UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

CENTRO PARA LA REGIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LAS OPORTUNIDADES

LICENCIATURA EN HUMANIDADES CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
SEMINARIO TALLER DE SEMIOTICA Y PRAGMATICA

SEMIOTICA Y PRAGMATICA

MEZA DE LA CERDA ODALIS TATIANA

CODIGO: 20211772424

POLO LOPEZ MELISA KARINA

CODIGO: 20211772230

LESLIE JIMENES SERGE

ZONAL ALGARROBO

SEMESTRE VI

2023

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La educación, la cultura y el mundo de las letras

Para la interpretación de significados pragmáticos indirectos en contextos, son necesarias las

dimensiones contextuales, contextual, situacional, sociocultural debido a que estas

dimensiones comprenden aspectos relacionados con: el entorno, conducta interpersonal,

pautas culturales, el manejo del ambiente, el contexto rural y urbano que permite la

interacción necesaria al individuo para su óptimo desarrollo; ya que, es el entorno quien

nos brinda la posibilidad de interactuar y si hay un lugar donde logramos ,crear vínculos

afectivos, conocimiento, y nuevos aprendizajes ese lugar es la escuela.

Por lo tanto, la interpretación de significados pragmáticos se logra evidenciar en un aula de

clases, gracias a una serie de acontecimientos y actividades que relacionan la literatura,

la lingüística, la psicología cognitiva, la pragmática, la semiótica, la sociología del

lenguaje, permitiendo al individuo ejercitar durante la lectura de un texto las distintas

dimensiones y competencias textuales.

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Durante la ejecución de una planeación pedagógica en el área de lenguaje el estudiante realiza

actividades donde obtiene conocimientos adecuados al propósito de producción de un

texto en una situación de comunicación particular, logrando desde un punto de vista

pragmático el análisis de la relación entre el texto y la situación comunicativa.

Apelando a la teoría de los actos de habla y a su relación con el contexto socio-cultural, que tiene

que ver con las cosas que hacemos con el lenguaje como, por ejemplo: preguntar,

informar, ordenar, pedir, prometer etc. estos aspectos son de vital importancia ya que

orientan y desarrollan los actos de habla particulares en los estudiantes mediante

ejercicios y su interacción diaria con los demás, retomando que durante la ejecución de

actividades como la elaboración de un afiche, que la profesora realice preguntas a sus

estudiantes como las siguientes : que diferencias se encuentran entre un afiche de

invitación y otro tipo de texto como el cuento ? donde el estudiante tiene la posibilidad de

utilizar su punto vista pragmático donde puede responder preguntas de tipo global como

¿El propósito de informar se expresa en el texto? Y en forma secuencial ¿las relaciones

entre los diferentes actos de habla concuerdan con los propósitos y las intenciones?

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Los estudiantes se encuentran en una constante interacción con las dimensiones necesarias para

la interpretación de significados pragmáticos indirectos en contextos sin darse cuenta de

ello, poniendo en manifiesto la incidencia del ambiente en la conducta interpersonal,

respetando las culturas a las cuales pueden pertenecer sus compañeros de estudios,

aprovechando sus contextos rurales y urbanos y valorando su entorno social

Durante la realización de este ensayo logramos observar, aprender y comprender que en una

institución educativa se logran desarrollar aspectos importantes en los estudiantes como

la parte pragmática, e interpretación de significados, responder preguntas, interactuar,

analizar, realizar lecturas críticas, inferencial ,literal y sin saberlo desarrollan habilidades

durante sus procesos educativos los cuales los interactuantes llegan a interpretaciones sin

notarlo que es lo más curioso porque ellos solo creen que aprenden sobre letras y

números desconociendo todo lo que logran y desarrollan.

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