1PRICT3

Evaluación Diagnóstica
Nivel : Primaria
Área : Ciencia y Tecnología
UGEL 01 3er
GRADO

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 1

Evaluación Diagnóstica
UGEL 01

Instrucciones

Esta prueba consta de veinticinco (25) preguntas

que debes responder.

Marca con X solo una alternativa como respuesta

por cada pregunta.

El tiempo máximo para desarrollar todas las

preguntas es de 60 minutos. Puedes usar dicho
tiempo como lo estimes conveniente.

Marca con claridad porque las marcas parciales o

tenues, podrían no ser tomadas en cuenta.

No se descontará puntaje por las respuestas

erradas o sin marcar.

Cuando tu maestro dé la indicación de inicio de la

prueba y antes de resolverla, verifica con
detenimiento que contiene las 25 preguntas que
corresponden y que la prueba no presente algún
error de impresión o compaginación. De ocurrir
esto, solicita a tu maestro otra prueba.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 2

 1. Observa y lee la experiencia que realizó Alejandro.

2°. Vierto el jugo en la

cubeta para hacer
hielo.

1°. Preparo un jugo y los vierto

en una jarra.

3°.Introduzco un palo de 4°Pongo la cubeta en 5° Saco la cubeta del

helado en cada espacio de la el refrigerador y refrigerador y
cubeta. esperó 3 horas. saboreo los helados.
Ahora responde: ¿Cuál de las preguntas se habría planteado Alejandro antes de
empezar la experiencia?
A. ¿Qué tan nutritivos son los helados caseros hechos con fruta?
B. ¿Qué puede pasar si coloco el jugo que preparé en el frigider? ¿Por qué?
C. ¿Qué cambios experimenta el agua por el aumento de la temperatura?
D. ¿Qué puede pasar si coloco el jugo que preparé sobre el frigider?

2. Según el caso leído anteriormente:

¿Qué aprendió (conclusión que llegó) Alejandro después de realizar esta
experiencia?
A. Todo elemento líquido se convierte en estado sólido por la baja temperatura
en el frigider.

B. Los helados hechos en casa resultan ser más beneficiosos porque se preparan
de fruta fresca.

C. Todo elemento líquido se evapora al colocarlo en el frigider por la alta

temperatura que posee.

D. Se evapora al estar mucho tiempo sobre el frigider debido a que esa

parte es caliente.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 3

3. Irina quiere saber ¿Cuál de estos recursos sirve para pintar?

Maíz morado Oca Achiote

Enumera el orden que debió seguir su investigación, dentro de cada

paréntesis,

( ) ( ) ( ) ( )

Elaboración de Selección de Selecciona libros o Determinan

conclusiones. ideas fuentes de el tema a
principales y información que indagar.
secundarias. utilizaran para
responder a la
pregunta.
Ahora marca con una “x” la letra que contenga el orden que has
enumerado.
A. 1,2,3,4
B. 4,3,2,1
C. 1,2,4,3
D. 1,4,2,3

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 4

4. Lee la siguiente ficha técnica:

NOMBRE CIENTÍFICO LAMA GLAMA IMAGEN

TIPO Nativo
LUGAR DONDE VIVE Zona andina (SIERRA)
TAMAÑO Entre 1 m y 1,2 m de altura
PESO Aproximadamente 110 kg.
ALIMENTACIÓN Se alimenta de pastos secos
de las laderas de las
montañas.
BENEFICIOS Provee de carne para
consumo humano. Además
su lana es de alta calidad.
¿Cuál de estas imágenes completa la ficha técnica?

A. C.

B. D.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 5

 5. Ricardo, Paty, Sonia y Jorge leyeron lo siguiente:

La médula espinal se encuentra protegida en el centro de las

vértebras que forman la columna vertebral.

¿Cuál de ellos ubicó correctamente la médula espinal en su ficha?

A. Ricardo B. Paty

C. Sonia D. Jorge

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 6

6. Víctor debe hacer una medición precisa de un volumen de 200 mililitros
de agua para realizar un experimento.
Observa los cuatro materiales y luego, responde: ¿Qué material debería
utilizar Víctor para realizar la medición?

A. Vaso B. Tubo de ensayo C. Botella de plástico D. Vaso graduado

7. Lee la siguiente información:

LA TENIASIS
Es una enfermedad producida por la TENIA, gusano que vive dentro de los
intestinos de algunas personas. Ocasiona dolor de estómago y pérdida de
apetito.
La teniasis se produce por comer carne cruda o mal cocida de un animal
infectado con huevos de tenia, al beber agua sin hervir, o por comer
verduras o frutas mal lavadas.
Marca la alternativa que muestre el hábitat a la TENIA:
A. B.

