EdA MATEMÁTICA 1° A 5° SEC - SANTA CLARA DE ASÍS

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO: Promovemos el turismo local de manera sostenible y segura.
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1. DRE : Junín

2.2. UGEL : Tarma
2.3. COLEGIO PARROQUIAL : “Santa Clara de Asís”
2.4. DIRECTOR : Fernando Aramburu Simeón
2.5 COORDINADORA : Hilda Palacios Astete
2.6. NÚMERO DE SEMANAS : 04 semanas
Del 23 de mayo 17 de junio.
2.7. GRADO : PRIMERO
2.8. COORDINADORA : Hilda Palacios Astete
2.9. ASIGNATURA : Matemática.
2.10. DOCENTE RESPONSABLE : Fernando Milo cayetano Orihuela.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la actualidad, la emergencia sanitaria ha agudizado los problemas económicos, sociales y de salud
a nivel local, regional, nacional y mundial. Sin embargo, en las zonas andinas, amazónicas y costeñas, las
familias se han reinventado con creatividad o han emprendido iniciativas económicas empleando recursos
propios. En este contexto de incertidumbre, dificultades económicas y de uso inadecuado de los recursos,
reflexionemos sobre las acciones que podríamos realizar. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente
reto: ¿ Como podemos promover el emprendimiento a través del uso sostenible de los recursos para el
bienestar de nuestra familia y comunidad ?
IV. PRODUCTO:
Informe del uso sostenible de nuestros recursos naturales para el bien común.
V. ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES

Los estudiantes identifican
problemas que afectan a los distintos
Enfoque de orientación al bien Solidaridad y empatía miembros de la colectividad, y
común. elaboran propuestas para superarlos
en aras del bien común y la dignidad
humana.
Enfoque de derecho Libertad y responsabilidad Los estudiantes dialogan y
reflexionan sobre el ejercicio del
derecho y del deber de participar en
democracia en su colectividad.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CRITERIOS
Gestiona su aprendizaje con • Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y

autonomía limitaciones.
• Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el
tiempo previsto.
• Toma en cuenta las recomendaciones del docente para realizar
los ajustes y mejorar su producto.
VI. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

DESEMPEÑOS PRECISADOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE VALORACIÓN
 Resuelve problemas referido
a las relaciones entre
cantida-des o magnitudes,
RESUELVE PROBLEMAS traducien-dolas a
DE CANTIDAD. expresiones numérica y
operativas con números
. Traduce cantidades a naturales, enteros y
expresiones numéricas. racionale aumentos y
• Comunica su descuentos por-centuales
comprensión sobre los sucesivos , verifica-ndo si
números y las estas expresiones cum-plen  Cuaderno de práctica
 Desarrollo de
operaciones. con las condiciones inici-ales
prácticas.
• Usa estrategias y del problema.
procedimientos de  Expresa su comprensión de
estimación y cálculo. la relación entre los órdenes
• Argumenta afirmaciones del sistema de numeración
sobre las relaciones decimal con las potencias de
numéricas y las base diez, y entre las
operaciones. operaciones con números
enteros y racionales y las usa
para interpretar enunciados
o textos diversos de
contenido matemático.

RESUELVE PROBLEMAS  Resuelve problemas  Desarrollo de
DE REGULARIDAD, referidos a interpretar prácticas.
EQUIVALENCIA Y cambios constantes o
CAMBIO. regularidades entre
magnitudes, valores o entre
 Traduce datos y expresiones; traduciéndolas
condiciones a expresiones a patrones numéricos y  Cuaderno de práctica
algebraicas y graficas. gráficos, progresiones
• Comunica su aritméticas, ecuaciones e
comprensión sobre las inecuaciones con una
relaciones algebraicas. incógnita, funciones lineales
• Usa estrategias y y afín, relaciones de
procedimientos para proporcionalidad directa e
encontrar equivalencias y inversa.
reglas generales.  Comprueba si la expresión
algebraica usada
expresó o reprodujo las
condiciones del problema.
RESUELVE PROBLEMAS  Resuelve problemas en los
DE FORMA, MOVIMIENTO que modela características
Y LOCALIZACION. de objetos mediante
 Modela objetos prismas, pirámides y
con formas geométricas y polígonos, sus elementos y
sus transformaciones. propiedades, semejanza y
 Comunica su congruencia de formas
comprensión sobre las geométricas; así como la  Cuaderno de práctica  Desarrollo de
formas y relaciones ubicación y movimiento prácticas.
geométricas. mediante coordenadas en
 Usa estrategias y el plano cartesiano, mapas
procedimientos para y planos a escala y
medir y orientarse en el transformaciones.
espacio.
 Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones geométricas.
VII. RETROALIMENTACION: Se realizara de la siguiente manera:

Retroalimentación Elemental.
Retroalimentación Descriptiva.
Retroalimentación Reflexiva.
VIII. CRITERIOS DE EVALUACION Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
 Resolución de problemas.
 Resolución de prácticas.
 Registros de cuadernos de práctica.
 Exámenes, participaciones, etc.
Tarma, mayo de 2022.

2.1. DRE : Junín

2.2. UGEL : Tarma
2.7. GRADO : SEGUNDO

IV. PRODUCTO:
humana.

tiempo previsto.
PROPÓSITO DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

RESUELVE PROBLEMAS cantida-des o magnitudes,
DE CANTIDAD. traducien-dolas a
expresiones numérica y
. Traduce cantidades a operativas con números
expresiones numéricas. enteros y racionales
• Comunica su verificando si estas
comprensión sobre los expresiones cumplen con las
números y las condiciones iniciales del
 Desarrollo de
operaciones. problema.  Cuaderno de práctica
prácticas.
• Usa estrategias y  Expresa su comprensión de
procedimientos de la relación entre los órdenes
estimación y cálculo. del sistema de numeración
• Argumenta afirmaciones DECIMAL con las potencias
sobre las relaciones de base diez, y entre las
numéricas y las operaciones con números
operaciones. enteros y racionales y las usa

RESUELVE PROBLEMAS  Resuelve problemas  Desarrollo de
DE REGULARIDAD, referidos a interpretar prácticas.
EQUIVALENCIA Y cambios constantes o
CAMBIO. regularidades entre
 Traduce datos y expresiones; traduciéndolas
condiciones a expresiones a patrones numéricos y  Cuaderno de práctica
algebraicas y graficas. gráficos, progresiones
• Comunica su aritméticas, ecuaciones e
comprensión sobre las inecuaciones con una
relaciones algebraicas. incógnita, funciones lineales
• Usa estrategias y y afín, relaciones de
procedimientos para proporcionalidad directa e
encontrar equivalencias y inversa.
reglas generales.  Comprueba si la expresión
ALGEBRAICA que se hizo
uso expresó o reprodujo las
espacio.
 Argumenta
afirmaciones sobre


2.1. DRE : Junín

2.2. UGEL : Tarma
2.6. NÚMERO DE SEMANAS : 04 semanas Del 23 de mayo 17 de junio.
2.7. GRADO : TERCERO

IV. PRODUCTO:
humana.

tiempo previsto.
PROPÓSITO DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

RESUELVE PROBLEMAS cantida-des o magnitudes,
DE CANTIDAD. traducien-dolas a
expresiones numérica y
. Traduce cantidades a operativas con números
expresiones numéricas. racionales, irracionales.
• Comunica su verificando si estas
comprensión sobre los expresiones cumplen con las
números y las condiciones iniciales del
 Desarrollo de
operaciones. problema.  Cuaderno de práctica
prácticas.
• Usa estrategias y  Expresa su comprensión de
procedimientos de la relación entre los órdenes
estimación y cálculo. del sistema de numeración
• Argumenta afirmaciones decimal con las potencias de
sobre las relaciones base diez, y entre las
numéricas y las operaciones con números
operaciones. enteros y racionales y las usa

