Plan Educativo COVID 19

UNIDAD EDUCATIVA "HUACHI GRANDE"

HUACHI GRANDE – AMBATO – TUNGURAHUA 2021 – 2022

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR (INTERDISCIPLINARIA) - PROYECTO 1

1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL DOCENTE Lic. Dany Morales FECHA INICIO: 4– 10 – 2021 FECHA DE FIN: 22 – 10 - 2021
ASIGNATURA Lengua y Literatura – Matemática – Ciencias Naturales – Estudios GRADO: Sexto Grado “A”
Sociales, Educación Física JORNADA: VESPERTINA
OBJETIVO DEL GRADO Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite
compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.
EJES TRANVERSALES:  Interculturalidad
 Formación de una ciudadanía democrática
 Protección del medio ambiente
 Cuidado de la salud y hábitos de recreación de los estudiantes.
 La educación sexual en los jóvenes
NOMBRE DEL PROYECTO: Retorno responsable a las aulas de clase.
ÁREAS /OBJETIVOS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES
LENGUA Y LITERATURA

MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES

ESTUDIOS SOCIALES I.CS.3.4.1. Analiza las condiciones del Ecuador de 1830

OG.CS.2. Contextualizar la realidad
ecuatoriana, a través de su ubicación y
comprensión dentro del proceso
histórico latinoamericano y mundial,
para entender sus procesos de
dependencia
CS.3.1.25. Identificar los territorios que formaban parte del
Ecuador en 1830, su población y diversidad étnica.
CS.3.1.26. Describir los grupos sociales del naciente Ecuador, en
especial los vinculados al espacio rural
(población, territorio, diversidad étnica, grupos sociales,
vida en las ciudades), el papel de la regionalización y sus
oligarquías en la reproducción de la pobreza y desunión.
(I.2.)
I.CS.3.4.1. Analiza las condiciones del Ecuador de 1830
(población, territorio, diversidad étnica, grupos sociales,
vida en las ciudades), el papel de la regionalización y sus
oligarquías en la reproducción de la pobreza y desunión.
(I.2.)
 EDUCACIÓN FÍSICA
O.EF.3.1. Participar en prácticas
corporales de manera segura,
atendiendo al cuidado de sí mismo, de
sus pares y el medio ambiente.
ASIGNATURA – CONTENIDOS
LENGUA Y LITERATURA
EF.3.1.1. Identificar y diferenciar las características, proveniencia I.EF.3.1.1. Participa en juegos creados y de
y otras regiones de manera colectiva, segura
objetivos de diferentes tipos de juegos (de relevos, con y democrática, reconociéndolos como
elementos, producciones culturales con influencia en
cooperativos, acuáticos, populares, en el medio natural, rondas, su identidad corporal.
entre otros) para participar en ellos y reconocerlos como
producción
de la cultura.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS RECOMENDACIONES

MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES

ESTUDIOS SOCIALES Método ACC Fichas de trabajo Valorar las raíces para
 Anticipación Plataforma TEAMS fortalecer el espíritu
-Espacio y población a inicios de la República. Observación de videos e imágenes Internet patriótico.
-La vida rural  Construcción Hojas a cuadros, papel bond Motivar a los estudiantes
Análisis del texto Lápices de colores que expongan sus dudas
Lectura comentada Esferos en las clases virtuales.
 Consolidación
Lluvia de ideas
Organizadores gráficos con ideas principales
Mapas mentales, líneas del tiempo
Collages
EDUCACIÓN FÍSICA PROCESO DIDÁCTICO Fichas de trabajo Incentivar a los
-Juegos con otros  Observación Plataforma TEAMS estudiantes a respetar las
-Construcción y acuerdo de reglas, seguridad en los  Comprensión Internet reglas, acuerdos y
juegos  Demostración Hojas a cuadros, papel bond compromisos.
 Ejercitación Lápices de colores
 Corrección Esferos
 Dominio de destrezas. Espacio físico
Elaborado por docente: Revisado por Coordinador General: Aprobado por Vicerrectorado:
Nombre: Lic. Dany Morales Lic. Gustavo Velasteguí Dra. Mónica Miranda.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 04 de octubre de 2021. Fecha: Fecha: