Fortalecer valores socio-comunitarios a través de textos educativos

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 01
I. DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa Ucha Ucha

Nivel Primaria
Año De Escolaridad Inicial y primero
Campos Cosmos y Pensamiento, Comunidad y Sociedad,
Vida Tierra Y Territorio, Ciencia y Tecnología y
Producción
Profesor Javier Quispe Khuno
Tiempo 15 días
TÍTULO DE PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP)
“FORTALECER LA PRÁCTICA DE VALORES SOCIO-COMUNITARIOS EN LA
COMUNIDAD EDUCATIVA, A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EDUCATIVOS”
 Concientizar a la práctica constante de valores socio-comunitarios en la comunidad, rescatando

los saberes y conocimientos ancestrales, a través de la producción de diferentes textos en el
Núcleo Educativo Ulla Ulla.
ERFIL DE SALIDA
INICIAL
Comprende relatos y mensajes a partir de la escucha atenta, respetando los turnos para hablar en
distintas situaciones cotidianas
PRIMERO
Practica el valor del respeto, la reciprocidad y la inclusión en la interrelación con los miembros de la
familia y escuela
OBJETIVOS HOLISTICOS
INICIAL PRIMERO Y SEGUNDO PRIMERO DE PRIMARIA
1°. Valoramos y respetamos la práctica de valores Desarrollamos los principios del valor de respeto a
socio comunitarios propios de la comunidad, con través de prácticas comunicativas orales,
actitud de respeto, identificando las normas de escritas y pensamiento lógico, identificando
cuidado en la alimentación de la familia, para el saberes y conocimientos y uso de medios
fortalecimiento dela identidad cultural y tecnológicos, para fortalecer la comunicación
establecimiento de vínculos afectivos en las niñas y armoniosa en la familia y comunidad.
los niños.
2°. Fomentamos la práctica de los valores sociales de
respeto, solidaridad, y convicción a través del avance
y comprensión de saberes y conocimientos,
recopilando informaciones en la práctica de salud
comunitaria para convivir en armonía
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
 mi derecho a la identidad, mi nombre mi Valores espirituales y religiones

grupo familiar y autoestima, soy especial  El respeto
Comunicación y Lenguaje
y diferente  Textos narrativos, palabras con los
 Formas naturales y espontaneas del sonidos vocalicos: a, e, i, o, u
lenguaje oral a partir de sus propios  Textos instructivos, lectura y escritura
de palabras con las letras m, p, l
intereses y necesidades
Artes plásticas y visuales.
 Salud integral física, emocional y social
 Psicomotricidad (trazo a mano alzado)
en interacción con el ambiente  El arte del garabato
 Espacios con relación con su cuerpo y Ciencias Sociales
objeto de su entorno arriba, abajo, dentro  Integrantes de la familia ocupaciones y
roles compartidos entre mujeres y
 Identidad personal, cultural, lingüística, mi varones (LC,LO)
nombre, mi familia, mi comunidad y  La comunidad como espacio de auto
autoestima aceptación
 Sonidos de la naturaleza, del ambiente y de Matemática
objetos  Nociones de cantidad: poco, mucho,
 Cuerpo humano, características, funciones, varios y ninguno
cuidados y protección  Noción de espacialidad
 Los derechos y deberes de la niña y el niño Ciencias naturales
en la familia, escuela y comunidad Partes del cuerpo humano estructura
externa, función, diversidad en la
apariencia
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE

EVALUACIÓN
PRACTICA MATERIALES DE
 Saludo reciproco entre maestro y ANALOGÍA
Desarrollo de valores
estudiantes experiencias recolectadas de socio comunitarios de la
 Organización de grupos de trabajos comunidad
nuestros padres
 Presentación de contenidos
 Formulación de preguntas saberes y conocimientos de
 Salimos a observar alrededor de la comunidad para la
nuestra unidad educativa producción
 Observamos nuestro cuerpo
creatividad de los
 Dialogamos entre todos
TEORÍA estudiantes
Clasificacion de las
MATERIALES DE
 Expresamos en dibujo la observación actividades productivas
y señalamos con nombres a los PRODUCCIÓN
objetos
VALORACIÓN cuaderno Habilidades y destrezas
 Reflexiónanos sobre el valor de bolígrafo lápiz aplicadas en el manejo
respeto de materiales en los
papel resma
procesos de
hojas de bond transormación.
PRODUCCIÓN textos de apoyo Difusión de hechos
 Producimos silabas simples otros relevantes del entorno
cultural y social en
 Realizamos dibujos y pintados, MATERIALES DE VIDA relación a las actividades
conocimiento de colores
Laminas productivas en
periódicos convivencia armónica con
revista la Madre Tierra
videos
otros
Producto: Dibujos y textos expresados en silabas simples
Bibliografía:
Programa de estudio primer año del Ministerio de Educación, Cuaderno para la Planificación
Curricular –Educación Regular, Plan Curricular y ley de la Educación N° 070 de Avelino Siñani -
Elizardo Pérez, Textos de consulta, diccionario, DVD. Periódicos pasados, revistas.
…………………………………… …………………………………
Firma del Profesor Firma del Director
II. DATOS REFERENCIALES

Nivel Primaria
Producción
Tiempo 15 días
EDUCATIVOS”

ERFIL DE SALIDA
INICIAL
Expresa a través del lenguaje oral ideas claras, pensamientos, necesidades y anécdotas de forma
espontánea utilizando su lengua originaria o castellana
Realiza comparaciones entre elementos que varían en sus atributos de color, forma, tamaño, textura,
longitud, volumen, temperatura y peso.
PRIMERO
Emplea las nociones de cantidad, ubicación temporal, espacialidad, seriación, distancias,
direccionalidad, lateralidad, conteo, desconteo, comparación de cantidades y valor posicional de
números naturales utilizando objetos de su natural
Describe a su familia; comparte roles entre sus miembros y demuestra su autoestima
1°. Desarrollamos actividades de aprendizajes Fortalecemos los valores de respeto a través de

nuevos, conviviendo entre la práctica de los valores prácticas comunicativas orales, escritas y
socio comunitarios, que permiten con llevar vidas pensamiento lógico, identificando saberes y
saludables, para consolidar una vida llena de conocimientos y uso de medios tecnológicos,
esperanza y oportunidades para fortalecer la comunicación armoniosa en la
2°. Desarrollamos la práctica de los valores sociales familia y comunidad.
de respeto, solidaridad, y convicción a través del
avance y comprensión de saberes y conocimientos,
 Relaciones interpersonales: respeto Valores espirituales y religiones

solidaridad, honestidad, empatía,  Las emociones alegría, tristeza y
amistad, inclusión, expresión de ideas y miedo
opiniones
 Textos cortos: los artículos la, el, las, los
 Vocalización de canciones y rondas
 La le “Y” como elemento de enlace
como expresiones culturales no  Lectura y escritura de palabras con las
estereotipadas letras s, d, n
 Salud integral física, emocional y social Educación física y deportes
en interacción con el ambiente  Medidas antropométricas peso talla, e
 Características de objetos y elementos índice de masa corporal detección de
alteraciones posturales dificultades de
del entorno según su tamaño, forma, salud
color y textura Ciencias Sociales
 Espacios geográficos donde habitan la
 Normas de convivencia con equidad social familia y características de los paisajes
de género y generacional, en una cultura sin Educación musical
discriminación saludo, orden, pedir permiso,  Ejercicios de respiración básicos
dar gracias, decir no y otros para el canto
 Sonidos iniciales en palabras sencillas Matemática
conciencia fonológica  Adición de números naturales de un
 Rondas infantiles, cantos que promueven los digito
valores de respeto, igualdad y no  Sustracción de números naturales de
discriminación un digito
 Colores y sus combinaciones plasmadas en  Recta numérica
diferentes expresiones artísticas Ciencias naturales
 Alimentos nutritivos que permiten el Hábitos de la visa saludable, higiene,
desarrollo físico y cognitivo prevención de la alimentación, juego, descanso, regulación
desnutrición, el sobrepeso y loa obesidad de emociones

