Jardín de Niños: Agustín Basave Fernández del Valle Grado: 3° Grupo: “C” Fecha: lunes 29 abr al viernes 3 de may

Turno: Matutino CCT: 19DJN2161E Zona: 98 Ciclo escolar: 2018-2019

Campo de formación académica: Área de desarrollo personal y social:
Lenguaje y comunicación Artes
Organizador curricular 1: Organizador curricular 1:
Literatura Expresión artística
Organizador curricular 2: Organizador curricular 2:
Producción, interpretación e intercambio de narraciones Familiarización con los elementos básicos de las artes
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Versión:______
Versión:_____ Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego
Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
escrito y que dicta a la educadora.
Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.

SITUACIÓN DIDÁCTICA
Nombre de la situación: Creamos cuentos Estrategia: El trabajo con textos
Propósito de la situación:
Que los alumnos puedan narrar con secuencia clara y lógica, de acuerdo con el propósito del intercambio y que identifiquen como están conformados los
cuentos
ACTIVIDADES Y CONSIGNAS
INICIO DESARROLLO CIERRE
Indagaremos saberes previos sobre las formas de Por medio de actividades en las cuales los niños Finalizaremos con la participación de los alumnos
narración de los alumnos mediante actividades en las inventaran sus propios cuentos con ayuda de en cuentos en el teatrino, usando materiales del
que ellos podrán narrar, describir, formar y explicar materiales del aula, los niños tendrán la oportunidad aula como títeres o dibujos, permitiendo su
ideas, lectura de imágenes, etc. de narrar, explicar, contar cuentos de su propia expresión oral y narración
creación

Evaluación: Diario de trabajo, escala estimativa, fotografías del trabajo en clase Materiales: fotocopias, imágenes impresas carritos cartulinas señalamientos
de madera laminas etc

Plan Semanal Evaluación: Escala estimativa

Situación didáctica: Educación vial: las señales de tránsito Duración: 5 días

MAESTRA: ___________________________________________________ DIRECTIVO: __________________________________________________

Jardín de Niños: Agustín Basave Fernández del Valle Grado: 3° Grupo: “C” Fecha: lunes 29 abr al viernes 3 de may
Turno: Matutino CCT: 19DJN2161E Zona: 98 Ciclo escolar: 2018-2019
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:30 am *Honores (10 min) *Activación(10 min) *Activación(10 min)
a * Escritura de fecha * Escritura de fecha * Escritura de fecha
8:50 am * Conteo de asistencia * Conteo de asistencia * Conteo de asistencia
* Saludo del día * Saludo del día * Saludo del día
8:50 am Clase de ingles Clase de ingles Clase de ingles
a Jolly Phonics Jolly Phonics Jolly Phonics
9:20 am ________________________ ________________________ ________________________

Por medio de observación Creamos cuento grupal con Conversar sobre los
9:20 am de imágenes, describirlas ayuda de la caja mágica. diferentes tipos de cuentos
a para crear una secuencia de Asueto 1 de mayo
10:00 am hechos por quipos
Festejo día del Dictar a la maestra (géneros) y por equipos
seleccionar un género y
niño contar el cuento
Pasamos a contar el cuento Clase de música por la Dibujo lo que siento
10:00am al frente de manera maestra Linda Mayela después de cada narración.
a individual usando las _______________________ Al escuchar cuentos, dibujar
10:30 am imágenes _______________________ lo que me hace sentir

10:30 a 10:50 DESAYUNO/RECESO

¿Qué comprendimos? Cuento pictograma: Libro lenguaje y
10:50 am En hoja prediseñada, dibujar completar el pictograma con comunicación:
a personajes principales, lugar palabras y dibujos y _______________________
11:20 am donde ocurre y que me hizo posteriormente pasar a _______________________
sentir contarlo al frente

Libro mi álbum preescolar. Pictograma grupal: en usamos el teatrino y títeres

_____________________ equipos, completar el cuento para contar o narrar diversos
11:20 am _____________________ con las imágenes faltantes cuentos por equipos
a
11:50 am
11:50 am Organización de aula, guardar Organización de aula, guardar Organización de aula, guardar
a materiales y despedida materiales y despedida materiales y despedida
12:00 pm
Adecuaciones Se realizan algunas adecuaciones de acompañamiento por parte de alumnos y atención personalizada de la maestra para: Ezequiel, Monserrath, Kevin
curriculares Adecuaciones de ubicación para alumnos por conducta: Kevin, David, Ezequiel

Plan Semanal Evaluación: Escala estimativa

Situación didáctica: Conocemos los dinosaurios Duración: 10 días
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:30 am *Activación(10 min) *Activación(10 min) *Activación(10 min) *Activación(10 min)
a * Escritura de fecha * Escritura de fecha * Escritura de fecha * Escritura de fecha
8:50 am * Conteo de asistencia * Conteo de asistencia * Conteo de asistencia * Conteo de asistencia
* Saludo del día * Saludo del día * Saludo del día * Saludo del día
MAESTRA: ___________________________________________________ DIRECTIVO: __________________________________________________
Jardín de Niños: Agustín Basave Fernández del Valle Grado: 3° Grupo: “C” Fecha: lunes 29 abr al viernes 3 de may
Turno: Matutino CCT: 19DJN2161E Zona: 98 Ciclo escolar: 2018-2019
8:50 am Clase de ingles Clase de ingles Clase de ingles
a Jolly Phonics Jolly Phonics Jolly Phonics
9:20 am _______________________ ________________________ ________________________
Club Matemáticas divertidas
Jugamos a las Adivinanzas El arte en dinosaurios. Elegir un dinosaurio para
______________________
9:20 am de dinosaurios Plasmar con materiales elaborar un títere, después
plásticos lo que han ______________________
a pasar al frente a improvisar
10:00 am aprendido de su dinosaurio
favorito
con ellos Consejo técnico
Libro mi álbum preescolar. Colocamos las obras de arte Hacemos mascaras de Clase de música por la marzo
10:00am _____________________ en el tendedero, observar dinosaurios usando maestra Linda Mayela
a _____________________ colectivamente y materiales que tenemos en el _______________________
10:30 am mencionar el nombre del aula _______________________
cada uno

10:30 a 10:50 DESAYUNO/RECESO

Tipos de dinosaurios: de Libro lenguaje y Hacer una mesa redonda de Hacemos fósiles de
10:50 am agua, tierra y aire. Donde comunicación discusión para plantear dinosaurios con materiales
a Vivian? Que comían? _________________________ preguntas de que queremos diversos
11:20 am Contestar grupalmente y _________________________ saber de los dinosaurios
debatir
Imaginamos que los Imitamos movimientos y Escribir las preguntas para Hacemos un volcán y
dinosauros aún existen y sonidos de dinosaurios Investigarlas de tarea en casa, hablamos de la extinción de
11:20 am conversar de cómo sería los dinosaurios
a tenerlos de mascotas
11:50 am
11:50 am Organización de aula, guardar Organización de aula, guardar Organización de aula, guardar Organización de aula, guardar
a materiales y despedida materiales y despedida materiales y despedida materiales y despedida
12:00 pm
Adecuaciones Se realizan algunas adecuaciones de acompañamiento por parte de alumnos y atención personalizada de la maestra para: Ezequiel, Monserrath, Kevin
curriculares Adecuaciones de ubicación para alumnos por conducta: Kevin, David, Ezequiel

MAESTRA: ___________________________________________________ DIRECTIVO: __________________________________________________