Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

Fase 3 Grado 2° Campo De lo humano y lo comunitario

Ejes articuladores
Comunitario.
Nos reconocemos como parte de
Proyecto Escenario Páginas de la
una comunidad 218 a la 231
Valorar las capacidades, habilidades y destrezas de personas que realizan actividades
comunitarias como parte de alguna manifestación cultural. Para ello, participarán en un
encuentro de difusión de estas actividades.
Campo Contenidos Proceso de desarrollo de aprendizajes
Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad,
el intercambio, el sentido de pertenencia, la
afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio,
La comunidad como espacio
unidad habitacional u otros espacios y grupos
en el que se vive y se
sociales.
encuentra la escuela.
Reconoce diferentes problemáticas sociales y
ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre
algunas acciones para solucionarlas.
Entrevista a familiares o integrantes de su
Sentido de pertenencia a la
comunidad acerca de los aspectos que se
familia y la comunidad.
comparten entre todas y todos.
Reconoce ideas, conocimientos, prácticas
Sentido de comunidad y
culturales y formas de organización, para explicar
satisfacción de necesidades
el significado que tienen en su familia y
humanas.
comunidad.
Utiliza las tecnologías de la información y la
Aproximación a las
comunicación para investigar temas de su interés.
tecnologías de la información
Comparte y organiza la información investigada
y la comunicación.
con sus compañeras y compañeros.
Actitudes y prácticas que
prevalecen entre los hombres Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en
y las mujeres en las familias, las actividades de la escuela y la comunidad.
la escuela y la comunidad.
Formula y ajusta sus preguntas en función de la
Conversaciones o entrevistas información que requiere.
con personas de la Recupera la información que escuchó, para
comunidad y otros lugares. relacionarla con otra información, en textos
escritos o en otros medios y contextos.
Producción e interpretación Elabora en forma individual y colectiva avisos
de avisos, carteles, anuncios publicitarios, escribe textos breves con formato de
publicitarios y letreros en la letreros, carteles y avisos a partir de un propósito
vida cotidiana. comunicativo establecido.
Registro y/o resumen de Registra información sobre un tema, a partir de la
información consultada en indagación en familia y el resto de la comunidad.
fuentes orales, escritas, Expone con congruencia, de manera oral o, en su
audiovisuales, táctiles o caso, lengua de señas, su registro del tema.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

Expone información registrada y organizada, de

sonoras, para estudiar y/o
manera oral o en lengua de señas, con apoyo de
exponer.
imágenes, sonidos, actuación u otros recursos.
Uso del dibujo y/o la escritura Registra por escrito instrucciones breves para
para recordar actividades y realizar actividades en casa, listas de materiales o
acuerdos escolares. datos, asentar normas, etcétera.
Diversos contextos sociales, Comprende que, tanto de forma individual como
naturales y territoriales: colectiva, es parte de un contexto social, natural y
cambios y continuidades. territorial que se distingue de otros contextos.
El derecho a la igualdad de
género y vida sin violencia:
estereotipos de género que Promueve y participa en actividades igualitarias en
pueden inducir a formas de su casa, la escuela y la comunidad.
violencia, desigualdad y
discriminación.
Tiempo de Se sugieren dos
Metodología Aprendizaje Servicio (AS)
aplicación semanas
DESARROLLO DEL PROYECTO
Recursos e
Etapa #1. Punto de partida
implicaciones
 En grupo, analizar las imágenes de la página 219 del libro de -Libro Proyectos
Proyectos Comunitarios y comentar lo siguiente sobre las Comunitarios.
actividades que ahí se muestran.
a) ¿Qué capacidades, habilidades y destrezas se emplean para
realizar cada una de ellas?
b) ¿Quiénes llevan a cabo las actividades?
c) ¿Cuáles se asemejan a las que se practican en el lugar donde
ustedes viven?
 Realizar el ejercicio “Las actividades de mi comunidad”, el cual -Ejercicio “Las
consiste en seleccionar entre diferentes opciones, actividades de mi
actividades artesanales que se realicen en la comunidad. comunidad”.
(Anexo al final del documento)
 En equipos, comentar y contestar en el cuaderno: -Cuaderno.
- ¿Cuáles son las principales actividades que se practican en su
comunidad?
- ¿En cuántas hay participación colaborativa de hombres y
mujeres?
- ¿Qué actividades requieren el empleo de capacidades,
habilidades y destrezas motrices específicas?
- ¿Cuáles actividades realizan las mujeres?, ¿cuáles los
hombres? -Ejercicio “Hombres
 Contestar el ejercicio “Hombres y mujeres en las actividades y mujeres en las
comunitarias”, consistente en describir actividades que, en su actividades
mayoría, realiza cada uno de los géneros. (Anexo al final del comunitarias”.
documento) -Libro Nuestros

