Planeación 2023 2º T1

Semana 1 / 28 de agosto al 1 de septiembre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
Contenido Desarrollo de aprendizaje Me Divierto y Aprendo
saberes lenguajes
Registra y organiza información

a través de distintas formas
Registro y/o resumen de y recursos, como escritura,
información consultada en alguna videograbación, esquematización,
fuente oral, escrita, visual, táctil modelación, sobre temas de su 16-19 12
o sonora, para estudiar y/o interés, a partir de indagación
exponer. en libros, revistas, periódicos,
materiales audiovisuales y
personas de la comunidad.
Saberes y Pensamiento Científico SEP MDA
Contenido Desarrollo de aprendizaje Nuestros saberes Me Divierto y Aprendo
A través de situaciones
cotidianas cuenta, ordena,
representa de diferentes
formas, interpreta, lee y escribe
la cantidad de elementos de
Estudio de los números. 98 58-60
colecciones con menos de
1000 elementos; identifica
regularidades en los números que
representan unidades, decenas y
centenas.
Ética, Naturaleza y Sociedades SEP MDA
Dialoga acerca de las

responsabilidades hacia la
Valoración de la naturaleza: naturaleza y muestra respeto,
Respeto, cuidado y empatía hacia cuidado y empatía hacia sus
150-152 136
la naturaleza, como parte de un componentes, proponiendo
todo independiente. posibles soluciones y acciones
a favor de la naturaleza, en la
medida de sus posibilidades.
De lo Humano y lo Comunitario SEP MDA
Diferencia manifestaciones y
prácticas presentes en distintos
ámbitos (escolar, laboral, social,
Educación integral de la
cultural u otros), para reconocer 192-193 162
sexualidad.
aquellas que inciden en la
construcción de la identidad de
género.
10
Programa analítico
Producto: Fichas para registrar información.
Actividad: Identificar las características de las fichas para registrar información.
Producto: Agrupación de elementos en un conjunto.
Actividad: Ordenar de mayor a menor cantidades menores que 100.
Producto: Mapa de problemas ambientales en su escuela.
Trimestre 1
Actividad: Recorrer las instalaciones escolares para detectar problemas ambientales. Elaborar un mapa
para señalar los lugares donde se detectaron.
Producto: Dibujo de igualdad.
Actividad: Realizar actividades estereotipadas en igualdad, como jugar futbol o las muñecas, pedir que
dibuje su experiencia.
Mis actividades complementarias

Situación que se identifica
Aula Escuela Comunidad
Ejes Articuladores
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de género Vida saludable
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas
Campos Formativos
Lenguajes Saberes y Pensamiento Científico
Ética, Naturaleza y Sociedades De lo Humano y lo Comunitario
11
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Conozcámonos mejor para hacer equipo. Proyectos Aula. 70-73,
Actividades para reconocer sus características y participar en equipo aportando 190-191, 10-17 188
lo que sabe. 194
SEP
Saberes y Pensamiento Científico Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Los sentidos de mi cuerpo. Proyectos Aula.
104-113 197
Actividades de apoyo para reconocer los cinco sentidos.
SEP
Ética, Naturaleza y Sociedades Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Cuidamos el agua, cuidamos nuestros derechos. Proyectos Aula.
Actividad de apoyo para la reflexión sobre el uso y cuidado del agua, y de sus derechos 140-147 206
vinculados al derecho al agua.
SEP
De lo Humano y lo Comunitario Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Aprendemos a convivir desde nuestras diferencias. Proyectos Aula.
Actividades de apoyo para la identificación de situaciones en las que debe ser inclusivo 202-213 214
y la manera adecuada de ayudar.
NOTAS
12
Semana 1
2 / 4 al 8 de septiembre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Reconoce letras que pueden

relacionarse con sonidos
Uso de elementos y convenciones distintos, así como sonidos
de la escritura presentes en la equivalentes que pueden
cotidianidad. relacionarse con letras distintas
Experimentación con elementos y asocia los sonidos vocálicos 28-29 13
Trimestre 1
sonoros en composiciones y consonánticos con sus letras
literarias y otras manifestaciones correspondientes.
artísticas. Identifica, de manera oral y
escrita, rimas en canciones o
rondas infantiles.
Reconoce y describe los órganos

de los sentidos y su función;
Cuerpo humano: estructura explica y representa acciones
externa, acciones para su que ponen en riesgo la integridad
100-103 61-63
cuidado y sus cambios como de los órganos de los sentidos,
parte del crecimiento. así como aquellas para prevenir
accidentes y que favorecen su
cuidado.
Identifica cambios en la
naturaleza del lugar donde vive,
Cambios en la naturaleza del y comprende su relación con las
lugar donde vive, y su relación actividades humanas cotidianas,
con las actividades humanas usando nociones como “antes,
cotidianas que tienen orden ahora y después”, y en orden
cronológico, asociadas a ciclos cronológico (semanas, meses, 151, 184-185 137
agrícolas y festividades, así años, décadas, estaciones
como su vínculo con la noción asociadas a ciclos agrícolas y
de tiempo y espacio histórico festividades), reconociendo que
(“antes, durante y después”). existen diferentes formas de
nombrarlas y entenderlas de
acuerdo con el contexto.
13
Reconoce logros al participar en

diferentes situaciones familiares
Construcción del proyecto de y escolares para replantear
194 163
vida. su actuación en favor de una
mayor confianza y seguridad en
beneficio del bienestar común.
Programa analítico
Producto: Palabras que riman en una canción que le gusta.
Actividad: Cantar en casa una canción que le guste, identificar las palabras que riman y escribirlas en su
cuaderno, en medida de lo posible.
Producto: Identificación de los órganos de los sentidos.
Actividad: Llevar una silueta del cuerpo humano para que señalen en dónde se ubican los órganos de
los sentidos.
Producto: Descripción de una tradición familiar.
Actividad: Explicar qué son las tradiciones y cómo algunas han cambiado con el paso del tiempo.
Producto: Medallas de logros.
Actividad: Explicar qué se considera un logro y animarlos a compartir sus experiencias. Ayudarlos a
elaborar una medalla con cartón como reconocimiento a su mayor logro.
NOTAS
14
Ejes Articuladores
Campos Formativos
Trimestre 1
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Conozcámonos mejor para hacer equipo. Proyectos Aula. 70-73,
Actividades para reconocer sus semejanzas y diferencias comparándose con un 190-191, 10-17 188
compañero. 194
SEP
MDA
Proyectos
saberes
104-113 198
Actividades de apoyo para los experimentos: saboreando y teléfono casero.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Aprendemos a convivir desde nuestras diferencias. Proyectos Aula.
Actividades de apoyo para la identificación de situaciones en las que debe ser inclusivo 202-213 215
y la manera adecuada de ayudar.
15
Semana 3 / 11 al 15 de septiembre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Crea secuencias con formas,

colores, sonidos, texturas,
movimientos o gestos para
Uso estético de los lenguajes
expresar sensaciones,
corporal, visual y sonoro en la
emociones, sentimientos e ideas
vida cotidiana.
que surgen en el entorno escolar. 28-29,
178 14
Reconoce sensaciones, 68-69
Percepción del entorno familiar y
emociones, sentimientos e ideas
escolar para imaginar propuestas
que le produce el entorno familiar
de mejora.
y escolar para expresarlas
mediante el uso intencional del
cuerpo, espacio y tiempo.
Reconoce la importancia de una

