación Religiosa
5. GRADO/CICLO 1°- ciclo VI
6. TEMPORALIZACIÓN Enero y Febrero

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En los estudiantes de la I.E. José Carlos Mariátegui de la Provincia de

Huancayo, se observó durante el año lectivo un cambio en su
comportamiento y quehacer educativo como: Inasistencia a clases virtuales
y la no presentación de evidencias de actividades, afectando su formación
integral. Algunos de ellos están preocupados porque entrarían a una etapa
de recuperación y otros muestran desinterés e irresponsabilidad; es por
ello, que nos planteamos trabajar el conocer acerca de la biblia, en el plan
de salvación y elaborar su proyecto de vida que te ayude a fortalecer y
desarrollar tus competencias, proyectándote en la construcción de una
sociedad responsable, justa, fraterna y solidaria. Ante esta situación te
planteamos el siguiente reto ¿Qué acciones cristianas y valores expresarías
en tu proyecto de vida personal, para promover con responsabilidad tus
metas a la luz del Evangelio?

III. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

 Argumenta la presencia de Dios manifestado en el plan de salvación

descrita en la Biblia.
 Expresa acciones cristianas y valores para promover con responsabilidad
tus metas a la luz del Evangelio en tu proyecto de vida.
 IV. PROPÓSITO DEL ÁREA
COMPETENCIA CAPACIDAD ESTANDAR DESEMPEÑO PRODUCTO
PRECISADO

Construye su Conoce a Dios y asume su

identidad religiosa y Argumentar la
identidad como
espiritual como persona presencia de Dios en Explica en un
persona humana,
digna, libre y la creación y su organizador
amada por Dios,
trascendente. manifestación en el Argumentar la presencia visual acerca de
digna, libre y
Plan de salvación de Dios en la creación y su la biblia
trascendente,
descrita en la Biblia, manifestación en el Plan Desarrolla la
comprendiendo la Cultiva y valora las
como alguien de salvación descrita en la práctica del
doctrina de su manifestaciones religiosas
cercano al ser Biblia. uso, manejo y
propia religión, de su entorno
humano, que lo escritura de la
abierto al diálogo argumentando su fe de
busca, interpela y Biblia
con las que le son manera comprensible y
acoge
cercanas respetuosa.

Transforma suentorno Expresa acciones

Asume la desde el encuentro Plantea acciones Explica en un
experienciadel personaly comunitario cristianas y
cristianas y valores para organizador el
encuentropersonal con Dios y desde la fe que valores para calendario
profesa.
promover con
y comunitario con promover con litúrgico.
responsabilidad tus
Diosen su Actúa coherentemente responsabilidad Explica en un
proyecto de vida metas a laluz del organizador
enrazón de su fe segúnlos tus metas a laluz
en coherencia con principios de su Evangelio en tu visual acerca de
del Evangelio en la oración.
sucreencia conciencia moral en proyecto de vida.
religiosa. situaciones concretas de tu proyecto de Cultiva
(Esquema sugerido).
la vida. vida.

COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje en forma autónoma.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN Empatía. Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
AL BIEN espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
COMÚN procurar o restaurarsu bienestar.
Responsabilidad. Los docentes promueven oportunidades para que lasy los estudiantes
asuman responsabilidades para su propio bienestar y el de la
colectividad en situaciones que lo requieran.
 V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD PROPÓSITO
Actividad 1 Explica en forma general los temas de la Biblia, a través de las diferentes
“Explicamos acerca de la historias que nos ha revelado en el plan de salvación en un organizador
Biblia” visual.
Actividad 2
Argumenta tus conocimientos de la Biblia, en cada momento del plan de
“Argumento mis respuestas de
salvación, respondiendo las preguntas de manera correcta y sustentada.
la Biblia”
Argumenta tus conocimientos de la Biblia, en el uso y manejo de la
Actividad 3
Biblia, ubicando, leyendo diferenciando cada libro de manera correcta y
“Uso y manejo de la Biblia”
sustentada.
Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando el Año Litúrgico de
Actividad 4
las celebraciones propias de su iglesia y comunidad de fe en un cuestionario y
“Conociendo el Año Litúrgico” contemplando el organizador.

