“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 07
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: "Conocemos y valoramos las costumbres y tradiciones de
nuestra Comunidad"

DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : JOSE GREGORIO HUAMAN GIRAO
1.2. Ciclo : VI
1.3. Área : MATEMATICA
1.4. Grado : 1°, 2º
1.5. Secciones : A ,B , C ,D
1.6. Nº de horas Semanales : 06
1.7. Duración : 24/10/2022 al 18/11/2022
1.8. Docente : Segundo Ormeño Uceda

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de secundaria de la I.E “José Gregorio Huamán Girao” del centro
poblado “El arenal” del distrito de los Aquijes, se encuentran coexistiendo en una
sociedad de escasa identidad cultural motivada por el manejo inadecuado de la
información, juegos en línea, redes sociales demostrando poco interés en la
participación de costumbres y tradiciones de la comunidad. Ante esto, ¿Qué acciones
podemos adoptar para motivar la participación de los estudiantes en las costumbres,
tradiciones de la comunidad y valoren su importancia?

III. RUTA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

N° ACTIVIDADES FECHA
01 Resolvemos situaciones problemáticas de potenciación con números enteros 24/10/2022
02 Resolvemos situaciones problemáticas de potenciación con números racionales 28/10/2022
03 Resolvemos situaciones de radicación con los números enteros 31/10/2022
04 Resolvemos situaciones de radicación y racionalización con los números racionales 04/11/2022
05 Analizamos y determinamos los tipos de funciones. 7/11/2022
06 Representamos y determinamos la función lineal en el plano cartesiano. 11/11/2022
07 Aplicaciones de las funciones lineales 14/11/2022
08 Aplicaciones de las funciones lineales con problemas relacionados a su contexto. 18/11/2022
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IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

- Traduce cantidades a - Establece relaciones entre cantidades y los expresa en

expresiones potenciación y radicación.
Resuelve numéricas. - Expresa su comprensión de las propiedades de
problemas de - Comunica su potenciación y radicación de números racionales.
cantidad comprensión sobre los - Selecciona y emplea procedimientos diversos para
números y las resolver situaciones utilizando potenciación, radicación y
operaciones. racionalización.
- Usa estrategias y - Plantea afirmaciones sobre los resultados obtenidos y
procedimientos de los justifica utilizando definiciones de potenciación,
estimación y cálculo. radicación y racionalización..
- Argumenta
afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y
las operaciones.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE (Nivel esperado al finalizar el VI ciclo)
Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o magnitudes, traduciéndolas a
expresiones numéricas y operativas con números naturales, enteros y racionales, y descuentos
porcentuales sucesivos, verificando si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del
problema. Expresa su comprensión de la relación entre los órdenes del sistema de numeración
decimal con las potencias de base diez, y entre las operaciones con números enteros y racionales y
las usa para interpretar enunciados o textos diversos de contenido matemático. Representa
relaciones de equivalencia entre expresiones decimales, fraccionarias y porcentuales, entre unidades
de masa, tiempo, y monetarias; empleando lenguaje matemático. Selecciona, emplea y combina
recursos, estrategias, procedimientos y propiedades de las operaciones y de los números para estimar
o calcular con enteros y racionales; y realizar conversiones entre unidades de masa y tiempo y
temperatura; verificando su eficacia. Plantes afirmaciones sobre números enteros y racionales y sus
propiedades y relaciones, las justifica mediante ejemplos y sus conocimientos de las operaciones, e
identifica errores o vacíos en las argumentaciones propias o de otros y las corrige.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
-Traduce datos y - Establece relaciones entre los datos y los valores
condiciones a desconocidos de un problema, y los expresa como
Resolvemos expresiones funciones.
problemas de algebraicas y gráficas. - Expresa su comprensión de las representaciones
Regularidad, -Comunica su algebraicas y graficas de una función lineal
equivalencia y comprensión sobre las - Selecciona métodos para graficar las funciones lineales
cambio. relaciones algebraicas. y afines
-Usa estrategias y - Plantea afirmaciones sobre los resultados obtenidos y
procedimientos para los justifica utilizando definiciones de función lineal y
encontrar función afin
equivalencias y reglas
generales.
-Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE (Nivel esperado al finalizar el VI ciclo)
Resuelve problemas referidos a interpretar cambios constantes o regularidades entre magnitudes,
valores o entre expresiones; traduciéndolas a patrones numéricos y gráficos.", progresiones
aritméticas, ecuaciones e inecuaciones con una incógnita, funciones lineales y afín, y relaciones de
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proporcionalidad directa e inversa. Comprueba si la expresión algebraica usada expresó o reprodujo

las condiciones del problema. Expresa su comprensión de: la relación entre función lineal y
proporcionalidad directa; las diferencias entre una ecuación e inecuación lineal y sus propiedades; la
variable como un valor que cambia; el conjunto de valores que puede tomar un término desconocido
para verificar una inecuación; las usa para interpretar enunciados, expresiones algebraicas o textos
diversos de contenido matemático. Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, métodos
gráficos y procedimientos matemáticos para determinar el valor de términos desconocidos en una
progresión aritmética, simplificar expresiones algebraicas y dar solución a ecuaciones e inecuaciones
lineales, y evaluar funciones lineales. Plantea afirmaciones sobre propiedades de las progresiones
aritméticas, ecuaciones e inecuaciones, así como de una función lineal, lineal afín con base a sus
experiencias, y las justifica mediante ejemplos y propiedades matemáticas; encuentra errores o vacíos
en las argumentaciones propias y las de otros y las corrige.

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
COMPETENCIA CRITERIOS ACTIVIDADES SUGERIDADES
Gestiona su  Organiza las tareas que realizará basándose en Los estudiantes desarrollan esta
aprendizaje de su experiencia previa y considerando las competencia de manera transversal
manera autónoma. estrategias, los procedimientos y los recursos en la experiencia cuando
que utilizará. intervienen en el planteamiento del
 Toma en cuenta las recomendaciones que propósito de aprendizaje, organizan
otros le hacen llegar (docente y compañeros) la secuencia de actividades,
para realizar los ajustes y mejorar sus monitorean su aprendizaje,
actuaciones, mostrando disposición a los autoevalúan el desarrollo de sus
posibles cambios. competencias, entre otros aspectos.

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

DE DERECHO Responsabilidad  Promover en los estudiantes el

Dialogo dialogo, participación y el
conocimiento de sus derechos y
deberes para ejercerlos de manera
individual y colectiva en el ejercicio
democrático de su comunidad.

Superación personal  Disposición a adquirir cualidades que

DE EXCELENCIA mejoraran su desempeño y
aumentará el estado de satisfacción
Flexibilidad y apertura consigo mismo.
de opiniones.  Disposición para adaptarse a los
cambios modificando si fuera
necesario su conducta para alcanzar
los objetivos.

ORIENTACIÓN AL Tolerancia  Buscar en los estudiantes la práctica

BIEN COMÚN. de valores y el ejercicio de una
Solidaridad educación que promueva relaciones
saludables y democráticas.
Justicia
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VII. EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE VALORACIÓN
Resuelve problemas Interpreta el concepto de potenciación El estudiante resuelve
de números racionales. diversas situaciones Lista de cotejo.
de
utilizando las propiedades
Cantidad Utiliza pertinentemente las de potenciación de
propiedades de potenciación de números racionales en
números racionales para resolver ficha auto instructiva.
diversas situaciones problemáticas.

Resuelve situaciones problemáticas de

potenciación utilizando diversas
estrategias en la resolución y comunica
respuesta. El estudiante resuelve Ficha auto instructiva
diversas situaciones
Interpreta el concepto de radicación utilizando las propiedades
de números racionales. de radicación de números
racionales en ficha de
Utiliza pertinentemente las actividades
propiedades de radicación de números
racionales para resolver diversas
situaciones problemáticas.
Resolvemos Analiza e identifica los tipos de
problemas de funciones en situaciones El estudiante representa
Regularidad, problemáticas. gráficamente funciones Lista de cotejo.
equivalencia y lineales en su cuaderno de
Representa gráficamente la función trabajo del grado.
cambio.
lineal en el plano cartesiano.
Resuelve situaciones problemáticas
que involucran funciones lineales.

Representa gráficamente una función

lineal en el plano cartesiano. El estudiante Guía de observación
representa
Identifica los elementos de la función gráficamente
lineal y el conjunto solución de la funciones lineales y
situación problemática afín en una guía de
práctica
Establece relaciones entre los valores
desconocidos en una situación, las
transforma a funciones lineales afina

Utiliza la fórmula de una lineal afín

para dar solución a diversas
situaciones.