Beneficios del consumo de
alimentación saludable, que
alimentos saludables, de agua
responda a las necesidades y 64
simple potable, y de la práctica
características de la edad y la
de actividad física.
actividad física de cada persona.
Explora necesidades e intereses

al expresar lo que significan
Construcción del proyecto de
individual y colectivamente 164
vida.
para definir metas a lograr que
contribuyan a su atención.
16
Programa analítico
Producto: Poema con rima.
Actividad: Escribir distintas palabras en el pizarrón para que los niños completen un poema con ellas.
Producto: Feria de las frutas.
Actividad: Dibujar en un cartel las frutas y verduras que conocen.
Producto: Autorretrato del futuro.
Actividad: Compartir dos o tres casos de personas que cumplieron sus metas y trascendieron en la
Trimestre 1
sociedad contemporánea. Invitarlos a hacer un dibujo de sí mismos, pero del futuro, cuando hayan
cumplido sus metas.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
17
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Nos reinventamos. Proyectos Aula. 45-46,
18-33 189
Actividades para identificar las partes de una nota informativa. 88-89
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Actividades de apoyo para los experimentos y proponer acciones para el cuidado de los 104-113 199
sentidos.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Decir sí a mi derecho! Proyectos Aula.
148-161 207
Actividad de apoyo para la comprensión de las características del acoso escolar.
NOTAS
18
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Representa el contenido de
Apreciación de narraciones, narraciones, poemas u otras
poemas y diversas formas formas literarias mediante el uso 28-29 15
literarias. de sonidos, movimientos, colores,
formas o gestos.
Trimestre 1
Reconoce que los órganos

Cuerpo humano: estructura sexuales son partes privadas
externa, acciones para su que no deben ser tocadas por
65
cuidado y sus cambios como otras personas, para propiciar el
parte del crecimiento. autoconocimiento, el autocuidado
y el respeto.
Relaciona las actividades

humanas con la naturaleza,
Impacto de las actividades al identificar aquellas que
humanas en la naturaleza y pueden tener un efecto
sustentabilidad: Actividades negativo, planteando la
humanas que afectan a la posibilidad de realizar cambios
naturaleza, y la necesidad de en las actividades y acciones 154-155 138
establecer compromisos que individuales, familiares y
contribuyan a la preservación, comunitarias, para promover
prevención y disminución del el cuidado responsable, la
impacto socio ambiental. preservación de los seres vivos,
el agua, aire y suelo en su
entorno inmediato y lejano.
NOTAS
19
Programa analítico
Producto: Poemas declamados.
Actividad: Leer poemas en voz alta para identificar el ritmo.
Producto: Reflexión sobre el autocuidado.
Actividad: Resolver las dudas que tengan los alumnos acerca del autocuidado.
Producto: Propuesta de solución.
Actividad: Explicar y dialogar sobre los problemas ambientales detectados y redactar una propuesta de
solución que incluya tres acciones a realizar.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
20
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Nos reinventamos. Proyectos Aula.
45-46,
Actividades para aprender sobre temas de salud y aquellos que son necesarios 18-33 189
88-89
informar.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Una mano a la alimentación! Proyectos Aula.
114-125 200
Actividad de apoyo para relacionar y dibujar alimentos con los tipos al que pertenecen.
Trimestre 1
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Decir sí a mi derecho! Proyectos Aula.
148-161 208
Actividad de apoyo para la identificación de casos con riesgo de acoso.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Soy como mi familia es. Proyectos Aula.
214-225 216
Actividades de apoyo para la comprensión de conceptos relacionados con la familia.
NOTAS
21
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Experimentación con elementos Identifica, de manera oral y

sonoros en composiciones escrita, rimas en canciones
literarias y otras manifestaciones o rondas infantiles.
28, 32 16
artísticas. Compara características de c, s,
Escritura de nombres en la z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x,
lengua materna. etcétera.
Compara capacidades y masas,

usando unidades de medida
Introducción a la medición de de la comunidad, o unidades
104 66-68
longitud, la masa y la capacidad. arbitrarias; representa los
resultados con dibujos y
numerales.
Propone acciones y compromisos