Actividad 5 Propone acciones cristianas que te ayudarían a cumplir con responsabilidad

“Mis acciones en mi Proyecto tus metas en tu vida personal a la luz del Evangelio y la escribes en cartillas
de Vida” ilustrativas.
Actividad 5
Expresa acciones cristianas y valores para promover con responsabilidad tus
“Elaboramos nuestro proyecto
de vida” metas a laluz del Evangelio en tu proyecto de vida. (Esquema sugerido).
¿Qué actividades o hechos se realizaron en la historia y nos narra la
Biblia?
RETO ¿Qué acciones cristianas y valores expresarías en tu proyecto de vida
personal, para promover con responsabilidad tus metas a la luz del
Evangelio?
Propuse acciones cristianas que me ayudaron a cumplir con
responsabilidad mis metas en mi proyecto de vida.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Expresé acciones cristianas que me ayudaron a promover con
responsabilidad mis metas en mi proyecto de vida a la luz del Evangelio.

INSTRUMENTO DE RÚBRICA
EVALUACIÓN
 “Reconocemos la Biblia”
ESPÍRITU DEL SEÑOR
Hoy me dirijo a ti para pedirte, que me acompañes siempre, a lo largo de mi vida.
Ayúdame a mantenerme fiel, a la Palabra de Jesús, y a vivir todos los días como Él nos
enseñó.
Te pido por mi familia, mis amigos, mis conocidos.

PROPÓSITO Explica en forma general los temas de la Biblia, a través de las diferentes historias
que nos ha revelado en el plan de salvación en un organizador visual.

EXPLOREMOS:
1. ¿Qué observas en la imagen?..................................
……………………………………………….……….
2. ¿Qué es la Biblia?....................................................
3. ¿Cuántos libros contiene la biblia?..........................
4. ¿Qué mensaje nos trae la biblia?..............................
………………………………………………………..
5. ¿Quién escribe la biblia?..........................................
………………………………………………………..
DIOS NOS HABLA:
“Para descubrir la intención de los autores sagrados es preciso tener en cuenta las condiciones de su tiempo y
de su cultura, los "géneros literarios" usados en aquella época, las maneras de sentir, de hablar y de narrar en
aquel tiempo. "Pues la verdad se presenta y se enuncia de modo diverso en obras de diversa índole histórica, en
libros proféticos o poéticos, o en otros géneros literarios" (DV 12,2)

INTRODUCCIÓN:
La Biblia es palabra de Dios escrita, en ella encontramos como Dios se ha ido revelando a los hombres: primero
a su pueblo Israel y luego a toda la humanidad por medio de Jesucristo.

La Biblia es una colección de libros escrito bajo la inspiración del Espíritu Santo y no todos son iguales porque
tenemos libros de historia, de leyes, de leyenda, de canciones, de profecía, de refranes, cartas, etc.
Los libros de la Biblia son 73 y se dividen en 2 grandes partes que de llaman testamento o Alianzas.

Las personas que escribieron la Biblia se llaman” Hagiógrafos”, a ellos se les considera personas Santas.
Explica acerca de la biblia en el siguiente esquema

CONCEPTO ANTIGUO ----------------------

-------------------------------- TESTAMENTO
----------------------
-------------------------------- TIENE
--------------------------------
NUEVO ----------------------
TESTAMENTO
----------------------
TIENE

GENEROS ----------------------
LITERARIOS
----------------------

AUTOR PERSONAJES ----------------------

-------------------------------- IMPORTANTES
----------------------
-------------------------------- QUE CONOCES
--------------------------------

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Lo logré
proceso de mejorar misaprendizajes?
lograrlo
Explica en forma general los temas de la
Biblia, a través de las diferentes historias
que nos ha revelado en el plan de
salvación en un organizador visual.

Oramos en familia

ESPÍRITU DEL SEÑOR

Hoy me dirijo a ti para pedirte, que me acompañes siempre, a lo largo de mi
vida.
Ayúdame a mantenerme fiel, a la Palabra de Jesús, y a vivir todos los días
como Él nos enseñó.
Te pido por mi familia, mis amigos, mis conocidos.
 Argumento mis respuestas de la Biblia

Quiero ser buen amigo, Jesús, enséñame a buscar el bien de mis amigos
antes que el mío propio, enséñame a compartir y buscar siempre lo mejor
para todos.

PROPÓSITO Argumenta tus conocimientos de la Biblia, en cada momento del plan de

salvación, respondiendo las preguntas de manera correcta y sustentada.