C. D.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 7

8. Lee la siguiente información del libro de Ciencia y Tecnología de 3°.

Según lo que has leído, podemos afirmar que otro ejemplo de tubérculo
es:

A) Yuca B. Ajo C. Nabo D. Tomate

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 8

 9. Los estudiantes del tercer grado realizaron la germinación de 6 semillas
teniendo cada una de ellas diferentes temperaturas. Observa el cuadro
donde registraron lo obtenido:

TEMPERATURA
(°C) 0°C 5°C 10 ° C 15° C 20° C 25° C

RESULTADO
DESPUES DE
DOS
SEMANAS MACETERO MACETERO MACETERO MACETERO MACETERO MACETERO
1 2 3 4 5 6

Después de observar estos resultados se puede finalizar (concluir) con la

siguiente idea:
A. La semilla del macetero 6 no germinó por los 25° C (temperatura
alta).
B. La semilla del macetero 6 si germinó por los 25° C (temperatura alta).
C. La semilla del macetero 6 no germinó porque pasaron 25 días.
D. La semilla del macetero 6 si germinó porque 25° C es temperatura baja.

10. Según lo concluido en el registro de la pregunta anterior, ¿Cómo debe

ser la temperatura para que se produzca la germinación en las semillas?
A. Una adecuada temperatura (10 ° C).
B. Una temperatura alta (25 ° C).
C. Una temperatura baja (0° C).
D. No importa la temperatura igual la semilla germinará.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 9

11. La profesora entregó cuatro cuerdas elásticas de diferente material y de 5
cm de longitud. Los estudiantes midieron con una regla el estiramiento de
cada cuerda al aplicarle una fuerza. Los resultados fueron los siguientes:

¿Cuál es la cuerda más elástica?

A. Cuerda 1
B. Cuerda 2
C. Cuerda 4
D. Cuerda 3

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 10

 12. Observa la secuencia de cambios que presenta el desarrollo de la flor a fruto y
selecciona el orden correcto:

A.

B.

C.

D.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 11

 13. Cuatro estudiantes del tercer grado completaron una ficha sobre los
nombres de los músculos del cuerpo humano. ¿Cuál de los estudiantes
completó correctamente los nombres de los músculos del cuerpo
humano?
A. Susana: B. Alejandra:

C. Marcelo: D. César:

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 12

14. Julio leyó en su libro de ciencia y tecnología, lo siguiente:

Según lo leído, ¿cómo debería clasificar Julio a este animal?

A. Mamífero
B. Reptil
C. Pez
D. Anfibio

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 13

15. Alfredo leyó en un libro de Ciencia y Tecnología, la siguiente información:

Los materiales translúcidos

permiten el paso de una
Los materiales
parte de la luz, por eso no
transparentes permiten el
podemos ver con claridad a
paso de la luz, por lo que
través de ellos. Un ejemplo
podemos ver con claridad
es la tela.
a través de ellos. Un
ejemplo es el vidrio.

Los materiales opacos no

permiten el paso de la luz,
por lo que podemos no ver
a través de ellos. Un
ejemplo es la madera.

Con la información anterior, escribe la clasificación de los siguientes

objetos y marca la alternativa correcta:

Olla : _________ Tomatodo de plástico La luna de los lentes

color para
celeste:_____________ leer:____________
A. Olla : Opaco
Tomatodo de plástico color celeste: Translucido
La luna de los lentes para leer: Transparente

B. Olla : Opaco
Tomatodo de plástico color celeste: Translucido
La luna de los lentes para leer: Translucido

C. Olla : Opaco
Tomatodo de plástico color celeste: Opaco
La luna de los lentes para leer: Opaco
D. Olla : Opaco
Tomatodo de plástico color celeste: Transparente
La luna de los lentes para leer: Transparente

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 14

16. Algunos materiales cuando son sometidos a la acción de una fuerza
pueden deformarse y luego volver a su forma original, por ejemplo, los
elásticos.

Otros materiales no pueden volver a su forma original.

¿Cuál de los siguientes objetos recuperan su forma original después de

que se les estira con los dedos?

A. Botella de vidrio B. Ligas para el C. soga D.Ladrillo

cabello

17. Los ambientes polares se caracterizan por presentar temperaturas muy

bajas (menores que 2°C) durante todo el año y estar permanentemente
cubiertos de nieve. Una de las adaptaciones que evita la pérdida de calor,
desarrollada por algunas aves y mamíferos terrestres de las zonas polares,
es:

A. Orejas grandes y puntiagudas.

B. Extremidades delgadas y ágiles.
C. Plumajes y pelajes de color claro.
D. Pieles gruesas y con depósitos de grasa.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 15

18. Observa la imagen que se detalla a continuación y describe un hábitat

A. Es el espacio donde los animales encuentran lo necesario para vivir.

B. Es el espacio donde los animales encuentran alimentos para vivir.
C. Es el espacio donde los animales encuentran guarida para vivir.
D. Es el espacio donde los animales encuentran para reproducirse.

