Plan de Apoyo Individual

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL 2018
I.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO:

NOMBRE: CAMILO AVENDAÑO GARRIDO RUN: 23.154.153-4 CURSO : 2°A DIAGNÓSTICO : DEA COLEGIO :SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018
II.- TIPO DE APOYO : III.- MODALIDAD DE APOYO : IV.- ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS

A IMPLEMENTAR :
PERSONA QUE PROVEE EL CONTEXTO EVALUACIÓN DEL
APOYO APOYO
PROFES.D PROFES. PSICÓL. OTRO AULA AULA HOGAR OTROS APOYO LOGROS MODIF.
CURRICULAR GENERAL IFER. AULA O COMÚN RECURS HORARIO DESCRIPCIÓN EVIDEN. EN APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
ASIGNATURAS X PERSONAL X FORTALECER SEGURIDAD, MATERIALES Y RECURSOS ALTERNATIVOS PARA
ESPECÍFICAS COMPLEMENTARIA AUTONOMÍA Y FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS. X
LENGUAJE ORAL RESPONSABILIDAD EN EL AULA ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA EN DETERMINADOS
COMÚN Y DE RECURSOS. MOMENTOS DE LA CLASE O FUERA DE ELLA. X
AFECTIVO SOCIAL CURRICULAR APOYO EN LAS ÁREAS DE
V.- TIPO DE ADECUACIÓN X X UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS AUDIOVISUALES. X
FUNCIONES COGNITIVAS CURRÍCULO LENGUAJE, GUÍAS DE ESTUDIOS ADICIONALES QUE REFUERZAN EL
CURRICULAR: MATEMÁTICAS, CIENCIAS E APRENDIZAJE.
OTROS HISTORIA.
ESQUEMAS CON SÍNTESIS DE CONCEPTOS.
RECURSOS X X TRABAJO CON MATERIAL
MATERIALES AUDIOVISUAL, DIDÁCTICO Y ESQUEMAS DE SÍNTESIS POR UNIDADES DE ESTUDIO.
CONCRETO. MATERIAL COMPLEMENTARIO (TEXTOS, LÁMINAS,
DE ACCESO JUEGOS) PARA FORTALECER LOS CONCEPTOS. X
ORGANIZACIÓN EN X X En todos los SEGÚN DECRETO 170.
PRESENTACIÓN DE LA EL AULA horarios. UBICACIÓN DEL ESTUDIANTE EN UN LUGAR
INFORMACIÓN ESTRATÉGICO. X
FAMILIAR X X REUNIONES Y ENTREVISTAS
FORMA DE RESPUESTA PERIÓDICAS PARA ENTREGAR TIEMPO ADICIONAL PARA LA REALIZACIÓN DE LAS
AVANCES DEL DESARROLLO ACTIVIDADES O TAREAS DE APRENDIZAJE. X
X ESCOLAR. GRADUACIÓN DE EXIGENCIAS ACORDE AL NIVEL DE
ENTORNO OTROS APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE. X
ORG. DEL TIEMPO Y EL HORARIO ADECUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS
X DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
EN LOS OBJETIVOS DE UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y TUTORÍA ENTRE PARES.
GRADUACIÓN DEL NIVEL DE EVALUACIONES PARA DETERMINAR LAS FORTALEZAS Y
COMPLEJIDAD DEBILIDADES EN EL APRENDIZAJE.
PRIORIZACIÓN DE OBJS. DE OTRAS :
APRENDIZAJE Y CONTENIDOS
TEMPORALIZACIÓN VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :
ENRIQUECIMIENTO DEL
CURRÍCULUM
ELIMINACIÓN DE APRENDIZAJES DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL) DÍA HORA ASIGNATURA
INTERVENCIÓN DE MATERIALES LUNES 09:45 – 10:30 LENGUAJE
X LUNES 11:30 – 13:00 MATEMATICAS
ADECUACIÓN DE PREGUNTAS X MARTES 09:45 – 10:30 LENGUAJE
ADECUACIÓN DEL NIVEL DE EXIGENCIAS
ADECUACIÓN DEL FORMATO DEL El alumno presenta un DEA que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
INSTRUMENTO  Reforzar positivamente los logros alcanzados por el estudiante, para lograr una confianza en sí mismo.
AMPLACIÓN DEL TIEMPO X  Incluir a la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante actividades a realizar en conjunto.
DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU X
EJECUCIÓN  Participación activa dentro de las actividades académicas del estudiante, hacer un seguimiento continuo
GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN de los avances obtenidos e ir reforzándolos dentro de actividades en el hogar, reforzar positivamente
DEL MISMO
aquellos logros alcanzados.
VIII.- ORIENTACIONES Y/O SUGERENCIAS :
JEFE UTP PROFESORA DE AULA PROFESORA DIFERENCIAL PROFESIONAL DE APOYO
NOMBRE: MAXIMILIANO ESPINOZA GUTIERREZ RUN: 23.504.952-K CURSO : 2°A DIAGNÓSTICO : TEL MIXTO COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018
II.- TIPO DE APOYO : III.- MODALIDAD DE APOYO : IV.- ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A IMPLEMENTAR :
PERSONA QUE PROVEE EL APOYO CONTEXTO EVALUACIÓN DEL APOYO