DIOS NOS HABLA:

"Habiendo, pues, hablado Dios en la Sagrada Escritura por hombres y a la manera humana, para que el
intérprete de la Sagrada Escritura comprenda lo que Él quiso comunicarnos, debe investigar con atención lo que
pretendieron expresar realmente los hagiógrafos y plugo a Dios manifestar con las palabras de ellos. Para
descubrir la intención de los hagiógrafos, entre otras cosas hay que atender a "los géneros literarios". Puesto
que la verdad se propone y se expresa de maneras diversas en los textos de diverso género: histórico, profético,
poético o en otros géneros literarios. Conviene, además, que el intérprete investigue el sentido que intentó
expresar y expresó el hagiógrafo en cada circunstancia según la condición de su tiempo y de su cultura, según
los géneros literarios usados en su época. Pues para entender rectamente lo que el autor sagrado quiso afirmar
en sus escritos, hay que atender cuidadosamente tanto a las formas nativas usadas de pensar, de hablar o de
narrar vigentes en los tiempos del hagiógrafo, como a las que en aquella época solían usarse en el trato mutuo
de los hombres."

INTRODUCCIÓN
En la Biblia hay muchos Géneros Literarios, o sea, maneras especiales de decir las cosas y de narrar los
acontecimientos. Y es muy importante conocer en qué género literario está escrito un pasaje de la Biblia, para
entender qué es lo que allí el autor quiere decir y significa. En cada libro podemos encontrar diferentes géneros
esto depende del autor y contexto donde se escribió

HISTÓRICO:
- Los libros históricos tienen su clásico lenguaje narrativo: conciso, lineal, con largas digresiones y, a veces,
reducido a listas de nombres.
- Tiene forma de relato, real o imaginario
- Incluye narraciones populares, leyendas, sagas, cuentos...
- Relatos y crónicas de hechos ocurridos y acontecimientos cotidianos registrados por escrito
- Se trata de narraciones aleccionadoras y programáticas que muestran lo que hay que hacer ahora
 - Tiene un fin religioso, destaca la presencia de Dios en la historia
- Los historiadores bíblicos, según los criterios de sus tiempos, procuraron transmitirnos más que una detallada
narración de los hechos históricos, las enseñanzas provenientes de los mismos.
- Génesis, Deuteronomio, Crónicas, Esdras, Nehemías, 1 y 2 Reyes, etc.

LEGISLATIVO:
- Textos que recogen normas o costumbres por las que se
regía el pueblo.
- La LEY es una exigencia de la Alianza con Dios
- Éxodo, Deuteronomio, Levítico

PROFÉTICO:
- Revela la existencia de un “mensajero” que habla a los
hombres en nombre de Dios.
- El profeta se vale de la acción simbólica, de la denuncia,
anuncio, aviso, amenaza, visiones, oráculos, confesiones.
- Los libros proféticos tienen su peculiar lenguaje
simbólico: elocuente, patético, recio, visionario.
- Profetas: Isaías, Jeremías...

LÍRICO:
- Expresa sentimientos, vivencias internas, pasión, amor...
- Su lenguaje tiende al simbolismo, que expresa mejor las vivencias íntimas del acontecimiento poético y
religioso
- Salmos, Cantar de los Cantares, Lamentaciones...

SAPIENCIAL:
- Se suele referir a las narraciones y sentencias de experiencias de vida
- Sabios y pensadores reflexionan sobre diversas realidades de la vida y sobre los grandes interrogantes del
hombre.
- Los libros didácticos tienen un lenguaje doctrinal: sentencioso, claro, directo, popular y con frecuencia poético.
- Proverbios, Job, Eclesiastés, Sabiduría

EPISTOLAS
- Escritos enviados por un remitente a un destinatario.
- Contenido variado: Jeremías (cartas proféticas), 1 Reyes (cartas reales), Hebreos (cartas temáticas), Filipenses
(cartas de acción apostólica)

APOCALÍPTICO:
- Relato de revelaciones obtenidas mediante visiones y sueños, expresados de forma enigmática y simbólica.
- Descubre lo que va a suceder
- Simbología e imágenes sorprendentes
- Al final, el bien triunfará sobre el mal
- Género literario usado tanto en el AT como en el NT
- El Apocalipsis de Juan fue escrito en respuesta a una situación muy especial que vivía la comunidad cristiana.
- No tiene un mensaje de predicción del fin del mundo ni nada por el estilo, sino que quiere ser un mensaje de
esperanza para una comunidad cristiana que estaba viviendo la persecución, donde el peligro más grande era
que ante esta situación tan desesperante abandonaran la fe
- Abundan las visiones simbólicas, las alegorías enigmáticas, las imágenes sorprendentes y las especulaciones
numéricas

CUESTIONARIO:
Desarrolla con ayuda de tus padres

1. ¿Qué historias importantes narran en la biblia de personajes conocidos?