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

 Leer el apartado “Roles y estereotipos de género” en la página saberes: Libro para

161 del libro de Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros alumnos, maestros
y familia y hacer comentarios sobre la influencia de los y familia.
estereotipos de género en las actividades cotidianas.
 Dialogar en torno a la siguiente pregunta: ¿creen que hombres y
mujeres son capaces de realizar las mismas actividades? -Guiar diálogo de
 Dialogar sobre las aportaciones que todas las personas realizan a reflexión.
la comunidad independiente de su género y sobre la importancia
de valorar el trabajo de todos. -Libro Proyectos
 Individualmente, completar la tabla que aparece en la Comunitarios.
página 220 del libro de Proyectos Comunitarios:
Habilidades y destrezas
Actividades comunitarias
motrices que se requieren
Atención, equilibrio, coordinación,
Vender flores en trajinera fuerza en los músculos de los
brazos para mover el remo

PAUTAS DE EVALUACIÓN:
 Reconoce cómo hombres y mujeres colaboran en las actividades
comunitarias.
 Identifica las actividades que se realizan en su comunidad y las
capacidades, habilidades y destrezas que se emplean en ellas.
Recursos e
Etapa #2. Lo que sé y lo que quiero saber
implicaciones
 Comentar que una comunidad es distinta de otra por los lugares -Guiar diálogo de
que la conforman, las familias, los grupos de personas, la manera reflexión.
de hablar, las relaciones que establecen, los alimentos que
producen y consumen y las actividades cotidianas que realizan.
 Leer los textos que aparecen en las páginas 221 y 222 del libro -Libro Proyectos
de Proyectos Comunitarios: “La urdimbre de Antonia”, que trata Comunitarios-
sobre una maestra artesana del telar de cintura en una
comunidad de Oaxaca y “Trabajo en cobre”, sobre el trabajo
arduo con este mineral que realizan los artesanos de
Michoacán.
PAUTA DE EVALUACIÓN:
 Reconoce que cada comunidad posee conocimientos y prácticas
culturales propias.

 Dialogar sobre las diferencias entre capacidades, habilidades y

destrezas y definir cuáles se requieren para realizar las
actividades comunitarias que han comentado. -Ejercicio “¿Qué se

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

 Contestar el ejercicio “¿Qué se requiere?”, consistente en unir las requiere?”

actividades realizadas con las habilidades, capacidades y
destrezas necesarias para realizarlas. (Anexo al final del -Libro Proyectos
documento) Comunitarios.
 Tomando en cuenta la información de los textos y las actividades
que se realizan en la comunidad donde viven, en parejas,
completar la tabla que aparece en la página 223 del libro de
Proyectos Comunitarios, observando los ejemplos.
Lugar Labor Capacidad Habilidad Destreza
Formar una tela
Memorizar
Mover las a partir de la
cómo tejer en
Santo Tomás, Artesanía en manos y tomar integración de
cintura usando
Jalieza, telar de instrumentos hilos en el telar,
rueca,
Oaxaca. cintura. necesarios para mediante
lanzaderas y
el tejido. movimientos
machetes.
repetitivos.
Saber qué
Modelar a
Santa Clara del Modelar partes del
Artesanías de martillazos el
Cobre, objetos en metal golpear y
cobre. cobre para
Michoacán. cobre. con cuánta
crear objetos.
fuerza.