EVALUACIÓN
 Práctica de valores esenciales el ANALOGÍA
respeto, puntualidad y limpieza experiencias recolectadas de socio comunitarios de la
nuestros padres
por cursos
 Presentación de contenidos saberes y conocimientos de
 Formulación de preguntas en base a la comunidad para la
sus conocimientos previos producción
 Encuentro y observación con la
creatividad de los
realidad del entorno
 Dialogamos entre todos estudiantes
TEORÍA MATERIALES DE Clasificacion de las
 Sistematizamos en nuestros PRODUCCIÓN actividades productivas
cuadernos los contenidos
 Expresamos en dibujo la observación cuaderno
y señalamos con nombres a los bolígrafo lápiz
objetos, plasmando los colores
papel resma
convencionales
VALORACIÓN hojas de bond Habilidades y destrezas
 Reflexiónanos sobre nuestros textos de apoyo aplicadas en el manejo
aprendizajes, del trabajo plasmado otros de materiales en los
en nuestros cuadernos procesos de
MATERIALES DE VIDA transormación.
PRODUCCIÓN Laminas Difusión de hechos
 Textos, reconocimientos de los periódicos relevantes del entorno
colores; lectura de los dibujos cultural y social en
revista relación a las actividades
 Producimos silabas simples
productivas en
 Desarrollamos los números naturales videos convivencia armónica con
otros la Madre Tierra
Bibliografía:
Curricular –Educación Regular
…………………………………… …………………………………
III. DATOS REFERENCIALES

Nivel Primaria
Producción
Tiempo 15 días
EDUCATIVOS”
ERFIL DE SALIDA
INICIAL
Expresa a través del lenguaje oral ideas claras, pensamientos, necesidades y anécdotas de forma
espontánea utilizando su lengua originaria o castellana
PRIMERO
Emplea las nociones de cantidad, ubicación temporal, espacialidad, seriación, distancias,
direccionalidad, lateralidad, conteo, desconteo, comparación de cantidades y valor posicional de
números naturales utilizando objetos de su natural
Describe a su familia; comparte roles entre sus miembros y demuestra su autoestima
1°. Desarrollamos actividades de aprendizajes Desarrollamos los valores de respeto a través de

saludables, para consolidar una vida llena de conocimientos propios de la comunidad y uso
esperanza y oportunidades de medios tecnológicos, para fortalecer la
2°. Desarrollamos la práctica de los valores sociales comunicación armoniosa en la familia, escuela y
de respeto, solidaridad, y convicción a través del comunidad.
 Relaciones interpersonales: respeto Valores espirituales y religiones

solidaridad, honestidad, empatía,  Mitos y costumbres de mi
amistad, inclusión, expresión de ideas y comunidad
opiniones
 Textos cortos: los artículos la, el, las, los
 Vocalización de canciones y rondas
 La le “Y” como elemento de enlace
como expresiones culturales no  Lectura y escritura de palabras con las
estereotipadas letras s, d, n
 Salud integral física, emocional y socialEducación física y deportes
en interacción con el ambiente  Medidas antropométricas peso talla, e
 Características de objetos y elementos índice de masa corporal detección de
del entorno según su tamaño, forma, alteraciones posturales dificultades de
color y textura salud
Ciencias Sociales
 Espacios geográficos donde habitan la
 Normas de convivencia con equidad social
familia y características de los paisajes
de género y generacional, en una cultura sin
Educación musical
discriminación saludo, orden, pedir permiso,
 Ejercicios de respiración básicos
dar gracias, decir no y otros
para el canto
 Sonidos iniciales en palabras sencillas Matemática
conciencia fonológica  Números naturales: lectura y escritura
 Rondas infantiles, cantos que promueven los de números naturales del 0-9(LC,LO)
valores de respeto, igualdad y no  Cantidad y representación simbólica
discriminación con objetos del entorno
 Colores y sus combinaciones plasmadas en  Recta numérica
diferentes expresiones artísticas Ciencias naturales
 Alimentos nutritivos que permiten el Hábitos de la visa saludable, higiene,
desarrollo físico y cognitivo prevención de la alimentación, juego, descanso, regulación
desnutrición, el sobrepeso y loa obesidad de emociones

EVALUACIÓN
nuestros padres
por cursos
creatividad de los
papel resma
convencionales
videos productivas en
 Desarrollamos los números naturales
otros convivencia armónica con
la Madre Tierra
Bibliografía:
…………………………………… …………………………………
DATOS REFERENCIALES

Nivel Primaria
Producción
Tiempo 15 días
EDUCATIVOS”

