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SESIÓN DE APRENDIZAJE #01 Matemática
SESIÓN DE APRENDIZAJE #01 Matemática
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: Shalom
Director: Luis Hernán Cervantes Villegas Fecha:
Docente: Raymundo Leo Portilla
Grado y Sección: Tercer Grado
Ficha de aplicación
Título de la sesión: Representación Gráfica de los Números
Enfoque búsqueda de la
- Valora la utilidad de representar gráficamente los números en la vida
cotidiana y muestra interés en mejorar su habilidad para hacerlo.
excelencia
Preparación de la sesión
¿Qué recursos o materiales
¿Qué se debe hacer antes de la
utilizarán en la
sesión?
sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para - Papelotes o pizarra. Plumones, Cinta
entregar a todos. masking tape o Limpiatipo
- Copias de la ficha de trabajo.
1
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
La docente da la bienvenida a los estudiantes.
Realizan la dinámica de presentación: “EL NÚMERO DE VIDA...”
El docente comienza diciendo: "Mi número es el cinco porque es la cantidad de
personas en mi familia". El docente da un tiempo para que los participantes piensen en
un número que sea significativo para ellos y por qué. Se les anima a ser creativos,
relacionando sus números con aspectos únicos de sus vidas como edades, cantidades de
mascotas, número de letras en su nombre, etc. El primer estudiante del círculo empieza
diciendo su número y la razón, y el siguiente tiene que repetir el número y la razón del
compañero anterior antes de decir el suyo, para practicar la memoria y la atención.
- Invitamos a los estudiantes a mostrar sus fichas de trabajo completadas y compartir una reflexión
sobre lo que aprendieron.
- Realizamos una puesta en común para que los estudiantes expresen cómo se sintieron al representar
gráficamente los números y la utilidad de esta habilidad.
Reflexión
2
Preguntamos a los estudiantes: ¿Qué descubrieron sobre la representación gráfica de los
números que no sabían antes?
Discutimos cómo se pueden utilizar estas representaciones en situaciones reales, como en la
organización de datos en casa o para comprender mejor la información en la tienda, etc.
Reflexionamos sobre los retos que enfrentaron durante la actividad y cómo los superaron.
Destacamos la importancia de la precisión y la claridad al representar gráficamente los números.
Finalizamos con una actividad de autoevaluación donde cada estudiante evalúa su progreso y
establece un objetivo personal relacionado con la representación gráfica de números para la
próxima sesión.
3
4
- Competencia: Representa gráficamente cantidades
y números.
Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de
competencia valoración competencia valoración
- Identifica distintas .
formas de representar
gráficamente números
y cantidades.
- Utiliza material
Nombres y concreto para
apellidos representar números de
de los manera gráfica (por
No observado.
No observado.
estudiante ejemplo, bloques base
No lo hace.
No lo hace.
Siempre.
Siempre.
A veces.
A veces.
s diez, ábacos)
- Explica la información
que representan los
gráficos de números en
contextos cotidianos.