Situaciones de injusticia o
para favorecer el respeto a los
discriminación, que afectan a
derechos de todas las personas 160-163 139
integrantes de nuestras familias,
y los comparte con su familia y la
la escuela o la comunidad.
comunidad.
Reconoce ideas, conocimientos,

Sentido de comunidad y prácticas culturales y formas
satisfacción de necesidades de organización, para explicar 195-196 165
humanas. el significado que tienen en la
familia y comunidad.
NOTAS
22
Programa analítico
Producto: Palabras escritas correctamente.
Actividad: Completar palabras con las letras que faltan para entender el uso de z, c, q y más.
Producto: Cálculo de masas en diferentes contextos.
Actividad: Dibujar en su cuaderno representaciones de diferentes productos que impliquen calcular el

peso total, utilizando unidades como kg y g.
Producto: Acta compromiso de igualdad.
Actividad: Por medio de una plenaria, definir cinco compromisos en favor de la igualdad y los derechos
Trimestre 1
en el salón de clases y firmarlo.
Producto: Descripción de una tradición de su comunidad
Actividad: Compartir las distintas tradiciones de su comunidad y realizar una descripción similar a la de
la página 165 de MDA.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
23
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Jardín del lenguaje. Proyectos Aula. 47-49,
34-47 190
Actividades para aprender sobre el Lenguaje de Señas. 73-75
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Actividad para identificar la cantidad de alimentos que necesita una persona de 114-125 201
acuerdo a su edad.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Soy como mi familia es. Proyectos Aula.
214-225 217
Actividades de apoyo sobre su proyecto de vida.
NOTAS
24
Semana 6 / 2 al 6 octubre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Escribe su nombre y apellidos, y

de sus de familiares, profesores,
compañeros y otras personas de
su entorno para indicar autoría,
Escritura de nombres en la pertenencia e identidad.
lengua materna. Describe de manera oral y escrita
32-33 17
Trimestre 1
Representación de lugares y las los lugares por los que pasa
maneras de llegar a ellos. para llegar de su casa a distintos
destinos dentro de su localidad.
Representa en forma plástica
la ruta y/o sitios descritos
oralmente.
Utiliza, explica y comprueba

Construcción de la noción de sus estrategias para calcular
suma y resta como operaciones mentalmente sumas o restas con 104-105 69-70
inversas números naturales de hasta dos
cifras.
Entrevista a familiares o
integrantes de su comunidad
acerca de los aspectos que
se comparten entre todas y
todos. Redacta breves textos
Sentido de pertenencia a la
acerca de lo que les es común 195-196 166
familia y la comunidad.
a los miembros de la familia y
la comunidad. Responde sobre
¿quiénes somos?, ¿de dónde
somos? y ¿qué tenemos en
común?
NOTAS
25
Programa analítico
Producto: Su nombre escrito correctamente.
Actividad: Escribir su nombre y el de su escuela de manera correcta, usando mayúsculas y minúsculas.
Producto: Cálculo de sumas y restas mentalmente.
Actividad: Escribir en el pizarrón sumas y restas con números de hasta dos cifras. Resolverlas
mentalmente y escribir las estrategias que utilizaron.
Producto: Preguntas de entrevista.
Actividad: Redactar las preguntas para entrevistar a un familiar, incluir aspectos de cortesía como el
saludo y la despedida, tratar de hacer preguntas que impliquen respuestas cortas.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
NOTAS
26
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Jardín del lenguaje. Proyectos Aula. 47-49,
34-47 190
Actividades para aprender frases en Lengua de Señas como Gracias, Te quiero y Hola. 73-75
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Actividad de apoyo para estimar las medidas de alimentos mediante unidades 214-125 202
arbitrarias.
Trimestre 1
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Familias diversas. Proyectos Aula.
162-171 209
Actividad de apoyo para la identificación de los miembros de su familia.
NOTAS
27
Semana 7 / 9 al 13 de octubre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Escribe su nombre y apellidos y

de sus de familiares, profesores,
Escritura de nombres en la
compañeros y otras personas de 32-33 18
lengua materna.
su entorno para indicar autoría,
pertenencia e identidad.
Representa con diferentes