PROFES.D PROFESA PSICÓL. O OTRO AULA AULA HOGAR OTROS HORARIO DESCRIPCIÓN APOYO LOGROS MODIF.
ESTRATEGIAS
IFER. ULA FONO. COMÚN RECURS EVIDEN. EN APOYO
CURRICULAR GENERAL LOGRO EVOLUC MATERIALES Y RECURSOS ALTERNATIVOS
ASIGNATURAS X PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE
PERSONAL X X Martes: Fortalecer seguridad,
ESPECÍFICAS CONCEPTOS. X
COMPLEMENTARIO 08:15 – autonomía y
LENGUAJE ORAL X 09:30 responsabilidad en el ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA EN
AFECTIVO SOCIAL aula común y de DETERMINADOS MOMENTOS DE LA CLASE O
FUNCIONES COGNITIVAS X recursos. FUERA DE ELLA. X
OTROS CURRICULAR X X Apoyo en las áreas de UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS
currículo lenguaje, AUDIOVISUALES. X
matemáticas, ciencias GUÍAS DE ESTUDIOS ADICIONALES QUE
e historia. REFUERZAN EL APRENDIZAJE.
RECURSOS X X Trabajo con material ESQUEMAS CON SÍNTESIS DE CONCEPTOS.
MATERIALES audiovisual, didáctico ESQUEMAS DE SÍNTESIS POR UNIDADES DE
y concreto. ESTUDIO.
ORGANIZACIÓN EN X X En todos los Según decreto 170. MATERIAL COMPLEMENTARIO (TEXTOS,
EL AULA horarios. LÁMINAS, JUEGOS) PARA FORTALECER LOS
FAMILIAR X X Reuniones y CONCEPTOS. X
entrevistas periódicas UBICACIÓN DEL ESTUDIANTE EN UN LUGAR
para entregar avances ESTRATÉGICO. X
del desarrollo escolar. TIEMPO ADICIONAL PARA LA REALIZACIÓN
V.- TIPO DE ADECUACIÓN OTROS DE LAS ACTIVIDADES O TAREAS DE
CURRICULAR: VI. APRENDIZAJE. X
TIPO DE EVALUACIÓN: GRADUACIÓN DE EXIGENCIAS ACORDE AL
VI.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR : NIVEL DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE. X
ADECUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS E
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS
DE ACCESO DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL) DÍA HORA ASIGNATURA APRENDIZAJES.
PRESENTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN DE MATERIALES X LUNES 09:45 – 10:30 LENGUAJE UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE
INFORMACIÓN ADECUACIÓN DE PREGUNTAS X LUNES 11:30 – 13:00 MATEMATICAS APRENDIZAJE COOPERATIVO Y TUTORÍA
FORMA DE RESPUESTA X
ADECUACIÓN DEL NIVEL DE EXIGENCIAS MARTES 09:45 – 10:30 LENGUAJE ENTRE PARES.
ENTORNO ADECUACIÓN DEL FORMATO DEL INSTRUMENTO EVALUACIONES PARA DETERMINAR LAS
ORG. DEL TIEMPO Y EL HORARIO X FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN EL
AMPLACIÓN DEL TIEMPO X
EN LOS OBJETIVOS DE DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU EJECUCIÓN X APRENDIZAJE.
APRENDIZAJE El alumno presenta un TEL que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN DEL OTRAS :
GRADUACIÓN DEL NIVEL DE X  Recibir apoyo Fonoaudiológico.
MISMO  Realizar adecuaciones en el área de lenguaje para fortalecer la adquisición del proceso lector, el cual presenta un desfase importante para el
COMPLEJIDAD
nivel y edad del menor.
PRIORIZACIÓN DE OBJS. DE
 Estimular la riqueza en los relatos: Leerle cuentos, comenzar con aquellos que sean de corta extensión y fáciles y luego avanzar hacia una
APRENDIZAJE Y CONTENIDOS mayor complejidad, cada vez que termine una parte del cuento preguntarle acerca de lo que pasó y también de lo que él cree que pasará
TEMPORALIZACIÓN X consúltele el nombre de los personajes, las actividades de estos y cual prefiere.
ENRIQUECIMIENTO DEL VIII.- ORIENTACIONES Y/O SUGERENCIAS :
CURRÍCULUM
ELIMINACIÓN DE APRENDIZAJES
NOMBRE: CRISTOPHER CELI VALENCIA RUN: 23.332.081-1 CURSO : 2°A DIAGNÓSTICO : DI LEVE COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018