 Resuelve problemas
RESUELVE PROBLEMAS referidos a interpretar
DE REGULARIDAD, cambios constantes o
EQUIVALENCIA Y regularidades entre
CAMBIO. magnitudes, valores o entre
expresiones; traduciéndolas
 Traduce datos y a patrones numéricos y  Cuaderno de práctica
condiciones a expresiones gráficos, progresiones
algebraicas y graficas. aritméticas, ecuaciones e  Desarrollo de
• Comunica su inecuaciones con una prácticas.
comprensión sobre las incógnita, funciones lineales
relaciones algebraicas. y afín, relaciones de
• Usa estrategias y proporcionalidad directa e
procedimientos para inversa.
encontrar equivalencias y  Comprueba si la expresión
reglas generales. algebraica usada
espacio.
 Argumenta
afirmaciones sobre
VII. RETROALIMENTACION: Se realizará de la siguiente manera:


2.1. DRE : Junín

2.2. UGEL : Tarma
2.6. NÚMERO DE SEMANAS : 04 semanas Del 23 de mayo al 17 de junio.
2.7. GRADO : CUARTO.

IV. PRODUCTO:
humana.

tiempo previsto.

PROPÓSITO DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

RESUELVE PROBLEMAS  Resuelve problemas con
DE CANTIDAD. progresiones aritméticas y
progresiones geométricas
. Traduce cantidades a con expresión numérica y
expresiones numéricas. operativas con números
• Comunica su racionales. Aumentos y
comprensión sobre los descuentos porcentuales
números y las sucesivos , verificando si
 Desarrollo de
operaciones. estas expresiones cumplen
prácticas.
• Usa estrategias y con las condiciones iniciales
procedimientos de del problema.  Cuaderno de práctica
estimación y cálculo.  Expresa su comprensión de
• Argumenta afirmaciones la relación entre los órdenes
sobre las relaciones del sistema de numeración
numéricas y las decimal con las potencias de
operaciones. base diez, y entre las
operaciones con números
enteros y racionales.
RESUELVE PROBLEMAS  Resuelve problemas con
DE REGULARIDAD, ángulos. referidos a
EQUIVALENCIA Y interpretar cambios
CAMBIO. constantes o regularidades
entre magnitudes, valores o
 Traduce datos y entre expresiones;
condiciones a expresiones traduciéndolas a patrones  Cuaderno de práctica
algebraicas y graficas. numéricos y gráficos,  Desarrollo de
• Comunica su progresiones aritméticas, prácticas.
comprensión sobre las ecuaciones e inecuaciones
relaciones algebraicas. con una incógnita,
• Usa estrategias y funciones lineales y afín,
procedimientos para relaciones de
encontrar equivalencias y proporcionalidad directa e
reglas generales. inversa.
RESUELVE PROBLEMAS  Resuelve problemas con

DE FORMA, MOVIMIENTO ángulos formados por dos
Y LOCALIZACION. secantes. Resolución de
 Modela objetos prácticas. en los que
con formas geométricas y modela características de
sus transformaciones. objetos mediante prismas,
 Comunica su pirámides y polígonos, sus
comprensión sobre las elementos y propiedades,  Cuaderno de práctica  Desarrollo de
formas y relaciones semejanza y congruencia de prácticas.
geométricas. formas geométricas; así
 Usa estrategias y como la ubicación y
procedimientos para movimiento mediante
medir y orientarse en el coordenadas en el plano
espacio. cartesiano, mapas y planos
 Argumenta a escala y
afirmaciones sobre transformaciones.