-Guiar la
socialización de
 En grupo, exponer la información que completaron en la tabla. información.
a) Mencionar las semejanzas y diferencias entre las actividades
comunitarias del lugar donde viven y las que se describen en -Fuentes de
los dos textos leídos. información
 Individualmente, investigar sobre las actividades comunitarias del diversas.
lugar donde viven.
a) Platicar sobre el tema con algún adulto de la comunidad.
b) Buscar información en las Bibliotecas Escolar o de Aula, o en
internet, ayudado por un adulto.
 Con la información obtenida, comentar en grupo lo siguiente:
a) ¿Cuáles son las actividades comunitarias representativas
del lugar donde viven?
b) ¿Qué saben acerca de ellas?
c) ¿Por qué es importante conocerlas y difundirlas?
d) Comenzar a organizar con los alumnos un encuentro
de difusión de las actividades de su comunidad,
entendidas como una manifestación cultural del lugar
donde viven.
PAUTAS DE EVALUACIÓN:
 Identifica capacidades, habilidades y destrezas requeridas para
realizar distintas actividades comunitarias.
 Investiga en diversas fuentes información sobre actividades que se
realizan en su comunidad y elabora registros por escrito.
 Valora la importancia de difundir las actividades comunitarias.
Etapa #3. Organicemos las actividades Recursos e

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

implicaciones
 Comentar a los alumnos que conocer las actividades -Guiar diálogo de
comunitarias del lugar donde viven les ayudará a identificar lo reflexión.
que la caracteriza y a valorar las capacidades, habilidades y
destrezas de quienes las realizan.
 En equipos, elegir una actividad comunitaria que deseen conocer
más y difundir.
a) Contestar en su cuaderno las siguientes preguntas:
- ¿En qué consiste la actividad? -Cuaderno.
- ¿Qué capacidades, habilidades y destrezas tienen
quienes las realizan?
- ¿Quiénes las llevan a cabo en su comunidad?
b) Comentar dónde pueden obtener más información sobre el
tema, por ejemplo, bibliotecas locales, vecinos y miembros de -Fuentes de
sus familias. información
c) Buscar información en diversas fuentes sobre la actividad diversas.
elegida y tomar notas en el cuaderno.
 Con la información recabada sobre una actividad de su
comunidad, completar el esquema “Las actividades comunitarias -Ejercicio “Las
en mi localidad” (Anexo al final del documento) actividades
PAUTA DE EVALUACIÓN: comunitarias en mi
 Investiga en diversas fuentes sobre una actividad de su interés. localidad”.

 Dialogar sobre cómo podrían dar a conocer la información

investigada en un encuentro donde se den a conocer las -Solicitar permiso
actividades comunitarias. para llevar a cabo
 Determinar el material que utilizarán para elaborar un cartel el encuentro.
informativo, considerando lo que tengan en casa o en el aula.
 En grupo, organizarse para decidir lugar, fecha y hora donde
realizarán el encuentro. -Orientar a los
a) Decidir la manera en que invitarán a familiares y vecinos. alumnos para
- Considerar la elaboración de carteles o volantes para informar organizar la
sobre el encuentro. actividad.
- Determinar qué materiales necesitarán para hacerlos.
- Registrar los acuerdos en el cuaderno.
PAUTA DE EVALUACIÓN: -Cuaderno.
 Elabora registros escritos para organizar su trabajo.
Recursos e
Etapa #4. Creatividad en marcha
implicaciones
 En equipos, investigar más acerca de la actividad que eligieron
con anterioridad.
a) Contestar en sus cuadernos las siguientes preguntas: -Cuaderno
- ¿En qué consiste la actividad? -Fuentes de
- ¿Cuál es su utilidad para la comunidad? información
- ¿Desde cuándo se practica y cómo ha ido cambiando con el diversas.
paso del tiempo?
- ¿En qué otras partes del país o del mundo se realiza la

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

misma actividad?
 Si es posible, acompañados por un adulto, entrevistar a una
persona que realice la actividad en su lugar de trabajo para
observar cómo lo hace. -Solicitar el apoyo
 Apoyar a los alumnos para plantear las preguntas que deseen de las familias para
hacer a una persona de su comunidad que realice la actividad realizar la
que van a investigar. entrevista a alguien
 Compartirlas con sus compañeros para determinar si se entienden de la comunidad.
y cumplen su objetivo. -Apoyar a los
 Al momento de realizar la entrevista, realizar lo siguiente: alumnos para
a) Presentarse y hacerle las preguntas que aparecen en la plantear las
página 223 del libro de Proyectos Comunitarios: preguntas.
- ¿Cómo se llama? -Libro Proyectos
- ¿Desde cuándos se dedica a esta actividad? Comunitarios.
- ¿Quién le enseñó a hacer este trabajo?
- ¿Qué herramientas u objetos necesita para hacerlo?
- ¿Qué capacidades, habilidades o destrezas se necesitan para
realizarlo?
- ¿Cuál es la importancia de la actividad para la
comunidad?
 Agregar las preguntas que consideren necesarias.
PAUTAS DE EVALUACIÓN:
 Plantea preguntas para entrevistar a una persona de su comunidad
acerca de una actividad que realiza.
 Entrevista a una persona de su comunidad para obtener información
sobre una actividad de su interés.

