“CONOZCO MIS POTENCIALIDADES A TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA”

SESION DE APRENDIZAJE
” N°2
TITULO: Nos reencontramos saludándonos bailando con alegría.
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: La Inmaculada Docente: Carlos Enrique, Rodas Camareno
Área: Personal social Fecha: 08 de marzo
Grado y Sección: 3°. “B” Duración: 2h
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Convive y participa democráticamente. - Muestra un trato - Entona - Solución del Lista de cotejo
- Interactúa con todas las personas. respetuoso e inclusivo canciones de bingo de la
- Construye normas y asume acuerdos y con sus compañeros de bienvenida. amistad para
leyes. aula y expresa su - Participa en el conocer a sus
desacuerdo en bingo de la compañeros y
- Maneja conflictos de manera constructiva.
situaciones de maltrato amistad compañeras
- Delibera sobre asuntos públicos. en su institución cumpliendo
- Participa en acciones que promueven el educativa. Cumple con reglas
bienestar común. sus deberes.

Enfoque transversal Valores Actitudes

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN  Empatía  Compartir bienes comunes,
COMÚN  Responsabilidad demostrar apoyo entre compañeros
ante una situación de dificultad y
comprender sus circunstancias.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Se invita a cantar la canción“Cuando tengas muchas ganas” todos juntos:
https://www.youtube.com/watch?v=cA9Mqzj2idM
 Después de entonar la canción en sus lugares, la cantarán desplazándose por el aula. Luego de dar varias
vueltas, se pide que regresen a sus mesas.
 Se presenta una caja y algunos niños y niñas sacaran unas letras al azar y las muestran a la clase. y se indica
que mencionen lo siguiente:
Tres nombres de estudiantes del salón que empiecen con es letra.
Tres nombres que tengan esa letra, pero no al inicio.
Cuatro nombres que incluyan más de una vez esa letra (se puede ir variando la indicación).
 Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje
Explicar porque es importante el reencuentro de clases, realizar algunos juegos para conocerse y
divertirse
 Se acuerda las normas de convivencia:
 Escuchar a las personas que están en uso de la palabra.
 tratar con respeto a mis compañeras y compañeros
Desarrollo Tiempo aproximado:
PROBLEMATIZACION:
 leen y escuchan la lectura del cuento “Mi primer día del colegio”
 Luego responden preguntas:
ANALISIS DE INFORMACION:
 Se invita a los niños y niñas a realizar un juego para conocerse mejor. “El bingo de la amistad”
 Se propone junto con los estudiantes que propongan dos o tres reglas para tenerlas en cuenta durante los
juegos.
Participar y permitir que nuestros compañeros participen.
Tener cuidado de no golpearlos.
Respetar a los compañeros y los turnos.
Cumplir las reglas establecidas por todos.
 Se entrega a cada niño y niña una tarjeta para jugar el bingo de la amistad y se explica en qué consiste la
actividad:
Bingo de la amistad
Escribe el nombre Escribe el nombre ¡Seamos buenos amigos! Escribe el nombre de Escribe el
de dos de tres compañeros cuatro compañeros nombre de cinco
compañeros que que tengan que gusten de correr. compañeros
tengan mascotas. hermanos __________________ que…
______________ ________________ __________________ _____________
______________ ________________ Los amigos se tratan con __________________ _____________
______________ ________________ respeto. __________

 Cuando escuchen la música, deben desplazarse bailando por el aula. Cuando esta se detenga, lee el primer
recuadro del bingo de la amistad: “Escriben el nombre de dos compañeros que tengan mascota”.
 Después, los estudiantes deben hacer preguntas a sus compañeros y compañeras para hallar a los que
cumplan con esta consigna y puedan escribir sus nombres en el recuadro correspondiente.
 Se coloca un fondo musical alegre.
 Se da un tiempo prudencial para que escriban los nombres de sus compañeros que tengan mascota y lo mismo
se hará con las otras consignas.
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES:
 Invita a los estudiantes a sentarse en círculo y se pide que compartan en voz alta lo anotado en sus tarjetas.
 Dialogan a partir de las siguientes preguntas:
¿Todos hemos participado en el juego?, ¿qué hemos conocido de nuestros amigos?
¿Cuál fue el momento que más les gustó?, ¿por qué?
¿Qué es lo importante de jugar?, ¿hemos respetado las reglas que acordamos al inicio para jugar?
¿Hemos acogido y respetado a los demás?, ¿hemos sido respetados y acogidos durante el juego? Pedirles que
den ejemplos.
 Resuelven la actividad: Escribe el nombre de tus compañeros según lo que se indica en cada cartel.

Cierre Tiempo aproximado:

Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común
Criterios
- Entona canciones Participa en el
de bienvenida. bingo de la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes amistad
cumpliendo reglas
Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace
1 AGUIRRE MIJAHUANCA DAYRON MASCHERANO
2 ARAUJO VASQUEZ FRANKLIN STEVAN
3 CAÑIZARES RIOFRIO MIA LIBERTAD
4 CASTILLO SATALAYA JHOSELYN CARLITA
5 CHAPILLIQUEN TRINIDAD JORGE STEVE ANDRÉ
6 DEL AGUILA TORRES MAYRA STEPHANY
7 EPINOZA ROJAS VICTORIA CRYSTAL
8 FASABI QUEVEDO ANGEL DAVID
9 FONSECA PEREZ MATHIUS FABRICIO
10 GOMEZ HIDALGO DANIEL MATEO
11 GUEVARA YDROGO, JHINER ALONZO
12 ISMINIO SANCHEZ IKER IGNACIO
13 LEVEAU PEREZ PIANDO FRANCEL
14 MENDIETA GOMEZ ALEXIS
15 MOLINA ESTELA ZOE AKANE
16 MORALES SHUPINGAHUA VALENTINA DEL PILAR
17 NAVARRO MARAVI KIMBERLY FABIANNE
18 PEÑA VELA MIA DULCE ANGELICA
19 PEREZ BRAVO IVANNA GABRIELA
20 PINEDO SALDAÑA THIAGO LUIS
21 PIZANGO ALEGRIA THIAGO ALEXIO
22 RAMIREZ VASQUEZ DANNA ALESSANDRA
23 REYES ROJAS JOSE FRANCISCO
24 ROJAS GUEVARA DYLAN ANDRÉ
25 RUIZ CACHIQUE PATRICK ANDRÉ
26 SAAVEDRA ISLA TATY MARENCENE
27 SALAZAR OJEDA ANA ABIGAIL
28 SATALAYA SHAPIAMA MELL ARIANA
29 VASQUEZ VALLES CRISTIAN MATEO
30 VILLANUEVA PIZANGO JESSI ANDREA
Mi primer día de colegio
Pedro estaba muy contento, dentro de poco iría al colegio, estaba ansioso ante la llegada de su primer
día de escuela. Sus primos y familiares le habían contado maravillas del colegio y esperaba con ansia
que llegara el momento.
Pasaban los días de verano entre la playa y la piscina, pero Pedro no podía disfrutarlo como otras
veces, solo podía pensar en ir a la escuela. Días antes del comienzo de la escuela, fue con sus padres
a comprar pinturas, libros y cuadernos. ¡Se sentía un niño grande! Por fin el gran día llegó, Pedro
estaba muy emocionado.
Se levantó temprano sin que su mamá le avisara, se vistió con su ropa nueva, se puso su mochila llena
de cuadernos por estrenar y de la mano de su mamá fue a la escuela. Era su primer día, y se lo iba
contando a todos aquellos que se encontraba por el camino.
Cuando llegó, su maestra se acercó y su mamá le soltó de la mano para que fuera hacia ella.
Entonces, toda la emoción y la expectación se disiparon, y, de repente, las lágrimas comenzaron a
brotarle de los ojos. Se dio cuenta de que tenía que estar en un sitio lleno de desconocidos. ¡Nunca
había estado sin sus papás!
Intentó volver a agarrar la mano de su mamá, pero ella le besó y salió con una sonrisa deseándole un
buen día. Vio con tristeza cómo se alejaba, las lágrimas no paraban de brotarle de los ojos y se sentó
en una esquina de la clase. Allí había otros muchos niños como él, algunos lloraban y otros jugaban.
Al cabo de un rato, un niño se le acercó y le ofreció un juguete. Le dio las gracias y entonces vio que
había muchos otros juguetes, muchas cosas de colores. Los niños querían jugar con él, saltaban y
corrían y, casi sin darse cuenta, Pedro comenzó a disfrutar de su primer día de colegio.
Cuando mamá volvió a buscarle, le contó todo lo que había hecho, cómo era su profesora, qué juegos
habían hecho, los cuentos que iban a leer, los amigos nuevos con los que había jugado... Estaba tan
emocionado, que casi no podía esperar a que llegar su segundo día de escuela.
(Este cuento es una adaptación de un cuento de Florencia Moragas)

 Responde las siguientes preguntas:

- ¿Cuál es el nombre del protagonista de esta historia?

- ¿Por qué estaba tan emocionado este niño?

- ¿Quién llevó a Pedro al colegio?

- ¿Cuál fue la reacción de este niño en el colegio?

- ¿Cómo y por qué dejó de llorar?

- ¿Cuál será la manera divertida de celebrar este reencuentro de clases?

TRABAJO EN AULA
 Anota el nombre del compañero que cumple cada afirmación. Cuando tengas todos completos canta “Bingo”
EL BINGO DE MIS COMPAÑEROS
Su nombre empieza por Sabe montar en bicicleta No le gusta la verdura Tiene una bicicleta
vocal ____________________ ____________________ ____________________
____________________
Le gustan las Se ha disfrazado de Va por las tardes al Tiene primos pequeños
matemáticas superhéroe parque los domingos ____________________
____________________ ____________________ ____________________

Su familia vive en otra Los tallarines es su Ha subido en un tren Su color favorito es el

ciudad comida favorita eléctrico.(En una feria) Amarillo
____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Es el /la hermano/a Ha visitado a algún Se ha subido en la Su helado favorito es el

mayor familiar verano en montaña rusa de chocolate
____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Sabe de tirarse a la Le gusta más Halloween Se ha dormido en la Es el más pequeño de

piscina de cabeza que Navidad escuela clase
____________________ ____________________ ____________________ ____________________

 Anota el nombre del compañero que cumple cada afirmación. Cuando tengas todos completos canta “Bingo”
EL BINGO DE MIS COMPAÑEROS
Tiene un perro Tu equipo favorito Cumple años en No sabe atarse los
____________________ ____________________ vacaciones cordones de las
____________________ zapatillas
____________________
Toca un instrumento Le gustan las pelis de Su nombre contiene la E Ha viajado a otro país.
____________________ miedo. ____________________ ____________________
____________________

Vive cerca del colegio Quiere ser ingeniero(a) Es zurdo Le dan miedo los bichos
____________________ de mayor ____________________ ____________________
____________________

Le encanta la fruta. Tiene más de un Ha ido a una feria Le gusto bailar

____________________ hermano. ____________________ ____________________
____________________

Practica algún deporte Le gusta los libros Se ha bañado en la Ha ido a un

____________________ ____________________ playa campamento
____________________ ____________________
 Escribe otras preguntas o afirmaciones
Anota el nombre del compañero que cumple cada afirmación. Cuando tengas todos completos canta “Bingo”
EL BINGO DE MIS COMPAÑEROS