II.- TIPO DE APOYO : III.- MODALIDAD DE APOYO : IV.- ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A IMPLEMENT:
PERSONA QUE PROVEE EL APOYO CONTEXTO EVALUACIÓN DEL APOYO
CURRICULAR GENERAL PROFES.DI PROFESA PSICÓL. O OTRO AULA AULA HOGAR OTROS HORARIO DESCRIPCIÓN APOYO LOGRO MODIF.
ASIGNATURAS X FER. ULA FONO. COMÚN RECURSOS EVIDEN. S EN APOYO ESTRATEGIAS
ESPECÍFICAS LOGRO EVOLU MATERIALES Y RECURSOS ALTERNATIVOS
LENGUAJE ORAL X C PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE
AFECTIVO SOCIAL PERSONAL X X MIERCOLES Fortalecer CONCEPTOS. X
FUNCIONES COGNITIVAS X COMPLEMENT 08:45 - seguridad, ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA EN
OTROS 09:30. autonomía y DETERMINADOS MOMENTOS DE LA CLASE O
MIERCOLES responsabilidad FUERA DE ELLA. X
11:30 - en el aula común
UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS
13:00 y de recursos.
AUDIOVISUALES. X
CURRICULAR X X Apoyo en las
GUÍAS DE ESTUDIOS ADICIONALES QUE
áreas de currículo
REFUERZAN EL APRENDIZAJE.
lenguaje,
matemáticas, ESQUEMAS CON SÍNTESIS DE CONCEPTOS.
ciencias e ESQUEMAS DE SÍNTESIS POR UNIDADES DE
historia. ESTUDIO.
RECURSOS X X Trabajo con MATERIAL COMPLEMENTARIO (TEXTOS,
MATERIALES material LÁMINAS, JUEGOS) PARA FORTALECER LOS
audiovisual, CONCEPTOS. X
didáctico y UBICACIÓN DEL ESTUDIANTE EN UN LUGAR
concreto. ESTRATÉGICO. X
ORGANIZACIÓNE X X En todos los Según decreto TIEMPO ADICIONAL PARA LA REALIZACIÓN
N EL AULA horarios. 170. DE LAS ACTIVIDADES O TAREAS DE
X X Reuniones y APRENDIZAJE. X
entrevistas GRADUACIÓN DE EXIGENCIAS ACORDE AL
FAMILIAR periódicas para NIVEL DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE. X
entregar avances ADECUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS E
del desarrollo INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS
escolar. APRENDIZAJES.
OTROS UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y TUTORÍA
V.- TIPO DE ENTRE PARES.
ADECUACIÓN ::CURRICULAR: EVALUACIONES PARA DETERMINAR LAS
FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN EL
APRENDIZAJE.
DE ACCESO OTRAS :
PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
VI. TIPO DE EVALUACIÓN VI.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :
FORMA DE RESPUESTA X
ENTORNO
ORG. DEL TIEMPO Y EL HORARIO X DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL) DÍA HORA ASIGNATURA
EN LOS OBJETIVOS DE INTERVENCIÓN DE MATERIALES X LUNES 09:45 – 10:30 LENGUAJE
APRENDIZAJE ADECUACIÓN DE PREGUNTAS X LUNES 11:30 – 13:00 MATEMATICAS
GRADUACIÓN DEL NIVEL DE X ADECUACIÓN DEL NIVEL DE EXIGENCIAS MARTES 09:45 – 10:30 LENGUAJE
COMPLEJIDAD ADECUACIÓN DEL FORMATO DEL INSTRUMENTO
PRIORIZACIÓN DE OBJS. DE AMPLACIÓN DEL TIEMPO X
APRENDIZAJE Y CONTENIDOS DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU EJECUCIÓN X El alumno presenta un DI que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
TEMPORALIZACIÓN X GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN DEL  Recibir apoyo Fonoaudiológico.
ENRIQUECIMIENTO DEL MISMO  Realizar adecuaciones en el área de lenguaje para fortalecer la adquisición del proceso lector, el cual presenta un desfase importante para el
CURRÍCULUM nivel y edad del menor.
ELIMINACIÓN DE APRENDIZAJES  Estimular la riqueza en los relatos: Leerle cuentos, comenzar con aquellos que sean de corta extensión y fáciles y luego avanzar hacia una
VIII.- ORIENTACIONES Y/O SUGERENCIAS : mayor complejidad, cada vez que termine una parte del cuento preguntarle acerca de lo que pasó y también de lo que él cree que pasará
consúltele el nombre de los personajes, las actividades de estos y cual prefiere.