2.1. DRE : Junín

2.2. UGEL : Tarma
2.7. GRADO : QUINTO.

IV. PRODUCTO:
humana.

tiempo previsto.
PROPÓSITO DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

a los sistemas de medidas
angulares. relaciones entre
RESUELVE PROBLEMAS
cantidades o magnitudes,
DE CANTIDAD.
traduciéndolas a medidas a
través de ángulos y
. Traduce cantidades a
triángulos Aumentos y
expresiones numéricas.
descuentos por-centuales
• Comunica su
sucesivos , verifica-ndo si
comprensión sobre los
estas expresiones cum-plen
números y las
con las condiciones inici-ales  Cuaderno de práctica  Desarrollo de
operaciones.
del problema. prácticas.
• Usa estrategias y
 Expresa su comprensión de
procedimientos de
la relación entre los órdenes
estimación y cálculo.
del sistema de numeración
• Argumenta afirmaciones
decimal con las potencias de
sobre las relaciones
base diez, y entre las
numéricas y las
operaciones con números
operaciones.
enteros y racionales y las usa

 Resuelve problemas
referidos a interpretar
RESUELVE PROBLEMAS
triángulos rectángulos y
DE REGULARIDAD,
cambios constantes o
EQUIVALENCIA Y
regularidades entre
CAMBIO.
expresiones; traduciéndolas  Cuaderno de práctica
 Traduce datos y
a patrones numéricos y
condiciones a expresiones
gráficos, progresiones
algebraicas y graficas.  Desarrollo de
aritméticas, ecuaciones e
• Comunica su prácticas.
inecuaciones con una
comprensión sobre las
incógnita, funciones lineales
relaciones algebraicas.
y afín, relaciones de
• Usa estrategias y
proporcionalidad directa e
procedimientos para
inversa.
encontrar equivalencias y
 Comprueba si la expresión
reglas generales.
algebraica usada
RESUELVE PROBLEMAS  Resuelve problemas en las
DE FORMA, MOVIMIENTO relaciones trigonometricas
Y LOCALIZACION. que modela características
 Modela objetos de objetos mediante
con formas geométricas y prismas, pirámides y
sus transformaciones. polígonos, sus elementos y
 Comunica su propiedades, semejanza y
comprensión sobre las congruencia de formas  Cuaderno de práctica  Desarrollo de
formas y relaciones geométricas; así como la prácticas.
geométricas. ubicación y movimiento
 Usa estrategias y mediante coordenadas en
procedimientos para el plano cartesiano, mapas
medir y orientarse en el y planos a escala y
espacio. transformaciones.
 Argumenta
afirmaciones sobre
VII. RETROALIMENTACION: Se realizará de la siguiente manera:


EdA MATEMÁTICA 1° A 5° SEC - SANTA CLARA DE ASÍS

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO: Promovemos el turismo local de manera sostenible y segura.

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. DRE : Junín

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

V. ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES

Gestiona su aprendizaje con • Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y

VI. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

VII. RETROALIMENTACION: Se realizara de la siguiente manera:

Tarma, mayo de 2022.

I. TÍTULO: Promovemos el turismo local de manera sostenible y segura.

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. DRE : Junín

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Gestiona su aprendizaje con • Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y

VI. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

VII. RETROALIMENTACION: Se realizara de la siguiente manera:

Tarma, mayo de 2022.

I. TÍTULO: Promovemos el turismo local de manera sostenible y segura.

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. DRE : Junín

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Gestiona su aprendizaje con • Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y

COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

VII. RETROALIMENTACION: Se realizará de la siguiente manera:

Tarma, mayo de 2022.

I. TÍTULO: Promovemos el turismo local de manera sostenible y segura.

2.1. DRE : Junín

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Gestiona su aprendizaje con • Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y

VI. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

RESUELVE PROBLEMAS  Resuelve problemas con

VII. RETROALIMENTACION: Se realizara de la siguiente manera:

Tarma, mayo de 2022.

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. DRE : Junín

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Gestiona su aprendizaje con • Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y

COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

VII. RETROALIMENTACION: Se realizará de la siguiente manera:

Tarma, mayo de 2022.

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