2. ¿Crees que los lugares que indican en la biblia han existido? Como puedes explicarlo
3. Lo que nos cuenta el apocalipsis. ¿Va a suceder así? Qué opinas.
 MI BIBLIOTECA GRAFICA
PENTATEUCO LIBROS HISTÓRICOS

2 Samuel
Génesis

Josué

Poéticos Sapienciales Libros Proféticos

Malaquías
Salmos

Evangelios Cartas o Epístolas de San Pablo

los Apóstoles
Hechos de
San Mateo

Romanos

Cartas o Epístolas católicas

Apocalipsis

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le
son cercanas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer

proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Argumenta tus conocimientos de la Biblia, en cada
momento del plan de salvación, respondiendo las
preguntas de manera correcta y sustentada
 EL AMOR ES SERVICIO
Jesús amigo:
Gracias por todos los dones que me regalaste.
Gracias por mi familia, por mis amigos,
por las posibilidades que me das, por conocerte y amarte.
Gracias, Jesús, porque me muestras tu amor
en el cariño de los demás.

PARA COMPLEMENTAR NUESTRA INFORMACIÓN VER EL VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=ThYkTFw_oBc

ESTILOS LITERARIOS DE LA BIBLIA

 “USO Y MANEJO DE LA BIBLIA”

Señor, me dispongo a conocer tu Palabra, a leerla y entenderla, dame tu

sabiduría para que todo lo aprendido pueda llevarme a ser mejor cada
día junto a mi familia.

Argumenta tus conocimientos de la Biblia, en el uso y manejo de la Biblia,

PROPÓSITO ubicando, leyendo diferenciando cada libro de manera correcta y sustentada.

Gal 5, 3-12 Carta de San Pablo a los Gálatas capítulo 5, versículo 3 hasta el 12.

Mt 8, 2-12 ________________________________________________________________________

Sal 118, 12-15 _____________________________________________________________________

Fil 6, 16- 18________________________________________________________________________

Tb 2, 3-9 _________________________________________________________________________

2 Tes 5, 6-12 _______________________________________________________________________

Ef 2, 9-18 ________________________________________________________________________

Os 5, 6-12 _______________________________________________________________________

Jr 8, 6-19 ________________________________________________________________________

1 Co 9, 12-18 _______________________________________________________________________
Lc 5, 6-21 ________________________________________________________________________

Ex 3, 6-12 ________________________________________________________________________

Ez 7, 6; 10, 1-5 ____________________________________________________________________

Hch 1, 6- 8________________________________________________________________________

Lv 12, 6-12 _______________________________________________________________________

1 Re 5, 6-12 _______________________________________________________________________

Ap 2, 9-18 ________________________________________________________________________

Os 5, 6-12 _______________________________________________________________________

Za 2, 1-10 ________________________________________________________________________

Mt 19, 2-12 _______________________________________________________________________

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que
le son cercanas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer

proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Reconocí mis debilidades y fortalezas para
asumir compromisos de cambio a la luz del
Evangelio
 “Conociendo El Año Litúrgico y la Oración Cristiana”
SALMO 23
Puertas levanten sus dinteles, levántense, puertas eternas, para que entre el rey de
la gloria. ¿y quién es ese rey de la gloria?
Es el señor, el fuerte, el poderoso en los combates.

Puertas levanten sus dinteles, levántense, puertas eternas,

para que entre el rey de la gloria.

¿y quién es ese rey de la gloria?

El rey de la gloria es el Señor de los Ejércitos

PROPÓSITO Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando el año litúrgico y
las celebraciones propias de su iglesia y comunidad de fe completando el
cuestionario y pintando el organizador visual.

¿Qué representa esa imagen?

………………………….………………………………………..…………………………………………….
¿Qué diferencia hay entre el año civil y religioso?
…………………………….………………………………………..…………………………………………….
Al observar las imágenes ¿Qué metas te plantearías en tu proyecto personal?
…………………………….…………………………………………..…………………………………………….

