SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: Shalom
 Director: Luis Hernán Cervantes Villegas Fecha:
 Docente: Raymundo Leo Portilla
 Grado y Sección: Tercer Grado
 Ficha de aplicación
 Título de la sesión: Procesador de Textos Word

Preparamos nuestra aula

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

Competencias y ¿Qué nos dará evidencias
Área
Capacidades Desempeños de aprendizaje?
Computación - Aprender a - Explica qué siente y cómo - Creación de un breve
procesar textos en influyen las emociones en texto en Word que
Word. la creación de documentos combine elementos
en el procesador de textos artísticos y culturales
Word. Describe y valora el específicos. Participación
proceso creativo de un activa en la discusión
documento utilizando sobre las habilidades
diferentes herramientas de presentadas, respetando y
Word. valorando las opiniones
de sus compañeros.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

- Muestra interés y curiosidad por aprender nuevas técnicas de Word
para mejorar la presentación de sus trabajos artísticos y culturales.
Enfoque búsqueda de la
excelencia
- Colabora con sus compañeros en la organización de una exposición
virtual de los documentos creados en la clase.

Preparación de la sesión
¿Qué recursos o materiales
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
utilizarán en la sesión?

 Preparar una presentación digital o documento en Word que  Computadoras o tabletas con
contenga ejemplos de documentos bien estructurados. Microsoft Word instalado.
 Organizar el aula de manera que los estudiantes tengan su  Proyector o pizarra digital para
propio dispositivo con Word instalado para practicar. demostraciones.
 Diseñar ejercicios que promuevan la familiarización con las  Hojas de instrucciones paso a paso
herramientas básicas de Word. para referencia de los estudiantes..

Momentos y tiempos de la sesión

Inicio Tiempo aproximado: 10 min
1
  Saludo y bienvenida a los estudiantes, estableciendo un ambiente de respeto y entusiasmo por aprender.
 Presentación del tema “Creando Arte con Palabras: Explorando Microsoft Word” y explicación breve
de cómo Word puede ser una herramienta para la expresión artística y cultural.

Desarrollo Tiempo aproximado: 25 min

 Demostración interactiva de cómo abrir Word, crear un documento nuevo y las funciones
básicas (escribir texto, cambiar fuente, insertar imágenes, etc.).
 Actividad dirigida donde cada estudiante comienza a crear un documento en Word sobre un
tema artístico o cultural de su elección, utilizando las herramientas mostradas.
 Los estudiantes personalizan su documento, aprendiendo a expresar sus ideas y emociones sobre
el arte y la cultura a través de la escritura y el diseño.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 Reflexión grupal sobre lo aprendido, discutiendo cómo las herramientas de Word pueden
mejorar la presentación de ideas artísticas y culturales.
 Exposición breve de algunos trabajos de los estudiantes y comentarios constructivos sobre el
uso creativo de Word.
 Despedida enfatizando la importancia de las habilidades tecnológicas en la expresión artística y
cultural y cómo pueden seguir practicando en casa.

2
 - Competencia: Aprender a procesar textos en Word

Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de

competencia valoración competencia valoración

- Explica qué siente y .

cómo influyen las
emociones en la
creación de
documentos en el
Nombres y procesador de textos
apellidos Word. Describe y
de los valora el proceso

No observado.

No observado.
No lo hace.

No lo hace.
Siempre.

Siempre.
estudiante creativo de un
A veces.

A veces.
s documento utilizando
diferentes
herramientas de Word.