NOMBRE: BASTIAN ESTEVEZ FLOREZ RUN: 23.568.834-4 CURSO : 2°A DIAGNÓSTICO : DEA COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018

A IMPLEMENTAR :
APOYO APOYO
CURRICULAR GENERAL IFER. AULA O COMÚN RECURS HORARIO DESCRIPCIÓN EVIDEN. EN APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
ASIGNATURAS X PERSONAL X FORTALECER SEGURIDAD, MATERIALES Y RECURSOS ALTERNATIVOS PARA
ESPECÍFICAS COMPLEMENTARIA AUTONOMÍA Y FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS. X
AFECTIVO SOCIAL CURRICULAR APOYO EN LAS ÁREAS DE
V.- TIPO DE ADECUACIÓN X X UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS AUDIOVISUALES. X
FUNCIONES COGNITIVAS CURRÍCULO LENGUAJE, GUÍAS DE ESTUDIOS ADICIONALES QUE REFUERZAN EL
CURRICULAR : MATEMÁTICAS, CIENCIAS E APRENDIZAJE.
OTROS HISTORIA.
DE ACCESO MATERIALES AUDIOVISUAL, DIDÁCTICO Y ESQUEMAS DE SÍNTESIS POR UNIDADES DE ESTUDIO.
PRESENTACIÓN DE LA CONCRETO. MATERIAL COMPLEMENTARIO (TEXTOS, LÁMINAS,
ORGANIZACIÓN EN En todos los SEGÚN DECRETO 170. JUEGOS) PARA FORTALECER LOS CONCEPTOS. X
INFORMACIÓN X X
EL AULA horarios. UBICACIÓN DEL ESTUDIANTE EN UN LUGAR
FORMA DE RESPUESTA ESTRATÉGICO. X
X PERIÓDICAS PARA ENTREGAR TIEMPO ADICIONAL PARA LA REALIZACIÓN DE LAS
ENTORNO AVANCES DEL DESARROLLO ACTIVIDADES O TAREAS DE APRENDIZAJE. X
ESCOLAR. GRADUACIÓN DE EXIGENCIAS ACORDE AL NIVEL DE
ORG. DEL TIEMPO Y EL HORARIO X
OTROS APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE. X
EN LOS OBJETIVOS DE ADECUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
GRADUACIÓN DEL NIVEL DE UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COMPLEJIDAD COOPERATIVO Y TUTORÍA ENTRE PARES.
EVALUACIONES PARA DETERMINAR LAS FORTALEZAS Y
PRIORIZACIÓN DE OBJS. DE DEBILIDADES EN EL APRENDIZAJE.
APRENDIZAJE Y CONTENIDOS OTRAS :
TEMPORALIZACIÓN
ENRIQUECIMIENTO DEL
CURRÍCULUM VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :
DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL) DÍA HORA ASIGNATURA
ADECUACIÓN DEL FORMATO DEL
INSTRUMENTO
AMPLACIÓN DEL TIEMPO VIII.-
ORIENTACIONES Y/O
X El alumno presenta un DEA que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU X  Reforzar positivamente los logros alcanzados por el estudiante, para lograr una confianza en sí mismo.
SUGERENCIAS : EJECUCIÓN
GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN  Incluir a la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante actividades a realizar en conjunto.
DEL MISMO  Participación activa dentro de las actividades académicas del estudiante, hacer un seguimiento
continuo de los avances obtenidos e ir reforzándolos dentro de actividades en el hogar, reforzar
positivamente aquellos logros alcanzados.