ERFIL DE SALIDA
INICIAL
Distingue y consume los alimentos que benefician a si salud y desarrollo integral. Reconoce y valora
que todos los seres vivos tienen diferentes características según el medio
PRIMERO
Identifica las unidades básicas de medidas de longitud, masa peso, capacidad, tiempo u sistema
monetario utilizando el sistema de medidas internacionales, medidas no convencionales y medidas
propias de NyPIOC aplicadas a la vida comunitaria del contexto
1°. Desarrollamos actividades de aprendizajes Fortalecemos los valores de respeto a través de

saludables, para consolidar una vida llena de conocimientos y uso de medios tecnológicos,
esperanza y oportunidades para fortalecer la comunicación armoniosa en la
2°. Desarrollamos la práctica de los valores sociales familia y comunidad.
de respeto, solidaridad, y convicción a través del
 Sonidos iniciales en palabras sencillas, Valores espirituales y religiones

fonológica  La reciprocidad
 Reconocimiento y diferenciación entre Comunicación y Lenguaje
números, letra, dibujo en el contexto  Lectura y escritura con las palabras
cortas t, b, ñ, s y f
escolar, familiar y comunitario
 Lectura y escritura de palabras y
 Expresión vocal pronunciación, textos cortos con las letras c,q,
entonación y respiración combinaciones ce-ci
 Aseo y orden en la vivienda de la familia, Educación física y deportes
escuela y comunidad  Ejercicio de atletismo
 Elementos naturales agua, aire, tierra y Ciencias Sociales
fuego como parte de nuestro sistema de  Creación y fundación de nuestra
comunidad
vida
 Costumbres y tradiciones culturales de
 Espacialidad en relación con sus la familia y de la comunidad
experiencias vividas encima de debajo de Educación musical
lateralidad izquierda - derecha  Creaciones y juegos musicales con
precisión rítmica
 Vivir en armonía en la familia, comunidad, el Matemática
medio natural y cultural practicando los  Números ordinales hasta 12
valores de reciprocidad  Lectura y escritura de números
 Sonidos iniciales en palabras sencillas naturales de dos dígitos hasta 50
conciencia fonológica  Representación en la recta numérica
 Conformación de las familias, sus hasta 50
actividades y roles de género no  Ciencias naturales
estereotipados Características de las plantas en
 Contaminación de espacios urbanos, rurales diferentes hábitats y su utilidad
y sus efectos acuáticos, industriales y otros Plantas medicinales y sus propiedades
preventivas y curativas

EVALUACIÓN
nuestros padres
por cursos
creatividad de los
papel resma
convencionales
videos productivas en
 Desarrollamos los números naturales
otros convivencia armónica con
la Madre Tierra
Producto: Dibujos y textos expresados en oraciones simples con las silabas sencillas
Bibliografía:
…………………………………… …………………………………

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Unidad Educativa Ucha Ucha

 Concientizar a la práctica constante de valores socio-comunitarios en la comunidad, rescatando

INICIAL PRIMERO Y SEGUNDO PRIMERO DE PRIMARIA

 mi derecho a la identidad, mi nombre mi Valores espirituales y religiones

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 02

II. DATOS REFERENCIALES

Unidad Educativa Ucha Ucha

 Concientizar a la práctica constante de valores socio-comunitarios en la comunidad, rescatando

INICIAL PRIMERO Y SEGUNDO PRIMERO DE PRIMARIA

1°. Desarrollamos actividades de aprendizajes Fortalecemos los valores de respeto a través de

 Relaciones interpersonales: respeto Valores espirituales y religiones

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE

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III. DATOS REFERENCIALES

Unidad Educativa Ucha Ucha

INICIAL PRIMERO Y SEGUNDO PRIMERO DE PRIMARIA

1°. Desarrollamos actividades de aprendizajes Desarrollamos los valores de respeto a través de

 Relaciones interpersonales: respeto Valores espirituales y religiones

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 04

Unidad Educativa Ucha Ucha

 Concientizar a la práctica constante de valores socio-comunitarios en la comunidad, rescatando

INICIAL PRIMERO Y SEGUNDO PRIMERO DE PRIMARIA

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 Sonidos iniciales en palabras sencillas, Valores espirituales y religiones

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