Construcción de la noción de
expresiones aditivas (suma y
suma y resta como operaciones 104-105 71-72
resta) cantidades menores a
inversas.
1000.
Responsabilidad compartida en
el cuidado de sí y el de nuestro Comprende la importancia de
entorno con la familia, la escuela, la responsabilidad compartida
la comunidad, el uso de Internet de los padres, autoridades y 161 140
y redes sociales, para generar los pares, en la escuela y en la
espacios de bienestar e inclusión, comunidad.
equidad e igualdad.
NOTAS
28
Programa analítico
Producto: Palabras escritas correctamente.
Actividad: Escribir palabras correctamente para diferenciar minúsculas y mayúsculas.
Producto: Representación de cantidades con sumas y restas.
Actividad: Escribir en el pizarrón diferentes cantidades, en particular, números naturales formados por
centenas y unidades, luego representarlas mediante sumas y restas.
Producto: Memorama de responsabilidades compartidas.
Actividad: Hacer una lista de responsabilidades compartidas, ilustrarlas en tarjetas del tamaño de
Trimestre 1
cartas, duplicadas.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
NOTAS
29
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Jardín del lenguaje. Proyectos Aula.
Actividades para aprender a cambiar palabras en una ronda sin que ésta pierda su 28-29 34-47 191
ritmo y rima.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Se puede estirar! Proyectos Aula.
172-179 210
Actividad de apoyo para conocer las características del dinamómetro.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
La galería de emociones. Proyectos Aula.
226-235 218
Actividades de apoyo sobre reconocimiento de emociones positivas y negativas.
NOTAS
30
Semana 8 / 16 al 20 octubre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Identifica letras en escritos

en español y en lengua(s)
Uso de elementos y convenciones
indígena(s). Diferencia elementos
de la escritura presentes en la 32-33 19
y convenciones de la escritura en
cotidianidad.
español y en alguna(s) lengua(s)
indígena(s).
Trimestre 1
Construcción de la noción de Resuelve problemas que implican

suma y resta como operaciones avanzar (suma) y retroceder 104-105 73-75
inversas. (resta) en la recta numérica.
Dialoga sobre los efectos de

la injusticia y la discriminación
hacia personas y grupos por
características como edad,
Situaciones de injusticia o
identidad de género, orientación
discriminación, que afectan a
sexual, origen cultural o étnico, 161, 167 141
integrantes de nuestras familias,
el idioma que hablan, su origen
la escuela o la comunidad.
nacional, características físicas,
discapacidad, religión, condición
social, económica o migratoria,
entre otras.
Escribe acerca de sucesos de su

historia personal y familiar, y los
Historia personal y familiar. apoya con dibujos, fotografías 195-196 167
o imágenes, ordenados
cronológicamente.
31
Programa analítico
Producto: Alfabeto escrito correctamente.
Actividad: Escribir el alfabeto y los nombres de personas de forma correcta.
Producto: La recta numérica.
Actividad: Dibujar una recta numérica en el pizarrón e indicar que para sumar números necesitas
desplazarte a la derecha y para restar, a la izquierda. Resolver sumas y restas con cantidades menores a
10.
Producto: Ideas sobre igualdad de género, discriminación e injusticia.
Actividad: Explicar la relación entre igualdad de género y discriminación, escuchar sus ideas sobre el
tema y escribirlas en su cuaderno.
Producto: Cuento ilustrado.
Actividad: Escribir el relato de un suceso de su historia, dividirlo en los momentos más importantes,
escribir cada momento en una hoja tamaño carta e ilustrarlos.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
32
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Lo que nos gusta y lo que nos disgusta. Proyectos Aula.
78 48-59 192
Actividades para describir alimentos como amargo, dulce, delicioso, etcétera.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Lámparas de sol. Proyectos Aula.
126 126-137 204
Actividad de apoyo para reconocer los materiales elásticos y medirlos.
SEP
Trimestre 1
MDA
Proyectos
saberes
SEP
MDA
Proyectos
saberes
La galería de emociones. Proyectos Aula.
226-235 219
Actividades de apoyo sobre asertividad en el manejo de emociones.
NOTAS
33
Semana 9 / 23 al 27 de octubre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Reconoce letras que pueden