NOMBRE: MONSERRAT INOSTROZA AVACA RUN: 23.475.168-9 CURSO : 2°A DIAGNÓSTICO : TEL EXP COLEGIO :SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018

A IMPLEMENTAR :
CURRICULAR GENERAL PERSONA QUE PROVEE EL CONTEXTO EVALUACIÓN DEL
APOYO APOYO
ASIGNATURAS X PROFES.D PROFES. PSICÓL. OTRO AULA AULA HOGAR OTROS APOYO LOGROS MODIF.
ESPECÍFICAS IFER. AULA O COMÚN RECURS HORARIO DESCRIPCIÓN EVIDEN. EN APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
LENGUAJE ORAL X PERSONAL Martes: FORTALECER SEGURIDAD, MATERIALES Y RECURSOS ALTERNATIVOS PARA
X X
AFECTIVO SOCIAL COMPLEMENTARIA 08:15 – 09:30 AUTONOMÍA Y FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS. X
RESPONSABILIDAD EN EL AULA ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA EN DETERMINADOS
FUNCIONES COGNITIVAS COMÚN Y DE RECURSOS. MOMENTOS DE LA CLASE O FUERA DE ELLA. X
OTROS CURRICULAR X X APOYO EN LAS ÁREAS DE UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS AUDIOVISUALES. X
CURRÍCULO LENGUAJE, GUÍAS DE ESTUDIOS ADICIONALES QUE REFUERZAN EL
MATEMÁTICAS, CIENCIAS E APRENDIZAJE.
HISTORIA.
X X
ESTRATÉGICO. X
PERIÓDICAS PARA ENTREGAR TIEMPO ADICIONAL PARA LA REALIZACIÓN DE LAS
ADECUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS
DE ACCESO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
PRESENTACIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
INFORMACIÓN COOPERATIVO Y TUTORÍA ENTRE PARES.
FORMA DE RESPUESTA
DEBILIDADES EN EL APRENDIZAJE.
X OTRAS :
ENTORNO
ORG. DEL TIEMPO Y EL HORARIO
EN LOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
GRADUACIÓN DEL NIVEL DE
V.- TIPO DE ADECUACIÓN CURRICULAR :
COMPLEJIDAD
PRIORIZACIÓN DE OBJS. DE VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :
TEMPORALIZACIÓN
ENRIQUECIMIENTO DEL
CURRÍCULUM
INSTRUMENTO
AMPLACIÓN DEL TIEMPO VIII.- ORIENTACIONES Y/O SUGERENCIAS :
X
DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU X La alumna presenta un TEL EXP que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
EJECUCIÓN  Reforzar positivamente los logros alcanzados por la estudiante, para lograr una confianza en sí misma.
GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN
DEL MISMO  Incluir a la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante actividades a realizar en conjunto.
 Participación activa dentro de las actividades académicas de la estudiante, hacer un seguimiento
JEFE UTP PROFESOR DE AULA PROFESORA DIFERENCIAL PROFESIONAL DE APOYO