Dios nos habla:

“Yo el Predicador fui rey sobre Israel en Jerusalén. Y di mi corazón a
inquirir y a buscar con sabiduría sobre todo lo que se hace debajo del
cielo; este penoso trabajo dio Dios a los hijos de los hombres, para
que se ocupen en él. Miré todas las obras que se hacen debajo del sol;
y he aquí, todo ello es vanidad y aflicción de espíritu. Lo torcido no se
puede enderezar, y lo incompleto no puede contarse. Hablé yo en mi
corazón, diciendo: He aquí yo me he engrandecido, y he crecido en
sabiduría sobre todos los que fueron antes de mí en Jerusalén; y mi
corazón ha percibido mucha sabiduría y ciencia. Y dediqué mi corazón
a conocer la sabiduría, y también a entender las locuras y los
desvaríos; conocí que aun esto era aflicción de espíritu. Porque en la
mucha sabiduría hay mucha molestia; y quien añade ciencia, añade
dolor” Ecl 1,12-18
 Introducción:

Año litúrgico, también denominado ciclo litúrgico, año cristiano o año del Señor, es el nombre que recibe la
organización de los diversos tiempos y solemnidades durante el año en las Iglesias cristianas, como forma de
celebrar la historia de la Salvación.

Enmarcados en el año litúrgico, se celebran distintos tiempos litúrgicos con los cuales se relacionan los pasajes
de las Sagradas Escrituras que se proclaman en los actos de culto, las diferentes oraciones que se rezan, como así
también los colores litúrgicos utilizados en la vestimenta del celebrante. Si bien las fechas de las celebraciones
varían un poco entre las diferentes Iglesias cristianas, la secuencia y lógica utilizada para su planificación son en
esencia las mismas. Tanto en Oriente como en Occidente, las fechas de muchas celebraciones varían de año en
año, por lo general en línea con la modificación de la fecha de la Pascua (asociada en el cristianismo con la
resurrección de Jesús y considerada la celebración central de la cristiandad) a la cual se asocia buena parte de las
celebraciones móviles.

En el concilio de Nicea I (325), todas las Iglesias acordaron la celebración de la Pascua cristiana el domingo
siguiente al plenilunio (14 de Nisán) después del equinoccio de primavera.

Otra diferencia entre los calendarios litúrgicos radica en el grado de participación que se otorga a las festividades
asociadas a los santos. Las Iglesias católica, ortodoxa y anglicana presentan calendarios litúrgicos con una
participación importante de celebraciones en honor de la Virgen María y de otros santos, lo que no se verifica en
igual medida en los calendarios de las comunidades protestantes.

Los tiempos que celebra el año litúrgico son: el Adviento, la Navidad, la Cuaresma, semana Santa, Pascua y el
tiempo Ordinario. Que se rigen en las 52 semanas que tiene el año civil normalmente.

Los colores utilizados en este tiempo son: El blanco, rojo, morado, verde, de acuerdo a cada tiempo.

Desarrolla con ayuda de tus padres:

1. ¿Qué es el año litúrgico?
2. ¿Qué festividades importantes se celebran?
3. ¿En la comunidad como celebran las fechas importantes del año litúrgico?
4. Narra algunas festividades importantes del lugar que te encuentres.

Compromiso:
1. Voy a repasar acerca del año litúrgico, recordando que cada mes es diferente a los demás.
2. me reuniré con mi familia y prenderé una vela antes de dormir y agradeceré a Dios por todo lo que me
regaló este día.
Explica el año litúrgico completando el esquema en blanco y pintando del color que le corresponde.

QUIERO SER SERVIDOR DE TODOS

Jesús, tú me enseñas
que para seguir tus pasos
hay que servir a los demás.
Ayúdame a ser servicial,
a preocuparme por los demás,
a vivir pensando en ellos.
Enséñame a ayudar
a ser generoso y abierto,
a estar siempre dispuesto
para dar una mano.
Quiero dar muchos frutos
de buenas acciones.
Quiero ser solidario y amar a los demás
con gestos, hechos y actitudes,
no sólo con palabras.
Ayuda a que mi semilla pueda dar
muchos frutos de cosas buenas.
“Mi acciones en mi Proyecto de Vida”

Mi pensamiento eres tú señor

Mi pensamiento eres tú señor
Mi pensamiento eres tú señor
Mi pensamiento eres tú
Porqué tú me has dado la vida
Porqué tú me has dado el existir
Porqué tú me has dado la fuerza
Me has dado amor señor
Porqué tú me has dado la vida
Porqué tú me has dado el existir
Porqué tú eres el rey de reyes principio y fin
(Gracias señor por darme el existir, contigo)