relacionarse con sonidos
distintos, así como sonidos
Uso de elementos y convenciones
equivalentes que pueden Tema del
de la escritura presentes en la 20
relacionarse con letras distintas programa
cotidianidad.
y asocia los sonidos vocálicos
y consonánticos con sus letras
correspondientes.
Resuelve situaciones
problemáticas vinculadas a su
Construcción de la noción de
contexto que implican sumas
suma y resta como operaciones 105 76-78
utilizando agrupamientos y el
inversas.
algoritmo convencional con
números de hasta dos cifras.
Experimenta acciones que

implican comunicación y
Posibilidades cognitivas,
expresión por medio del cuerpo,
expresivas, motrices, creativas y 207 168
para asignar un carácter personal
de relación.
a sus movimientos y mejorar la
interacción.
NOTAS
34
Programa analítico
Producto: Texto escrito con palabras que contienen la letra Q.
Actividad: Escribir palabras con c y un texto con palabras que contienen la letra Q.
Producto: Sumas con el algoritmo convencional.
Actividad: Escribir en el pizarrón sumas de dos cifras y resolverlas utilizando el algoritmo convencional.
Puede tomarse como guía la página 76 de MDA.
Producto: Diccionario de expresiones corporales.
Actividad: Seguir el modelo del ejercicio de la página 168 de MDA, en hojas tamaño carta, agregar al
Trimestre 1
menos otras 6 expresiones corporales que utilicen o inventen para la ocasión.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
NOTAS
35
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Investigamos y creamos mitos y leyendas sobre fenómenos naturales. Proyectos Aula.
16-19,
Actividades para reconocer los fenómenos naturales y las leyendas y mitos 64-73 193
138
relacionados a ellos.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Se puede estirar! Proyectos Aula.
126-137 205
Actividad de apoyo para elaborar un dinamómetro casero.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Conozcamos nuestra identidad! Proyectos Aula.
180-185 211
Actividad de apoyo para la identificación de características de mitos y leyendas.
NOTAS
36
Semana 10 / 10 de octubre al 3 de noviembre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Escribe nombres propios

iniciando con una mayúscula,
empleando espacios entre
Uso de elementos y convenciones palabras y comienza a hacer uso
de la escritura presentes en la de algunos signos de puntuación 32-33 21
cotidianidad. en su escritura, reflexionando
Trimestre 1
sobre estas convenciones para
reconocer de manera inicial la
existencia de reglas ortográficas.
Reconoce la importancia de una

alimentación saludable, que
responda a las necesidades y 105 79
características de la edad y la
actividad física de cada persona.
Analiza estereotipos de género

que pueden inducir formas
de violencia, desigualdad y
El derecho a la igualdad de
discriminación, y argumenta
género y vida sin violencia:
por qué niñas y niños tienen
Estereotipos de género que
el derecho de participar 161 142
pueden inducir a formas
con igualdad en actividades
de violencia, desigualdad y
educativas, deportivas, artísticas
discriminación.
y lúdicas. Promueve y participa
en actividades igualitarias en su
casa, la escuela y la comunidad.
NOTAS
37
Programa analítico
Producto: Texto sobre las oraciones interrogativas y exclamativas.
Actividad: Escribir oraciones exclamativas e interrogativas.
Producto: Menú saludable.
Actividad: Elaborar entre todos un menú saludable para el desayuno, la comida y la cena.
Producto: Juego de futbol igualitario.
Actividad: Jugar un partido de futbol con equipos mixtos.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
38
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Investigamos y creamos mitos y leyendas sobre fenómenos naturales. Proyectos Aula. 16-19,
64-73 193
Actividades para comprender las características de las leyendas e identificarlas. 138
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Teatro guiñol por la convivencia. Proyectos Aula.
236-249 220
Actividades de apoyo sobre identificación de distintos tipos de títeres.
Trimestre 1
NOTAS
39
Semana 11 / 6 al 10 de noviembre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Crea una secuencia sonora