NOMBRE: MARTINA MOYANO COFRE RUN: 23.423.096-4 CURSO : 2°A DIAGNÓSTICO : TEL MIXTO COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018

A IMPLEMENTAR :
APOYO APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
X X
HISTORIA.
X X
ESTRATÉGICO. X
DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COOPERATIVO Y TUTORÍA ENTRE PARES.
OTRAS :
VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :

DE ACCESO
PRESENTACIÓN DE LA DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL) DÍA HORA ASIGNATURA
INFORMACIÓN INTERVENCIÓN DE MATERIALES LUNES 09:45 – 10:30 LENGUAJE
FORMA DE RESPUESTA
ADECUACIÓN DE PREGUNTAS X
X MARTES 09:45 – 10:30 LENGUAJE
ENTORNO ADECUACIÓN DEL NIVEL DE EXIGENCIAS
ORG. DEL TIEMPO Y EL X ADECUACIÓN DEL FORMATO DEL
HORARIO INSTRUMENTO
VIII.- AMPLACIÓN DEL TIEMPO ORIENTACIONES Y/O SUGERENCIAS :
EN LOS OBJETIVOS DE X
APRENDIZAJE DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU X La alumna presenta un TEL MIX que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
GRADUACIÓN DEL NIVEL EJECUCIÓN
DE COMPLEJIDAD X GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN
 Reforzar positivamente los logros alcanzados por la estudiante, para lograr una confianza en sí misma.
PRIORIZACIÓN DE OBJS. DEL MISMO  Incluir a la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante actividades a realizar en conjunto.
DE APRENDIZAJE Y
CONTENIDOS  Participación activa dentro de las actividades académicas de la estudiante, hacer un seguimiento
TEMPORALIZACIÓN continuo de los avances obtenidos e ir reforzándolos dentro de actividades en el hogar, reforzar
X
ENRIQUECIMIENTO DEL
CURRÍCULUM
ELIMINACIÓN DE
APRENDIZAJES

NOMBRE: BASTIAN VASQUEZ NUÑEZ RUN: 23.509.704-4 CURSO : 2°A DIAGNÓSTICO : DI LEVE COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018