Por la mañana pienso en ti señor

Al medio pienso en ti señor
Y por la noche pienso en ti señor
Mis alabanzas son de ti
Porqué tú me has dado la vida
Porqué tú me has dado el existir
Porqué tú me has dado la fuerza
Me has dado amor señor
Porqué tú me has dado la vida
Porqué tú me has dado el existir
Porqué tú eres el rey de reyes principio y fin
 Señor, Dios del Cielo y de la tierra, dígnate dirigir, santificar, guiar y gobernar en este
día nuestros corazones y nuestros cuerpos, nuestros sentidos, palabras y acciones
según tu Ley y por el camino de tus mandamientos, para que aquí y en la eternidad
merezcamos, por tu favor, ser salvados y libres. ¡Oh, Salvador del mundo! que vives y
reinas por los siglos de los siglos. Amén

Estimado estudiante en esta tercera actividad te presentamos el siguiente propósito

PROPÓSITO Propone acciones cristianas que te ayudarían a cumplir con responsabilidad tus
metas en tu vida personal a la luz del Evangelio y la escribes en cartillas ilustrativas.

Raider, estudiante del VI ciclo, comenta que en sus clases virtuales algunos de sus
compañeros no ingresan, causando mucha preocupación al maestro y a ellos
porque hasta el momento no se reportan. Es por ello, que el maestro de religión
ha programado ir a visitarlo a sus casas, para saber cuáles son los motivos de su
inasistencia. Ante esta realidad ¿Qué acciones cristianas propondrías para
cumplir con responsabilidad tus metas?

1. ¿Por qué Raider está preocupado?

……………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué actitud toma el maestro frente a la preocupación de
Raider?
……………………………………………………………………………………….
3. ¿Qué acciones propondrías frente a esta situación?
……………………………………………………………………………………….
 Jesús te invita a reflexionar junto a tu familia.

“El amor es paciente y muestra comprensión. El amor no tiene

celos, no aparenta ni se infla. No actúa con bajeza ni busca su
propio interés, no se deja llevar por la ira y olvida lo malo. No
se alegra de lo injusto, sino que se goza en la verdad. Perdura
a pesar de todo, lo cree todo, lo espera todo y lo soporta todo”
1° Corintios 13, 4-7

1. ¿De qué valor habla el texto Bíblico?

…………………………………………………………………………………………….…………………………………….……….
2. ¿De qué manera el amor debe perdurar en nuestro proyecto de vida?
…………………………………….…………………………………….…………………………………….……………………………
3. ¿Qué acciones cristianas propone el texto que te ayudarían a cumplir con responsabilidad tus
metas en tu vida personal? …………………………….…………………………………………………………………..
 Evaluamos nuestros avances
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios
en suproyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer

proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Propuse acciones cristianas que me ayudarán
a cumplir con responsabilidad mis metas.
Elaboré cartillas ilustrativas creativas donde
propuse acciones que me ayudaran a cumplir
mis metas en mi vida personal a la luz del
Evangelio.

https://www.youtube.com/watch?v=g1AFYC8JhhI

Si Yo No Tengo Amor Yo nada soy, Señor esperanza

Ministerio Nuestra Señora
de la Merced
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
El amor es comprensivo
El amor es servicial
El amor no tiene envidia
El amor no busca el mal
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
El amor nunca se irrita
El amor no es descortés
El amor no es egoísta
El amor nunca es dobles
Si yo no tengo amor
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
El amor disculpa todo
El amor es caridad
No se alegra de lo injusto
Solo goza en la verdad
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
El amor soporta todo
El amor todo lo cree
El amor todo lo espera
El amor es siempre fiel
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
Nuestra fe, nuestra
Junto a Dios terminarán
El amor es algo eterno
Nunca, nunca pasará
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
El amor es comprensivo
El amor es servicial
El amor no tiene envidia
El amor no busca el mal
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
Si yo no tengo amor
Yo nada soy, Señor
 “Elaboramos nuestro proyecto de vida” Actividad 06

Señor, en este día lleno de tu amor ilumina mi caminar,

que lo que haga sea agradable a mis padres, compañeros y a ti,
guía mis pasos hacia mejores oportunidades, permite seguir conociéndote,
para así poder ser testigo fiel de tu amor.
Amén

Estimado estudiante en esta segunda actividad te presentamos el siguiente

propósito

PROPÓSITO

Expresa acciones cristianas y valores para promover con responsabilidad tus metas a la
luz del Evangelio en tu proyecto de vida. (Esquema sugerido).