 Diseñar en una hoja blanca un esquema como el que aparece en

la página 228 del libro de Proyectos Comunitarios y completarlo
con la información que obtuvieron. -Hojas blancas.
- Nombre de la actividad: -Libro Proyectos
- ¿Quién la realiza? Comunitarios.
- ¿En dónde la realiza?
- ¿Qué capacidades, habilidades o destrezas necesita?
- ¿Cuál es la utilidad de esa actividad para la comunidad?
 Compartir al grupo la información de su esquema.
 Elegir qué información y de qué forma quieren presentar en el
cartel.
 En una hoja blanca, hacer un borrador del cartel informativo que -Apoyar a los
elaborarán. alumnos en la
 Apoyar a los alumnos para revisar el borrador y hacer sugerencias revisión del boceto
de mejora. del cartel.
PAUTA DE EVALUACIÓN: -Hojas blancas.
 Organiza la información investigada en un esquema.

 En equipos, organizar la información obtenida y hacer un cartel

con los materiales que eligieron previamente, considerando las

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

sugerencias de mejora dadas con anterioridad.

a) Incluir la información más importante que obtuvieron, pueden -Materiales para el
basarse en la que anotaron en el esquema y agregar lo que cartel.
consideren necesario.
b) Complementar su cartel con imágenes representativas de la
actividad investigada.
 Invitar a miembros de su comunidad a participar en el encuentro.
a) Incluir en sus carteles o volantes la fecha, hora y el
lugar en que se realizará.
 En grupo, realizar el encuentro para exhibir sus carteles y difundir
las actividades comunitarias.
PAUTA DE EVALUACIÓN: -Invitar a miembros
 Elabora un cartel para presentar la información sobre la actividad de la comunidad al
comunitaria que investigó. encuentro.
 Elabora volantes o carteles para invitar a miembros de su comunidad
al encuentro.
Recursos e
Etapa #5. Compartimos y evaluamos lo aprendido
implicaciones
 En equipos, contestar lo siguiente en el cuaderno: -Cuaderno.
a) ¿Su cartel les ayudó a explicar la actividad que querían
difundir de la comunidad?
b) ¿Qué aspectos mejorarían en su cartel?
c) ¿Cuál de los carteles que presentaron sus compañeros y
compañeras cumplió mejor su objetivo de difundir una
actividad de la comunidad?, ¿por qué lo consideran así?
 Compartir en el grupo sus respuestas.
 Reflexionar acerca de lo siguiente: -Guiar diálogo de
a) ¿Cómo colaboran las personas en actividades comunitarias? reflexión.
b) ¿Qué actividad les resultó más interesante?
c) ¿Qué capacidades, habilidades y destrezas de las personas
que realizan actividades comunitarias les interesó?
 Escribir en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que -Cuaderno.
llegaron en grupo para valorar las capacidades, habilidades y
destrezas de personas que realizan actividades cotidianas en su
comunidad.
PAUTA DE EVALUACIÓN:
 Valora cómo la difusión de las actividades contribuye a su
valorización.
Sugerencias de actividades de apoyo a la lectoescritura.
- Realizar lectura en voz alta.
- Seguir la lectura en voz alta.
- Escribir descripciones de las actividades que se realizan en su comunidad.
- Registrar información investigada por medio de enunciados.
- Usar correctamente los signos de interrogación al escribir la entrevista.
- Ejercicios impresos:
 Con “h” o sin “h”.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

 Había una vez.

