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“LUZ Y GUIA”
AÑO LECTIVO:
2022-2023
Zhagal - Azuay
E-MAIL col.luzyguia@hotmail.com
TFNO: 073053633 - 4043635
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DE PREPARATORIA 1ERO EGB
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE La historia de mi mundo
NIVEL EDUCATIVO PREPARATORIA.GRUPO DE 5 AÑ OS
TIEMPO ESTIMADO FECHA Del 16 AL 20 DE MAYO DE 2022
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Todos queremos que nuestros niños sean felices e inteligentes, para lograr esto que nos vean felices, ellos aprenden
EXPERIENCIA con el ejemplo, para aprender a escribir es necesario ayudar al cerebro a desarrollarlo, con actividades divertidas lo
podemos lograr, los padres y maestros apoyaremos para que los niños lo logren, recordar que la niñez es una sola, van
por la escuela de paso, pero los hijos son para toda la vida, unidos lo lograremos.
ELEMENTO INTEGRADOR Cuento: “Los regalos mágicos” https://youtu.be/x6mX9xMklbY
TELÉFONO 📱
ESCRITA tienen diversos textos Escuchar y observar mediante lá minas el relato del color, estructura externa) de
de uso cotidiano. cuento “Los regalos má gicos” (si está al alcance se diversos textos escritos
puede proyectar el video del cuento) cotidianos, deduciendo su
https://youtu. be/x6mX9x contenido y uso; reflexiona
MklbY sobre su intención
comunicativa.
Comentar acerca del cuento mediante las siguientes
preguntas:
¿A quién vio Ron?
¿Cuá l fue el primer regalo?,
¿Qué hizo con el primer regalo?
¿Cuá l fue el segundo?
¿Qué hizo con el segundo regalo?
¿Cuá l fue el tercer regalo?
¿Qué hizo con el tercer regalo?
¿Fue bueno que Ron compartiera los regalos?
COMPRENSIÓN ECA.1.6.2 Utilizar la I.ECA.1.1.1. Explora y
¿Qué te gustaría que te traigan de regalos?
Y EXPRESIÓN expresión gráfica o representa corporal, musical,
¿Qué juguetes tienes que te han regalado?
ARTÍSTICA plástica como recursos ¿Qué sonidos hacen el carro, avió n, barco, gato, gráfica o verbalmente ideas,
para la expresión libre pelota, etc.? sentimientos o emociones de
del yo y de la historia Describir un juguete que sea su favorito (color, forma, forma libre y espontánea. (S.3.,
personal de cada uno. tamañ o…) I.3.)
(En Educación Cultural Realizar un avió n o barco de papel.
y Artística ECA.1.1.4.) Manifestar para qué sirven y por donde se trasladan.
CONVIVENCIA CS.1.2.3. Aceptar, MARTES, 17 DE MAYO DEL 2022 Cuento I.CS.1.3.1. Practica normas de
respetar y practicar las Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Láminas respeto consigo mismo y con
normas establecidas por tiempo expresió n corporal. Sala de clase los demás, respetando las
el grupo, con el fin de Escuchar y observar mediante lá minas el relato del Hoja de trabajo diferencias individuales
integrarse al mismo. cuento “Desorden en el saló n de clase de Molly” (si está Lápices de colores existentes, tanto en criterio
al alcance se puede proyectar el video del cuento) como en opiniones, y practica
https://www.youtube.com/watch?v=5p4Ml9R0WX8 los acuerdos establecidos con
el grupo.
EDUCACIÓN ECA.1.1.2. Expresar la JUEVES, 19 DE MAYO DEL 2022 Cuento I.ECA.1.2.2. Reconoce y
CULTURAL Y propia identidad, Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Láminas describe corporal, gráfica o
ARTÍSTICA emociones y tiempo expresió n corporal. Pictograma de las verbalmente ideas,
sentimientos a través Escuchar y observar mediante lá minas el cuento “No emociones sentimientos o emociones
del juego simbólico en quiero ir a la escuela”. (si está al alcance se puede Papel de seda (alegría, tristeza, paso del
su dimensión personal proyectar el video) Goma tiempo, presencia de la
y libre, identificándose Hoja de trabajo naturaleza, etc.) en la
con personajes https://www.youtube.com/watch?v=VjTZcQ0Yh1I observación de imágenes y la
fantásticos o escucha de piezas musicales.
cotidianos.