1. ¿Qué representa para ti la imagen?

…………………………………………………………….………….
………………………………………….…………………….
2. ¿Qué acciones te plantearías en la imagen para
cumplir con responsabilidad tus metas?
…………………………………………..…………………………
…………………….……………………………………………….
“Habiendo entrado Jesús en Jericó, atravesaba la ciudad. Había allí un hombre llamado Zaqueo, que
era jefe de los cobradores del impuesto y muy rico. Quería ver cómo era Jesús, pero no lo conseguía
en medio de tanta gente, pues era de baja estatura. Entonces se adelantó corriendo y se subió a un
árbol para verlo cuando pasara por allí. Cuando llegó Jesús al lugar, miró hacia arriba y le dijo:
'Zaqueo, baja en seguida, pues hoy tengo que quedarme en tu casa. Zaqueo bajó rápidamente y lo
recibió con alegría. Entonces todos empezaron a criticar y a decir: 'Se ha ido a casa de un rico que
es un pecador. Pero Zaqueo dijo resueltamente a Jesús: 'Señor, voy a dar la mitad de mis bienes a
los pobres, y a quien le haya exigido algo injustamente le devolveré cuatro veces más. Jesús, pues,
dijo con respecto a él: 'Hoy ha llegado la salvación a esta casa, pues también este hombre es un hijo
de Abrahán. El Hijo del Hombre ha venido a buscar y a salvar lo que estaba perdido”. Lc. 19,1-10

1. ¿Por qué Zaqueo quería conocer a Jesús?

………………………………………………………………………………………………………………………………
2. A ejemplo de Zaqueo ¿Cómo acogerías a Jesús en tu proyecto de vida?
……………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Según el texto ¿Qué acciones cristianas expresarías en tu proyecto para
promover tusmetas con responsabilidad?
………………………………………………………………………………………………………………..

Es momento de expresar en tu proyecto de vida

como promoverías tus acciones cristianas para
cumplir con responsabilidad tus metas, siguiendo
el esquema propuesto.
Consiste en decir que es lo que se quiere, que se dé sentido a nuestra vida, cuando
la personal lodescubre orienta su vida de acuerdo a los valores elegidos.

RECUERDA LO QUE TRABAJASTE

EN ESTA EXPERIENCIA

¿Quién es el centro en tu
proyecto de vida?

Debilidades y fortalezas

Tus metas y compromisos

Tus acciones cristianas que te ayudarían

a cumplir tus metas.

EVALUAMOS NUESTROS LOGROS

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer

lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
 Propuse acciones cristianas que me ayudaron
a cumplir con responsabilidad mis metas en mi
proyecto de vida.
Expresé acciones cristianas que me ayudaron a
promover con responsabilidad mis metas en
mi proyecto de vida a la luz del Evangelio.

CANTAMOS EN FAMILIA

https://www.youtube.com/watch?v=xy5Er0zjST4

Como un libro
Que no sabes el final Son muy pocos
Y te asusta lo que lees Que se arriesgan por
Así la vida es amor
Pero tú tienes la fe
Cuando naces Y eso lo es todo
Ya te expones al dolor
Y de a poco y con valor No decaigas
Logras crecer Que vivir es aprender
Y no hay nada que temer
Y como un libro el Si crees en ti
corazón
Nos ensena que hay Y como un libro el
temor corazón
Que hay fracasos y Nos enseña que hay
maldad temor
Que hay batallas que Que hay fracasos y
ganar maldad
Que hay batallas que
Y en cada página el amor ganar
Nos convierte en
luchador Y en cada página el amor
Y descubres lo común Nos convierte en
No hay un héroe como tú luchador
Y descubres lo común
No hay un héroe como tú
Solo Dios
Sabe dónde y cuando
La vida nos dirá
Lo has hecho bien
Solo con un sueño sólo
sabrás
Sabrás como vencer
Y como libro el corazón
Nos enseña que hay
temor
Que hay fracasos y
maldad
Que hay batallas que
ganar
Y en cada página el amor
Nos convierte en
luchador
Y descubres lo común
No hay un héroe como tú
No hay un héroe como tú