 Palabras que llevan h.
Productos y evidencias de aprendizaje
- Ejercicios impresos:
 Las actividades de mi comunidad.
 Hombres y mujeres en las actividades comunitarias.
 ¿Qué se requiere?
 Las actividades comunitarias en mi localidad.
- Tabla de la página220 del libro Proyectos Comunitarios.
- Tabla de la página 223 del libro Proyectos Comunitarios.
- Investigación sobre las actividades comunitarias del lugar donde viven.
- Registros de información investigada.
- Entrevista para una persona de la comunidad que realice la actividad elegida.
- Productos finales: Cartel para presentar la información y Encuentro de difusión de
actividades comunitarias.
Aspectos a evaluar
- Reconoce cómo hombres y mujeres colaboran en las actividades comunitarias.
- Identifica las actividades que se realizan en su comunidad y las capacidades,
habilidades y destrezas que se emplean en ellas.
- Reconoce que cada comunidad posee conocimientos y prácticas culturales propias.
- Identifica capacidades, habilidades y destrezas requeridas para realizar distintas
actividades comunitarias.
- Investiga en diversas fuentes información sobre actividades que se realizan en su
comunidad y elabora registros por escrito.
- Valora la importancia de difundir las actividades comunitarias.
- Investiga en diversas fuentes sobre una actividad de su interés.
- Elabora registros escritos para organizar su trabajo.
- Plantea preguntas para entrevistar a una persona de su comunidad acerca de una
actividad que realiza.
- Entrevista a una persona de su comunidad para obtener información sobre una
actividad de su interés.
- Organiza la información investigada en un esquema.
- Elabora un cartel para presentar la información sobre la actividad comunitaria que
investigó.
- Elabora volantes o carteles para invitar a miembros de su comunidad al encuentro.
- Valora cómo la difusión de las actividades contribuye a su valorización.
Ajustes razonables

Observaciones
Se sugiere trabajar dos proyectos didácticos de forma simultánea, es decir, media jornada
trabajar con un proyecto y la otra parte de la jornada con otro que guarde vinculación directa
o indirectamente.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

LAS ACTIVIDADES DE MI COMUNIDAD

 Encierra las imágenes que representen actividades que se realizan en tu

comunidad.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

HOMBRES Y MUJERES EN LAS ACTIVIDADES COMUNITARIAS

 Escribe el nombre de algunas actividades comunitarias que hagan más los

hombres y otras que hagan más las mujeres

ACTIVIDADES

_________________________________________________
Hombres
_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Mujeres _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

 ¿Crees que hombres y mujeres son capaces de realizar las mismas actividades?, ¿por qué?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

¿QUÉ SE REQUIERE?

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

 Une con diferentes colores cada actividad con las habilidades, capacidades y
destrezas que se necesitan para realizarlas. Algunas de ellas pueden repetirse.

Fuerza en los brazos para

modelar el barro.

Creatividad para elaborar el

producto.

Equilibrio.

Coordinación.

Destreza para amarrar las

flores.

Fortaleza en los pulmones

para soplar.

Fuerza en los brazos para

golpear el cincel.

Capacidad para cargar peso.

Atención.

LAS ACTIVIDADES COMUNITARIAS EN MI LOCALIDAD

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

 Investiga, ayudado por una persona de tu familia, una actividad que se realice
en tu comunidad y llena el siguiente esquema:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ___________________________________________

¿Quién la realiza? ¿En dónde hace esa actividad?

¿Qué utilidad tiene esa actividad para ¿Qué capacidades, habilidades y

la comunidad destrezas se necesitan para hacerla?

CON “H” O SIN “H”

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

 Con apoyo de tu maestro o maestra, escribe la letra h a las palabras que les
haga falta

ielo estrella espejo

abeja iguera indio

acer orno último

avión olla istoria

ermoso elefante uniforme

ijo uracán iglesia

anillo oso ablar

allar alcón espejo

árbol ombre ervir

elicóptero oreja ombligo

araña Óscar agua

ocico ospital escoba

iena Angélica éctor

uña enano ilda

HABÍA UNA VEZ…

 Escribe un pequeño relato o cuento que contenga los siguientes personajes.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

PALABRAS QUE LLEVAN H

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024

huracán helicóptero hermoso historia hospital

h
higuera hombre halcón hielo

hiena hijo alcohol horno

e r h t y u i o p a s d h f
g h i j o h j k h a l c o n
l ñ e a s d f g e h j k m l
ñ z l x c v b n l m h j b k
l ñ o z h x c v i b i n r m
q w e r u t y u c i g o e p
h e h e r m o s o d u f g h
j k o l a ñ z x p c e v b n
m q s w c e r t t y r u i o
p a p s a s h i e n a d f g
h j i k n l ñ z r x c c v b
n m t q w e r h o r n o t y
u i a o p a s i d f g h j k
l ñ l z x c v s b n m q w e
r t y u i o p t a s d f g h
j k l ñ a l c o h o l z x c
v b n m q w e r r t y u i o
p a s d f g h i j k l ñ z x
c v b n m q w a e r t y u i

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx