Planeación 2023 1º T1

Semana 1 / 28 de agosto al 1 de septiembre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Nuestros Múltiples y Aprendo Me Divierto
Contenido Desarrollo de aprendizaje
saberes lenguajes con las y Aprendo
Letras
Participa en cantos, trabalenguas,
adivinanzas, coplas y diversos
juegos de palabras para
disfrutarlos y conocer algunos
recursos lingüísticos, tales
como la rima, el calambur, las
Experimentación con elementos entonaciones, entre otros.
sonoros en composiciones
literarias y otras manifestaciones 11-12, 12
Sigue la lectura en voz alta que
artísticas. 39-40, 6-9 (Parte 1
hace la o el maestro (u otras
214-215 de 2)
personas alfabetizadas) de
Lectura compartida en voz alta. recados, cartas, cuentos, notas
informativas, poemas, canciones,
anuncios publicitarios, instructivos,
etcétera.
Establece correspondencias entre

oralidad y escritura.
Saberes y Pensamiento Científico SEP MDA
Contenido Desarrollo de aprendizaje Nuestros saberes Me Divierto y Aprendo
Observa, compara y registra

características de plantas,
animales, como color, estructura
y cubierta corporal, si son
Características del entorno
domésticos o silvestres; tienen 14-16, 51-53 32
natural y sociocultural.
flores, frutos o tienen espinas,
raíces u hojas, entre otras, para
clasificarlos a partir de criterios
propios o consensuados.
Ética, Naturaleza y Sociedades SEP MDA
Democracia como forma de Participa en la revisión y

vida: Construcción participativa construcción de acuerdos y
de normas, reglas y acuerdos reglas que regulan la convivencia
para alcanzar metas colectivas en la familia y el grupo escolar,
y contribuir a una convivencia con la finalidad de atender las 22
88
pacífica en nuestra casa, el aula, necesidades comunes, alcanzar 182-184
la escuela y la comunidad, así metas colectivas, distribuir las
como las consecuencias de no responsabilidades y organizar
respetar los acuerdos, reglas y el tiempo de mejor manera para
normas escolares y comunitarias. convivir de forma pacífica.
De lo Humano y lo Comunitario SEP MDA
Participa en diferentes juegos

Estilos de vida activos y para explorar alternativas que
11-12 114
saludables. le permitan mantener una vida
activa y saludable.
Programa analítico
Producto: Palabras escritas que riman en una canción.
Actividad: Cantar en grupo una canción popular e identificar las palabras que riman.
Trimestre 1
Producto: Cuadro de clasificación de plantas y animales del entorno con distintas características, por
ejemplo, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos, espinas, entre otras.
Actividad: Solicitar a los alumnos que clasifiquen a los animales y las plantas de su entorno en una
tabla.
Producto: Cartel de reglas y responsabilidades.
Actividad: Dibujar las reglas del salón de clases y las responsabilidades de casa.
Producto: Catálogo de juegos.
Actividad: Animar a los alumnos a compartir sus juegos favoritos y a crear en grupo un juego nuevo que
los integre.
NOTAS
Mis actividades complementarias
Situación que se identifica
Aula Escuela Comunidad
Ejes Articuladores
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de género Vida saludable
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas
Campos Formativos
Lenguajes Saberes y Pensamiento Científico
Ética, Naturaleza y Sociedades De lo Humano y lo Comunitario
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Conozcamos las maravillas de la lectura. Proyectos Aula.
216-218 10-17 140
Actividades para practicar la lectura y la comprensión lectora.
SEP
Saberes y Pensamiento Científico Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Mi cuerpo y sus movimientos. Proyectos Aula.
Actividades de apoyo para reconocer las actividades que puede realizar con las partes 66-68 199-201 167
del cuerpo.
SEP
Ética, Naturaleza y Sociedades Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Soy único y tú también. Proyectos Aula.
66 88-93 155
Actividades de apoyo para reconocer sus cualidades e identidad.
SEP
De lo Humano y lo Comunitario Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
El árbol de cualidades, actitudes y valores. Proyectos Aula.
Actividades de apoyo para reconocer sus características y respetar las diferencias con 88-89 140-151 162
los otros.
Semana 2 / 4 al 8 de septiembre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
Participa en cantos, trabalenguas,
adivinanzas, coplas y diversos
Experimentación con elementos
juegos de palabras para 11-12, 12
disfrutarlos y conocer algunos 39-40, 10-13 (Parte 2
literarias y otras manifestaciones
recursos lingüísticos, tales 214-215 de 2)
artísticas.
como la rima, el calambur, las
Trimestre 1
entonaciones, entre otros.
Representa animales, plantas u