VIII. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

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ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 2: Resolvemos
ACTIVIDAD Resolvemos
1: EVIDENCIA DE
FECHA situaciones problemáticas de
situaciones problemáticas de
potenciación con números APRENDIZAJE
potenciación con números
racionales. II
racionales. I
COMPETENCIA: Resolvemos COMPETENCIA: Resolvemos
Problemas de cantidad. Problemas de cantidad.
SEMANA 1 El estudiante resuelve
PROPOSITO: Utiliza las PROPOSITO: Aplica las propiedades
diversas situaciones
DEL propiedades de potenciación de de potenciación de números
números reales para resolver racionales para resolver utilizando las propiedades
24/10/2022 de potenciación de
situaciones cotidianas. operaciones de potenciación con
AL CAMPO TEMATICO: Números números racionales. números racionales en
28/10/2022 racionales. CAMPO TEMATICO: ficha auto instructiva.
- Potenciación de números - Operaciones con
racionales. potenciación.
- Propiedades- Teoremas CRITERIO DE EVALUACIÓN:
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Resuelve situaciones problemáticas
-Interpreta el concepto de de potenciación utilizando diversas
potenciación de números estrategias en la resolución y
racionales. comunica respuesta.
-Utiliza pertinentemente las
propiedades de potenciación de
números racionales para resolver
diversas situaciones
problemáticas
Fecha Actividad 03: Resolvemos Actividad 04: Resolvemos EVIDENCIA DE
situaciones de radicación y situaciones de radicación y
racionalización con los números racionalización con los números APRENDIZAJE
racionales. I racionales. II

SEMANA 02 COMPETENCIA: Resolvemos COMPETENCIA: Resolvemos

Problemas de cantidad. Problemas de cantidad. El estudiante resuelve
PROPOSITO: Utiliza las PROPOSITO: Resuelve diversas situaciones
DEL
propiedades de radicación de problemas de radicación y utiliza la utilizando las propiedades de
31/10/2022 números racionales para resolver racionalización. radicación de números
AL situaciones problemas racionales en ficha de
CAMPO TEMATICO:
actividades
04/11/2022 CAMPO TEMATICO: Racionalización - casos
Radicación de números
CRITERIO DE EVALUACIÓN
racionales.
Interpreta el concepto de
Propiedades - Teoremas racionalización de números racionales.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Interpreta el concepto de radicación Emplea pertinentemente la
de números racionales. racionalización para resolver diversos
Utiliza pertinentemente las ejercicios de radicación.
propiedades de radicación de
números reales para resolver
diversas situaciones problemáticas.
FECHA ACTIVIDAD 05: Analizamos y ACTIVIDAD 06: Representamos y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
determinamos los tipos de funciones. determinamos la función lineal en el
plano cartesiano.

COMPETENCIA: Resolvemos COMPETENCIA: Resolvemos

problemas de Regularidad, problemas de Regularidad,
El estudiante
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equivalencia y cambio. equivalencia y cambio. representa

SEMANA 3 PROPOSITO: Identificamos tipos PROPOSITO: Grafica la función gráficamente funciones
de funciones en R. lineal en el plano cartesiano.
DEL CAMPO TEMATICO: CAMPO TEMATICO:
lineales en su cuaderno
Definición de función. Función lineal de trabajo del grado.
07/11/2022 Tipos de funciones Grafica - tabulación.
Problemas con funciones. Fórmula – dominio y rango.
AL CRITERIO DE EVALUACIÓN: CRITERIO DE EVALUACIÓN
Analiza e identifica los tipos de Representa gráficamente la función
11/11/2022 funciones en situaciones lineal en el plano cartesiano.
problemáticas. Resuelve situaciones problemáticas
que involucran a las funciones
lineales con números reales
ACTIVIDAD 07: Aplicaciones de ACTIVIDAD 08: Aplicaciones de las EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
FECHA las funciones lineales. funciones lineales con problemas
relacionados a su contexto.

SEMANA 04 COMPETENCIA: Resolvemos COMPETENCIA: Resolvemos

problemas de Regularidad, problemas de Regularidad,
El estudiante
DEL equivalencia y cambio. equivalencia y cambio.
PROPOSITO: Representa PROPOSITO: Utiliza la fórmula de representa
gráficamente una función lineal una función lineal para resolver gráficamente
14/11/2022
identifica sus elementos situaciones relacionadas con su funciones lineales
CAMPO TEMATICO: contexto. afín en una guía de
AL Función lineal afín CAMPO TEMATICO:
práctica
Tabulación Función lineal afín
18/11/2022 CRITERIO DE EVALUACIÓN CRITERIO DE EVALUACIÓN
- Representa gráficamente una Representa gráficamente una
función lineal afín en el plano función lineal afín en el plano
cartesiano. cartesiano.
- Resuelve problemas de Resuelve problemas relacionados
funciones lineales afín y el a la situación problemática
conjunto solución de la situación
problemática
IX MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES EDUCATIVOS
1. Texto escolar Matemática,1,2 MINEDU
2. Cuaderno de trabajo “Resolvamos problemas 1° y 2° ” MINEDU.
3. Libro Matemática 1,2 – SANTILLANA
4. Libro Matemática,1,2 – COREFO
5. Currículo Nacional de Educación Básica
6. Fichas de Actividades
7. Plataforma Aprendo en casa 2022

El arenal, octubre 2022

Segundo Ormeño Uceda

Docente