en la que explore variaciones
Experimentación con elementos de intensidad, duración, tono
sonoros en composiciones y timbre, para representar las
38 22
literarias y otras manifestaciones sensaciones, emociones y
artísticas. sentimientos que le provoca
con distintas formas, colores y
texturas que expresen el sonido.
Compara y registra el tipo y

la cantidad de alimentos que
consumen niñas y niños respecto 106-107 80
a los adultos y de acuerdo con la
actividad física que realizan.
Vincula la atención de sus

necesidades con el ejercicio
de sus derechos humanos, y
conoce la responsabilidad de
las instituciones e instancias
Atención a las necesidades
encargadas de protegerlos,
básicas, como parte del ejercicio 162 143
así como el derecho de todas
de los derechos humanos.
las personas a ejercerlos
sin distingos de género,
edad, pueblo y comunidad,
lengua, nacionalidad, religión,
discapacidad u otro.
Combina diversos patrones

básicos de movimiento
Capacidades y habilidades
para actuar con base en las 169
motrices.
características de cada juego o
situación.
40
Programa analítico
Producto: Un trabalenguas.
Actividad: Escribir un trabalenguas y compartirlo.
Producto: ¿Cuándo hay que comer más?
Actividad: Hacer una lista de actividades (correr, comer, dormir, leer y nadar, entre otras) y decir para
cuáles de ellas requieren más energía.
Producto: Directorio de instituciones.
Trimestre 1
Actividad: Investigar y proporcionarles la información de contacto de las distintas instituciones que
garantizan el ejercicio de sus derechos, para elaborar un directorio ilustrado.
Producto: Sesión de baile y ejercicio.
Actividad: Reproducir canciones lúdicas que impliquen patrones básicos de movimiento, puede invitarse
a un animador infantil para realizar la actividad.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
41
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Investigamos y creamos mitos y leyendas sobre fenómenos naturales. Proyectos Aula.
56-57 64-73 194
Actividades para aprender sobre las diferencias y semejanzas de los mitos y leyendas.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Los saberes de mi comunidad. Proyectos Aula.
186-192 212
Actividad de apoyo para identificar a una persona que practique un saber tradicional.
NOTAS
42
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Crea sus propios juegos de

palabras.
Experimentación con elementos
Participa lúdicamente en la
sonoros en composiciones
creación y disfrute de algunas 38-39 23
literarias y otras manifestaciones
composiciones literarias y
artísticas.
manifestaciones artísticas con
Trimestre 1
cualidades sonoras.
Reconoce y clasifica los

Beneficios del consumo de alimentos y bebidas, que
alimentos saludables, de agua consume en la escuela y en su
81-83
simple potable, y de la práctica casa, en naturales, procesados
de actividad física. y ultra procesados; e infiera sus
implicaciones en la salud.
Reconoce el derecho de
Historia personal y familiar, pertenecer a una familia que le
diversidad de familias y el cuide, proteja y brinde afecto para 164-168 144
derecho a pertenecer a una. su bienestar físico, emocional y
afectivo.
Explora sus posibilidades y