objetos utilizando el tangram y
otras figuras geométricas, para
reconocer y describir oralmente
Figuras geométricas y sus
y por escrito sus nombres y 17-18 33-34
características.
propiedades (forma y número
de lados y vértices), utilizando
paulatinamente un lenguaje
formal para referirse a ellas.
Explica situaciones cotidianas

que se presentan en la escuela
Construcción del proyecto de
y la casa, con la intención de 22 115
vida.
proponer acuerdos que generen
una mejor convivencia.
NOTAS
Programa analítico
Producto: Palabras que riman en una canción que le gusta.
Actividad: Cantar en casa una canción que le guste, identificar las palabras que riman y escribirlas en su
cuaderno, en medida de lo posible.
Producto: Dibujos de las figuras geométricas con sus nombres.
Actividad: Solicitar a los alumnos que dibujen las figuras de geométricas que conocen y apóyalos a
describir sus propiedades (forma, número de lados y vértices). Luego pedirles que escriban los nombres
de cada figura en la parte de atrás.
Producto: Dibujo de una figura de autoridad.
Actividad: Reflexionar sobre las figuras de autoridad y sus funciones.
Producto: Carteles con acuerdos.
Actividad: Hacer una lluvia de ideas con el objetivo de tomar acuerdos para la convivencia en el salón.
Ayudar a los alumnos a escribirlos e ilustrarlos en carteles.

Ejes Articuladores
Campos Formativos

Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Conozcamos las maravillas de la lectura. Proyectos Aula.
216-218 10-17 141
Actividades para practicar la lectura y la comprensión lectora.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Actividades de apoyo para reconocer las actividades que puede realizar con las partes 66-68 199-201 167
del cuerpo.
Trimestre 1
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Soy único y tú también. Proyectos Aula.
66 88-93 155
Actividades de apoyo para reconocer sus cualidades e identidad.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
El árbol de cualidades, actitudes y valores. Proyectos Aula.
Actividades de apoyo para reconocer sus características y respetar las diferencias con 88-89 140-151 162
los otros.
NOTAS
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
Interactúa con distintas
canciones, coplas, trabalenguas,
adivinanzas y juegos de palabras
presentes en la comunidad, 13
sonoros en composiciones 11-12,
para reconocer elementos de la 178 14-17 (Parte 1
literarias y otras manifestaciones 214-215
identidad personal y colectiva. de 2)
artísticas.
Comparte con sus pares algunos
de los juegos de palabras que ha
aprendido.
Representa animales, plantas u

objetos utilizando el tangram y
otras figuras geométricas, para
reconocer y describir oralmente
Figuras geométricas y sus
y por escrito sus nombres y 17-18 35
características.
propiedades (forma y número
de lados y vértices), utilizando
paulatinamente un lenguaje
formal para referirse a ellas.
Identifica funciones y las

Funciones y responsabilidades responsabilidades de las
de las autoridades, de la familia, autoridades de su casa, el
la escuela y la comunidad para aula, la escuela, las actividades
la organización de la convivencia, que realizan, cómo toman las
22-25 89
la resolución de conflictos y el decisiones, cómo conocen las
cumplimiento de acuerdos y necesidades de los integrantes
normas de manera participativa y de su familia o escuela, cómo
pacífica. se distribuyen las tareas y
responsabilidades.
NOTAS
Programa analítico
Producto: Juego de patio para activar la motricidad fuerte y reconocer, mientras canta, la rima.
Actividad: Participar en el juego de patio con el grupo para activarse y reconocer las rimas en canciones.
Producto: Dibujo realizado con figuras geométricas.
Actividad: Indicar a los alumnos que dibujen una imagen con figuras geométricas como triángulos,
cuadrados, círculos, rectángulos y rombos.
Producto: Dibujo de una figura de autoridad.
Trimestre 1
Actividad: Reflexionar sobre las figuras de autoridad y sus funciones.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
NOTAS
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Nombrario del grupo. Proyectos Aula.
118-121 18-25 142
Actividades para aprender el significado del nombre de los demás y respetarlo.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
66-68 202-205 168
Actividades de apoyo para el experimento de la mano robótica.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Diálogo para la justicia. Proyectos Aula.
Actividades para apoyar la reflexión de causas y consecuencias de acciones, y el 132-133 94-99 156
aprendizaje de conceptos relacionados con la justicia.
NOTAS
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
sonoros en composiciones 11-12,
para reconocer elementos de la 178 18-22 (Parte 2
literarias y otras manifestaciones 214-215
Trimestre 1
artísticas.
aprendido.
Observa y manipula objetos de

su entorno para identificar y
Figuras geométricas y sus describir líneas rectas o curvas,
17-18, 44 36-37
características. caras planas o curvas; los
representa mediante diversos
procedimientos.
Compara las necesidades de la

familia en diferentes contextos y
Sentido de comunidad y
las formas de utilizar el cuerpo u
satisfacción de necesidades 23 116
organizarse en su satisfacción,
humanas.
para explicar cambios y mejoras
que se han presentado.
NOTAS
Programa analítico
Producto: Lista de palabras que riman en una canción que le guste al alumno.
Actividad: Escuchar en casa una canción de su agrado, identificar las palabras que riman y escribirlas,
con ayuda de un adulto si es necesario, en su cuaderno.
Producto: Dibujos conformados por líneas rectas y curvas.
Actividad: Solicitar a los alumnos que dibujen dos objetos: uno con líneas curvas y otro con líneas
rectas. Luego pedirles que señalen los objetos de su alrededor que tengan líneas rectas o curvas.
Producto: Cuadro de riesgos.
Actividad: Explicar y ayudar a los alumnos a identificar acciones que ponen en riesgo los acuerdos de la
sana convivencia.

Ejes Articuladores
Campos Formativos

Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Baúl de soluciones. Proyectos Aula.
Actividades para encontrar un juego para jugar en el salón de clase y aprender sobre 225 26-35 143
cómo resolver conflictos.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Cuidado con los azúcares! Proyectos Aula.
Actividad de apoyo para el registro de los alimentos y bebidas que consume. / 101-103 206-211 169
Actividad de apoyo para sumar con el uso de la recta numérica.
Trimestre 1
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Diálogo para la justicia. Proyectos Aula.
Actividades para apoyar la reflexión de causas y consecuencias de acciones, y el 132-133 94-99 156
aprendizaje de conceptos relacionados con la justicia.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Hablemos de empatía. Proyectos Aula.
Actividad de apoyo para la identificación de emociones en otras personas y trabajar la 160-165 152-157 163
empatía.
NOTAS
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
para reconocer elementos de la 11-12 78 23-26 (Parte 1
artísticas.
aprendido.
Expresa oralmente la sucesión

numérica en su lengua materna
y en español, primero hasta 20,
luego hasta 40, posteriormente
hasta 60 y finalmente hasta
Estudio de los números. 17-18 38-39
120 elementos, o hasta donde
sea posible en su lengua
materna, de manera ascendente
y descendente a partir de un
número dado.
Reconoce que todas las personas

son únicas, valiosas y tienen el
derecho de ser parte de familias,
grupos escolares, comunidades
y pueblos y que esto es parte de
Respeto a la dignidad e sus derechos humanos.
integridad: Límites corporales Analiza la importancia del respeto
y situaciones de riesgo para a la dignidad e integridad a
prevenir y denunciar situaciones partir del cuidado de su cuerpo y
66-93 90
de acoso, abuso y violencia de reconocer sus límites corporales,
carácter sexual en la casa, la diferenciando el contacto físico
escuela, la comunidad y con el sano y reconfortante de aquél que
uso del Internet y redes sociales. nos causa incomodidad y amenaza
nuestro bienestar físico o mental,
para protección en la familia,
en la escuela y la comunidad,
considerando también el uso de
Internet y redes sociales.
Programa analítico
Producto: Tarjetas con palabras y su significado.
Actividad: Escuchar y cantar canciones en grupo. Identificar en las canciones palabras que no conoce,
buscarlas en el diccionario y elaborar tarjetas con las palabras y el significado de cada una.
Producto: Números escritos del 1 al 10.
Actividad: Solicitar a los alumnos que escriban los números del 1 al 10 en su cuaderno y que los lean
en voz alta de manera ascendente y descendente.
Producto: Dibujo de un grupo de amigos.
Trimestre 1
Actividad: Identificar límites corporales y contacto físico de riesgo.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
NOTAS
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Los saberes de mi comunidad. Proyectos Aula.
156-159 36-45 144
Actividades para identificar a las personas que elaboran productos en una comunidad.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Cuidado con los azúcares! Proyectos Aula.
Actividad para identificar los problemas de salud infantiles ocasionados por el 101-103 206-211 170
consumo excesivo de azúcar.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Mi cuerpo dentro de una burbuja. Proyectos Aula.
Actividad de apoyo para la identificación de situaciones de riesgo y conductas nocivas 93 100-107 157
que afectan la dignidad.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Hablemos de empatía. Proyectos Aula.
Actividad de apoyo para la identificación de emociones en otras personas y trabajar la 160-165 152-157 163
empatía.
NOTAS
Semana 6 / 2 al 6 de octubre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
para reconocer elementos de la 11-12 78 27-29 (Parte 2
Trimestre 1
artísticas.
aprendido.
Reconoce, a partir de la
resolución de situaciones que
implican agregar, quitar, juntar,
Construcción de la noción de
comparar y completar, que la
suma y resta como operaciones 20-21 40-41
suma es el total de dos o más
inversas.
cantidades y la resta, como la
pérdida de elementos en una
colección.
Platica sobre las características

La comunidad como el espacio geográficas, climáticas,
en el que se vive y se encuentra ambientales, socioculturales y 46-47, 134 117
la escuela. lingüísticas de su comunidad y
escuela.
NOTAS
Programa analítico
Producto: Compendio de canciones para cantar en el aula.
Actividad: Llevar a clase una canción popular para cantarla y elaborar grupalmente un compendio con
ayuda del maestro.
Producto: Dibujo de una colección que contenga por lo menos una decena.
Actividad: Indicar a los alumnos que dibujen una colección de más de 10 elementos y que encierren las
decenas.
Producto: Cuadro de características de su localidad.
Actividad: Identificar las características geográficas, el clima, las actividades y las lenguas propios de su
comunidad.

Ejes Articuladores
Campos Formativos

Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
156-159 36-45 145
Actividades para identificar los saberes comunitarios de su comunidad.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¿Qué tan resistente es un tubo de papel? Proyectos Aula.
Actividad de apoyo para reconocer las figuras geométricas y describir las líneas rectas 17-18 216-219 171
y curvas.
Trimestre 1
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Mi cuerpo dentro de una burbuja. Proyectos Aula.
Actividad de apoyo para la identificación de situaciones de riesgo y conductas nocivas 93 100-107 157
que afectan la dignidad.
NOTAS
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
Formula preguntas acordes al
tema que abordará la persona
invitada y escucha de manera
Conversaciones o entrevistas
atenta la información. 15
con personas de la comunidad,
Recupera con sus palabras la 26 30-32 (Parte 1
invitadas a departir sobre temas
información que escuchó sobre de 2)
específicos.
el tema que abordó la persona
invitada. Interpreta tramas de
historietas de contenido sencillo.
Reconoce, a partir de la
resolución de situaciones que
implican agregar, quitar, juntar,
Construcción de la noción de
comparar y completar, que la
suma y resta como operaciones 20-21 42
suma es el total de dos o más
inversas.
cantidades y la resta, como la
pérdida de elementos en una
colección.
Ubica algunos referentes del

Diversos contextos sociales, lugar donde vive y se encuentra la
naturales y territoriales: cambios escuela con referencias básicas 78-81 91
y continuidades. y los representa en dibujos y
croquis.
La comunidad como el espacio Ubica algunos referentes del

en el que se vive y se encuentra lugar donde vive y se encuentra la 78-81 118
la escuela. escuela.
Programa analítico
Producto: Una pregunta escrita que hará a una persona que conozca sobre un tema de salud.
Actividad: Reconocer las características de las preguntas y escribir una, con ayuda del maestro o un
familiar, para preguntar a una persona sobre un tema de salud.
Producto: Sumas y restas con elementos gráficos.
Actividad: Guiar a los alumnos a dibujar una colección de objetos, luego a quitarle o agregarle elementos
y a escribir el resultado final.
Producto: Croquis de la zona donde se encuentra su escuela.
Trimestre 1
Actividad: Trazar rutas entre lugares, cercanos y lejanos, usando la escuela como punto de referencia.
Producto: Dibujo de un referente arquitectónico de su comunidad.
Actividad: Hacer una lista en el pizarrón de los referentes arquitectónicos de su comunidad, platicar
sobre sus características y su función. Dibujar el que más les llame la atención.

Ejes Articuladores
Campos Formativos

Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Actividades para difundir sus aprendizajes sobre los saberes comunitarios de su 156-159 36-45 146
comunidad.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¿Qué tan resistente es un tubo de papel? Proyectos Aula. 17-18,
220-225 172
Actividad de apoyo para diseñar la estructura del proyecto. 239
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Me siento bien cuando me cuido. Proyectos Aula.
144-149 108-115 158
Actividad de apoyo para la identificación de alimentos saludables.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
La salud, ¡mi gran derecho! Proyectos Aula.
66-71 168-177 164
Actividad de apoyo para la práctica del aseo personal.
NOTAS
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
Formula preguntas acordes al
tema que abordará la persona
invitada y escucha de manera
Conversaciones o entrevistas
atenta la información. 15
con personas de la comunidad,
Recupera con sus palabras la 26 33-36 (Parte 2
invitadas a departir sobre temas
información que escuchó sobre de 2)
Trimestre 1
específicos.
el tema que abordó la persona
invitada. Interpreta tramas de
historietas de contenido sencillo.
A través de situaciones
cotidianas, cuenta, ordena,
representa de diferentes
formas, interpreta lee y escribe
Estudio de los números. la cantidad de elementos de 54-55 43-44
una colección, primero de
hasta 5, después hasta de 10
y paulatinamente de hasta 100
elementos.
Reconoce y descubre
características y cambios
(corporales, gustos, intereses,
Formas de ser, pensar, actuar y
necesidades y capacidades) que 88-89 119
relacionarse.
lo diferencian y hacen único, con
la finalidad de valorar y respetar
la diversidad.
NOTAS
Programa analítico
Producto: Menú saludable a partir de saber, mediante una encuesta, qué come y qué debe comer.
Actividad: Preguntar a un compañero qué es lo que consume en su día a día y realizar un menú
saludable al reconocer sus hábitos alimenticios.
Producto: Tabla de registro.
Actividad: Hacer una encuesta a los alumnos y solicitarles que registren los resultados en una tabla de
doble entrada.
Producto: Autorretrato.
Actividad: Animar a los alumnos a compartir cuáles han sido los cambios que más les han gustado
desde que entraron a preescolar hasta ahora que están en la primaria. Realizar un autorretrato.

Ejes Articuladores
Campos Formativos
NOTAS
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
¡Creemos textos en colectivo! Proyectos Aula.
Actividades para crear un animal fantástico usando partes dibujadas de diferentes 46-55 147
animales.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Lámparas de sol. Proyectos Aula.
50 226-227 173
Actividad de apoyo para reconocer las fuentes de luz y su impacto en el planeta.
Trimestre 1
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Me siento bien cuando me cuido. Proyectos Aula.
144-149 108-115 158
Actividad de apoyo para la identificación de alimentos saludables.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
La salud, ¡mi gran derecho! Proyectos Aula.
66-71 168-177 164
Actividad de apoyo para la práctica del aseo personal.
NOTAS
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
Reconoce que en México
conviven muchas lenguas y
culturas, todas ellas valiosas, a
Reconocimiento de la diversidad 16
partir de la identificación de que
lingüística en la escuela y el resto 26-29 37-40 (Parte 1
su lengua materna es una de
de la comunidad. de 3)
ellas y, por tanto, distinta a la que
otros miembros de la comunidad,
el país o el mundo emplean.
A través de situaciones
cotidianas, cuenta, ordena,
representa de diferentes
formas, interpreta lee y escribe
Estudio de los números. la cantidad de elementos de 55-57 45-46
una colección, primero de
hasta 5, después hasta de 10
y paulatinamente de hasta 100
elementos.
Reconoce actos de injusticia,

desventaja o discriminación que
ocurren en diferentes espacios e
Situaciones de injusticia o instituciones (escuela, unidades
discriminación, que afectan a médicas, servicios públicos, entre
85-86 92
integrantes de nuestras familias, otros), y es sensible a la manera
la escuela o la comunidad. en que ello afecta a las personas,
colectivos y comunidades que
son excluidos por [...] entre otras
características.
Identifica las necesidades