19. Lee lo siguiente:

El plástico y el vidrio son materiales de origen artificial, es decir, son

materiales que el ser humano elabora a partir de materiales naturales.
El plástico y el vidrio sirven para fabricar una gran cantidad de objetos
de uso cotidiano. El plástico es utilizado para la elaboración de botellas,
envases, bolsas, telas sintéticas, computadores y muchos objetos más.
El vidrio se usa para la fabricación de joyas, adornos, ventanas,
recipientes, pantallas de televisión y de computadores.

De acuerdo con la lectura, el plástico y el vidrio son materiales que

tienen un origen artificial porque:

A. Son transparentes y se pueden reciclar.

B. Se usan para hacer computadores.
C. Son hechos por el ser humano.
D. Se usan para elaborar objetos.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 16

20. Lee la información:
Los chicles masticados son un foco de
infección.
Un chicle masticado y arrojado a la vía
pública es capaz de convertirse en un
reservorio de microbios y contaminantes
que atrapan de la ciudad, éstos pueden
pulverizarse y entrar a las vías respiratorias
de una persona en poco tiempo.

De acuerdo con un estudio realizado en

el Centro de Investigación y de Estudios
Avanzados (Cinvestav IPN), estos
pequeños reservorios se tornan en un
gran foco de infección y un riesgo para la salud de los habitantes, ya que
puede albergar hasta 10 mil bacterias y hongos recogidos del medio
ambiente en que se encuentra.

E. Coli, bacterias, salmonella y cualquier otro microbio proveniente de

excremento o la saliva de un individuo se conjuntan en estos reservorios
que se esparcirán en el aire hasta llegar al organismo de las personas,
principalmente aquellas que están en contacto con los chicles para su
limpieza y niños, quienes están más cerca de la superficie.

Según lo leído, ¿Qué podemos hacer para no tener este foco de

infección?

A. Consumir (masticar) menos chicles.

B. Después de masticar un chicle ya no tirarlos al suelo.
C. Dejar de consumir chicles.
D. Solo masticar chicles cuando tenga ganas.

21. Según lo leído anteriormente ¿Cómo llegan los chicles a nuestras vías
respiratorias?

A. Al ser chicles se estiran desde el piso hasta nuestras vías respiratorias.

B. Los chicles se pulverizan, y estos polvos son los que llegan nuestras vías
respiratorias.
C. No se sabe, es algo inexplicable.
D. Los chicles se convierten en virus, bacterias. etc. que causan daño.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 17

22. En el salón del 3° grado, Renzo y sus
compañeros están preocupados por la
cantidad de bolsas de plásticos que se
utilizan cuando se compra pan en la
panadería. Al conversar con su profesora
realizaron un proyecto de confeccionar
bolsas de tela para el pan.
Al realizar este proyecto están aplicando
una de las 4 R, ¿Cuál será?
A. Reutilizar.
B. Reciclar.
C. Reducir.
D. Rechazar.

23. Renzo cuando va a la bodega y compra varios productos aun le siguen

dando bolsa de plásticos. ¿Qué otra actividad debería hacer Renzo con
las bolsas de plásticos que se le acumulan día a día?
A. Reducir las bolsas de plásticos que le dan en la bodega
cortándolas.
B. Reutilizar las bolsas de plásticos guardando otros productos en ellas.
C. Rechazar todas las bolsas de plásticos.
D. Reciclar las bolsas de plástico y convertirlos en frazadas.

24. Si miras a tu alrededor, podrás reconocer que existen muchos objetos y

cuerpos que emiten luz, a los que se les denomina fuentes luminosas.
Existen dos tipos de fuentes luminosas: Las naturales y las artificiales.
Marca la imagen que contenga una fuente luminosa artificial:

A. El sol B. Bombilla (foco) C. Las estrellas

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 18

25. Antonio leyó que cuando colocamos comida caliente en un envase
de tecnopor, estos envases emiten sustancias tóxicas que se mezclan
con la comida y son dañinas para nuestra salud.

¿Qué alternativa puede tener Antonio y las demás personas para no

usar los envases de tecnopor?

A. Comer rápido su comida antes que los envases de tecnopor emitan

sus tóxicos.

B. Esperar que la comida se enfrié, antes de comer.

C. Llevar su propio táper y solicitar que allí le sirvan su comida.

D. Hacerles unos agujeros a los envases de tecnopor para que por allí
salgan los tóxicos.

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