las de otras personas para
Formas de ser, pensar, actuar y mostrar empatía acerca de las
214-15 170
relacionarse. situaciones y condiciones que
inciden en el desarrollo personal
y colectivo.
43
Programa analítico
Producto: Una adivinanza.
Actividad: Contestar adivinanzas y crear una.
Producto: La tiendita.
Actividad: Hacer una lista de alimentos recomendados para que vendan en la tienda de la escuela.
Producto: Lista de necesidades básicas.
Actividad: Explicar qué son las necesidades básicas y cómo se cubren. Hacer una lista de ellas y cómo
las cubren en su casa.
Producto: Reconocimiento de posibilidades.
Actividad: Completar la frase “Puedo (un verbo sobre algo que puede hacer, por ejemplo, estudiar)
porque (la razón por la que puede hacerlo, por ejemplo, es mi derecho)”. Repetirlo al menos cinco veces.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
44
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
El árbol de las campeonas y los campeones. Proyectos Aula.
74-87 195
Actividades para reconocer los recursos para difundir información.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Trimestre 1
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Teatro guiñol por la convivencia. Proyectos Aula.
236-249 221
Actividades de apoyo para la escritura del guion de la obra para títeres.
NOTAS
45
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Nuestros Múltiples
saberes lenguajes
Formula y ajusta sus preguntas a

la persona invitada, con base en
Conversaciones o entrevistas la información que requiere.
con personas de la comunidad, Recupera la información que
40-41 24
invitadas a departir sobre temas escuchó, para relacionarlo con
específicos. otros saberes vistos en el aula,
en textos escritos o en otros
medios y contextos.
Describe los alimentos y bebidas

saludables que se producen
Beneficios del consumo de localmente (frutas, verduras,
alimentos saludables, de agua carnes, lácteos, fermentados,
84-85
simple potable, y de la práctica entre otros) y se consumen en
de actividad física. ciertos momentos del año, de
acuerdo con su contexto y las
prácticas socioculturales.
Programa analítico
Producto: Entrevista.
Actividad: Escribir preguntas sobre un animal de su localidad y preguntar las respuestas a un familiar.
Producto: ¿De dónde vienen?
Actividad: Dibujar en el pizarrón el trayecto que recorren los productos que consumimos.
NOTAS
46
Ejes Articuladores
Campos Formativos
Trimestre 1
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Cantando ando. Proyectos Aula.
28-29 88-101 196
Actividades para identificar el número de versos de un poema y sus rimas.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Construyamos como abejas! Proyectos Escolares.
86-91 235
Actividades de apoyo para identificar el hábitat de los animales según su especie.
NOTAS
47

Planeación 2023 2º T1

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Semana 1 / 28 de agosto al 1 de septiembre de 2023

Registra y organiza información

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Dialoga acerca de las

De lo Humano y lo Comunitario SEP MDA

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Producto: Fichas para registrar información.

Actividad: Identificar las características de las fichas para registrar información.

Producto: Agrupación de elementos en un conjunto.

Actividad: Ordenar de mayor a menor cantidades menores que 100.

Producto: Mapa de problemas ambientales en su escuela.

Producto: Dibujo de igualdad.

Mis actividades complementarias

Aula Escuela Comunidad

Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de género Vida saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas

Lenguajes Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades De lo Humano y lo Comunitario

Reconoce letras que pueden

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Reconoce y describe los órganos

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Reconoce logros al participar en

Producto: Identificación de los órganos de los sentidos.

Producto: Descripción de una tradición familiar.

Producto: Medallas de logros.

Aula Escuela Comunidad

Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de género Vida saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas

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Crea secuencias con formas,

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Reconoce la importancia de una

De lo Humano y lo Comunitario SEP MDA

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Explora necesidades e intereses

Producto: Poema con rima.

Producto: Feria de las frutas.

Actividad: Dibujar en un cartel las frutas y verduras que conocen.

Producto: Autorretrato del futuro.

Mis actividades complementarias

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Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas

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Reconoce que los órganos

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Relaciona las actividades

Producto: Poemas declamados.

Actividad: Leer poemas en voz alta para identificar el ritmo.

Producto: Reflexión sobre el autocuidado.

Producto: Propuesta de solución.