y logros que ha tenido en
diferentes momentos de su
Construcción del proyecto de
historia, para comparar cambios 90-91 120
vida.
que inciden en el desarrollo
de la autonomía y una mayor
participación.
Programa analítico
Producto: Dibujo en una hoja de papel con la forma de decirle a un objeto de su comunidad y cómo le
dicen en otro Estado.
Actividad: Preguntar cómo le dicen a un objeto en su comunidad, dibujarlo e investigar el nombre de ese
objeto en otro Estado.
Producto: Dibujos de colecciones de hasta 30 elementos.
Actividad: Dibujar colecciones de menos de 20 elementos y pedir a los alumnos que dibujen los
necesarios para que sean 30.
Producto: Ideas sobre el respeto a los derechos de los demás.
Trimestre 1
Actividad: Platicar y reflexionar sobre las situaciones y acciones relacionadas con el respeto a los
Derechos Humanos.
Producto: Medalla de reconocimiento.
Actividad: Compartir el logro más importante que han tenido. Realizar una medalla con cartoncillo e hilo
grueso para entregarla al final de su participación.

Ejes Articuladores
Campos Formativos

Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
46-55 148
Actividades para crear un texto literario colectivo.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Lámparas de sol. Proyectos Aula.
50 228-233 174
Actividad de apoyo para diferenciar la luz artificial de la natural.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
La importancia de los bosques. Proyectos Aula.
112-117 116-123 159
Actividad de apoyo para la reflexión sobre la importancia de los bosques.
NOTAS
Semana 10 / 30 de octubre al 3 de noviembre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
Trimestre 1
Identifica regularidades en los

numerales que representan
Estudio de los números. 55-57 47
conjuntos de hasta 100
elementos.
Respeto a la dignidad e
integridad: Límites corporales
y situaciones de riesgo para Identifica y rechaza situaciones
prevenir y denunciar situaciones de riesgo y conductas nocivas
93
de acoso, abuso y violencia de que afectan la dignidad e
carácter sexual en la casa, la integridad de las personas
escuela, la comunidad y con el
uso del Internet y redes sociales.
NOTAS
Programa analítico
Producto: Conversación escrita que realizó con un compañero.
Actividad: Pedir a los alumnos que mantengan una conversación con un compañero y escribir tres
diálogos.
Producto: Colecciones divididas en decenas.
Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen una colección de hasta 50 elementos y que encierren las
decenas que contenga.
Producto: Reglamento para evitar situaciones de riesgo.
Actividad: Comentar la importancia de acompañarse de un adulto de confianza para protegerlos.

Reflexionar sobre experiencias de riesgo que ponen en peligro su integridad.

Ejes Articuladores
Campos Formativos

Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Actividades para reconocer las emociones que siente al crear animales fantásticos y 160 46-55 149
textos en colectivo.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¿Qué puede decir la medida de mi cintura con mi estatura? Proyectos Escolares.
Actividad de apoyo para reconocer la relación de la medida de la cintura con la 98 190-198 200
estatura.
Trimestre 1
SEP
MDA
Proyectos
saberes
La importancia de los bosques. Proyectos Aula.
112-117 116-123 159
Actividad de apoyo para la reflexión sobre la importancia de los bosques.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
El rincón de juegos. Proyectos Aula.
132 178-191 165
Actividades de apoyo para la identificación y resolución de conflictos.
NOTAS
Semana 11 / 6 al 10 de noviembre de 2023
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
Compara, representa y nombra,

en su lengua materna, las partes
externas del cuerpo humano,
explica su funcionamiento;
propone y practica acciones para
Cuerpo humano: estructura cuidarlo y la frecuencia con que
externa, acciones para su es recomendable llevarlas a cabo
66-67, 122 48
cuidado y sus cambios como y por qué.
parte del crecimiento. Describe sus características
físicas y las de sus pares para
favorecer el autoconocimiento
y reconocer que todos los
cuerpos son especiales, únicos e
irrepetibles.
Identifica y describe las

responsabilidades compartidas
Responsabilidad compartida en que tienen estudiantes, adultos,
el cuidado de sí y el de nuestro padres y autoridades, así como
entorno con la familia, la escuela, integrantes de la escuela y
la comunidad, el uso de Internet comunidad, para el cuidado de 94
y redes sociales, para generar sí, articulado a la generación de
espacios de bienestar e inclusión, espacios de bienestar e inclusión,
equidad e igualdad. equidad e igualdad y un uso
responsable del internet y redes
sociales.
Reflexiona acerca de las diversas

formas de ser y actuar de
hombres y mujeres a partir de
Educación integral de la
distintas situaciones cotidianas, 93 121
sexualidad.
para reconocer manifestaciones
en favor de una interacción y
convivencia sana.
Programa analítico
Producto: Lista de palabras que usa un familiar en el trabajo.
Trimestre 1
Actividad: Preguntar a un familiar qué palabras usa cotidianamente en el trabajo y escribirlas.
Producto: Dibujo de las partes del cuerpo y los hábitos de higiene recomendados para cuidarlas.
Actividad: Pedir a los que alumnos que dibujen las partes del cuerpo y apoyarlos a escribir un hábito de
higiene que implique el cuidado de cada una.
Producto: Lista de responsabilidades compartidas.
Actividad: Explicar la importancia de cumplir con las responsabilidades propias y las compartidas.
Producto: Decálogo de convivencia.
Actividad: Crear entre todos un decálogo de la sana convivencia que fomente la igualdad y la inclusión.
NOTAS
Ejes Articuladores
Campos Formativos
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Hagamos historietas con historias familiares o comunitarias. Proyectos Aula.
242-243 56-57 150
Actividades para reconocer qué son las historietas y realizar una.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¿Qué puede decir la medida de mi cintura con mi estatura? Proyectos Escolares.
98 199-203 201
Actividad de apoyo para identificar las partes externas e internas del cuerpo.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
México y la diversidad de símbolos culturales que lo representan. Proyectos Aula.
136-137 124-131 160
Actividad de apoyo para la valoración del patrimonio cultural.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
El rincón de juegos. Proyectos Aula.
132 178-191 165
Actividades de apoyo para la identificación y resolución de conflictos.
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
Experimentación con elementos canciones, coplas, trabalenguas,
sonoros en composiciones adivinanzas y juegos de palabras
36-40 17
literarias y otras manifestaciones presentes en la comunidad,
artísticas. para reconocer elementos de la
identidad personal y colectiva.
Trimestre 1
Compara la longitud de objetos

de manera directa e indirecta
con apoyo de un intermediario
(objetos o partes de su cuerpo);
Introducción a la medición de
determina cuál es el mayor, el 68, 71 49-51
longitud, la masa y la capacidad.
menor o si son iguales y expresa
el resultado de la comparación en
su lengua materna y en español,
con dibujos y numerales.
Programa analítico
Producto: Baile de rondas infantiles en grupo.
Actividad: Bailar rondas infantiles para repasar el tema de las rimas y las canciones.
Producto: Cinta métrica de unidades.
Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren una cinta métrica o regla de 10 unidades. Luego sollicitarles
que midan algunos objetos del salón.
NOTAS
Ejes Articuladores
Campos Formativos
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Somos y sentimos lo que comemos. Proyectos Aula.
94-97 68-77 151-152
Actividades para repasar su conocimiento sobre las rimas.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Rico y saludable! Proyectos Escolares.
Actividad de apoyo para diferenciar los alimentos en los que predominan los
94-95 204-210 202
carbohidratos, en los que predominan las grasas y los que son de origen animal o de
origen vegetal.
Programa sintético
Lenguajes SEP MDA
Me Divierto
Letras
Expresa lo que sabe de su familia
o de alguna persona cercana, a
Exploración de testimonios través de fotografías, eventos,
18
escritos, fotográficos y objetos, comidas, entre otros
18 49-53 (Parte 1
audiovisuales del pasado familiar elementos que permitan definir
de 2)
y comunitario. su identidad individual y colectiva
Trimestre 1
en relación con el reconocimiento
del pasado.
Expresa oralmente la sucesión

numérica en su lengua materna
y en español, primero hasta 20,
luego hasta 40, posteriormente
hasta 60 y finalmente hasta
120 elementos, o hasta donde
sea posible en su lengua
Estudio de los números. 69 52-53
materna, de manera ascendente
y descendente a partir de un
número dado.
Identifica regularidades en los
numerales que representan
conjuntos de hasta 100
elementos.
Indaga en diversas fuentes

orales, escritas, digitales, objetos
y testimonios, para construir la
historia personal y familiar y la
Historia personal y familiar, representa por medio de dibujos y
diversidad de familias y el gráficos como la línea del tiempo; 88-89 95
derecho a pertenecer a una. explica similitudes y diferencias
con las historias de sus pares.
Identificando orígenes nacionales
o migratorios, étnicos, actividades
y trabajos.
Explora acciones motrices

y expresivas en juegos y
Posibilidades cognitivas, situaciones cotidianas que
expresivas, motrices, creativas y implican equilibrio, orientación 122
de relación. espacial-temporal y coordinación
motriz, para mejorar el
conocimiento de sí.
Programa analítico
Producto: Fotos de sí mismo y de su familia para reconocerse y definir su identidad.
Actividad: Observar y pegar fotografías de sí mismo para reconocerse.
Producto: Series numéricas en orden ascendente y descendente.
Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una serie numérica del 20 al 30 de manera ascendente y
descendente, con el propósito de que identifiquen algunas de las regularidades en los números.
Producto: Línea de tiempo personal.
Actividad: Compartir la historia personal y familiar, destacar la importancia de los orígenes nacionales,
de las actividades, trabajos y relaciones con otras familias. Hacer la línea de tiempo en una cartulina.
Producto: Ejercicio al aire libre.
Actividad: Realizar una sesión de ejercicios en el patio. Utilizar como guía los que se incluyen en la
página 122 de MDA.
NOTAS
Ejes Articuladores
Campos Formativos
Trimestre 1
Proyectos
SEP
Lenguajes Nuestros
MDA
Proyectos
saberes
Me autorreconozco. Proyectos Aula.
93 78-85 153-154
Actividades para reconocer en sí mismo sus talentos e identificar su forma de ser.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
¡Rico y saludable! Proyectos Escolares.
94-95 210-213 203
Actividades de apoyo para clasificar los alimentos de acuerdo al Plato del Bien Comer.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
El reglamento del aula y su importancia. Proyectos Aula.
22 132-137 161
Actividad de apoyo para la reflexión sobre la importancia de las reglas del salón.
SEP
MDA
Proyectos
saberes
Jugamos y nos cuidamos. Proyectos Escolares.
93 142-155 194
Actividades de apoyo para la identificación de actividades saludables.

Planeación 2023 1º T1

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Semana 1 / 28 de agosto al 1 de septiembre de 2023

Establece correspondencias entre

Saberes y Pensamiento Científico SEP MDA

Contenido Desarrollo de aprendizaje Nuestros saberes Me Divierto y Aprendo

Observa, compara y registra

Ética, Naturaleza y Sociedades SEP MDA

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Democracia como forma de Participa en la revisión y

Contenido Desarrollo de aprendizaje Nuestros saberes Me Divierto y Aprendo

Participa en diferentes juegos

Producto: Palabras escritas que riman en una canción.

Producto: Cartel de reglas y responsabilidades.

Producto: Catálogo de juegos.

Aula Escuela Comunidad

Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de género Vida saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas

Lenguajes Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades De lo Humano y lo Comunitario

Saberes y Pensamiento Científico SEP MDA

Contenido Desarrollo de aprendizaje Nuestros saberes Me Divierto y Aprendo

Representa animales, plantas u

De lo Humano y lo Comunitario SEP MDA

Contenido Desarrollo de aprendizaje Nuestros saberes Me Divierto y Aprendo

Explica situaciones cotidianas

Producto: Dibujos de las figuras geométricas con sus nombres.

Producto: Dibujo de una figura de autoridad.

Actividad: Reflexionar sobre las figuras de autoridad y sus funciones.

Producto: Carteles con acuerdos.

Mis actividades complementarias

Aula Escuela Comunidad

Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de género Vida saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas

Lenguajes Saberes y Pensamiento Científico

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Contenido Desarrollo de aprendizaje Nuestros saberes Me Divierto y Aprendo

Representa animales, plantas u

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Identifica funciones y las

Producto: Dibujo realizado con figuras geométricas.

Producto: Dibujo de una figura de autoridad.

Mis actividades complementarias

Aula Escuela Comunidad

Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de género Vida saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas

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Contenido Desarrollo de aprendizaje Nuestros saberes Me Divierto y Aprendo

Observa y manipula objetos de

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Compara las necesidades de la

Producto: Dibujos conformados por líneas rectas y curvas.

Producto: Cuadro de riesgos.

Mis actividades complementarias

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Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de género Vida saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas

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