A IMPLEMENTAR :
APOYO APOYO
CURRICULAR GENERAL HORARIO DESCRIPCIÓN
X IFER. AULA O
FONO.
COMÚN RECURS EVIDEN.
LOGRO
EN
EVOLUC
APOYO
ESTRATEGIAS
ASIGNATURAS X PERSONAL X X X X X X LUNES: FORTALECER SEGURIDAD, MATERIALES Y RECURSOS ALTERNATIVOS PARA
ESPECÍFICAS COMPLEMENTARIA 08:15 – 08:45 AUTONOMÍA Y FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS. X
X MARTES
AFECTIVO SOCIAL 08:45 – 09:30
X
V.- TIPO DE ADECUACIÓN UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS AUDIOVISUALES. X
CURRICULAR X X X X X APOYO EN LAS ÁREAS DE
FUNCIONES COGNITIVAS X CURRÍCULO LENGUAJE Y GUÍAS DE ESTUDIOS ADICIONALES QUE REFUERZAN EL
CURRICULAR: APRENDIZAJE. X
OTROS MATEMÁTICAS
RECURSOS TRABAJO CON MATERIAL ESQUEMAS CON SÍNTESIS DE CONCEPTOS. X
X X X X X
MATERIALES AUDIOVISUAL, DIDÁCTICO Y ESQUEMAS DE SÍNTESIS POR UNIDADES DE ESTUDIO. X
DE ACCESO ORGANIZACIÓN EN X X X X En todos los SEGÚN DECRETO 170. JUEGOS) PARA FORTALECER LOS CONCEPTOS. X
INFORMACIÓN FAMILIAR X X REUNIONES Y ENTREVISTAS ESTRATÉGICO. X
FORMA DE RESPUESTA AVANCES DEL DESARROLLO ACTIVIDADES O TAREAS DE APRENDIZAJE. X
ORG. DEL TIEMPO Y EL HORARIO X DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. X
EN LOS OBJETIVOS DE UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y TUTORÍA ENTRE PARES. X
GRADUACIÓN DEL NIVEL DE
DEBILIDADES EN EL APRENDIZAJE. X
COMPLEJIDAD X
OTRAS :
APRENDIZAJE Y CONTENIDOS X
TEMPORALIZACIÓN VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :
X
ENRIQUECIMIENTO DEL
CURRÍCULUM
ELIMINACIÓN DE APRENDIZAJES INTERVENCIÓN DE MATERIALES LUNES 09:45 – 10:30 LENGUAJE
ADECUACIÓN DEL NIVEL DE EXIGENCIAS X
ADECUACIÓN DEL FORMATO DEL El alumno presenta un DI LEVE que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
INSTRUMENTO  Alumno con retraso curricular significativo se sugiere adecuación curricular significativa al currículo de 2°
AMPLACIÓN DEL TIEMPO X básico, en su reemplazo trabajar con el alumno desde el 2 semestre el currículo de 1° básico en las
EJECUCIÓN asignaturas de lenguaje y matemáticas.
GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN X  Reforzar positivamente los logros alcanzados por el estudiante, para lograr una confianza en sí mismo.
DEL MISMO
 Incluir a la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante actividades a realizar en conjunto.
VIII.- ORIENTACIONES Y/O SUGERENCIAS:

NOMBRE: GUILLERMO ARAVENA GONZALEZ RUN: 23.392.191-2 CURSO : 2°B DIAGNÓSTICO : TEL EXP COLEGIO: SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018
A IMPLEMENTAR :
APOYO APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
X X
HISTORIA.
PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN X X
ENTORNO AVANCES DEL DESARROLLO ACTIVIDADES O TAREAS DE APRENDIZAJE. X
ORG. DEL TIEMPO Y EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE. X
HORARIO OTROS
EN LOS OBJETIVOS DE DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
APRENDIZAJE UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
GRADUACIÓN DEL NIVEL COOPERATIVO Y TUTORÍA ENTRE PARES.
DE COMPLEJIDAD
PRIORIZACIÓN DE OBJS. OTRAS :
DE APRENDIZAJE Y
CONTENIDOS
TEMPORALIZACIÓN
ENRIQUECIMIENTO DEL V.- TIPO DE ADECUACIÓN CURRICULAR :
CURRÍCULUM
ELIMINACIÓN DE
APRENDIZAJES VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :

VIII.- ORIENTACIONES Y/O ADECUACIÓN DEL FORMATO DEL SUGERENCIAS :
INSTRUMENTO
El alumno presenta un TEL EXP que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
AMPLACIÓN DEL TIEMPO X  Reforzar positivamente los logros alcanzados por el estudiante, para lograr una confianza en sí mismo.
EJECUCIÓN  Incluir a la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante actividades a realizar en conjunto.
GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN  Participación activa dentro de las actividades académicas del estudiante, hacer un seguimiento continuo
DEL MISMO
de los avances obtenidos e ir reforzándolos dentro de actividades en el hogar, reforzar positivamente
aquellos logros alcanzados.

NOMBRE: VICENTE BAEZA VALDES RUN: 23.303.860-1 CURSO : 2°B DIAGNÓSTICO : TEL EXP COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018

A IMPLEMENTAR :
APOYO APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
X X
HISTORIA.
X X
ESTRATÉGICO. X
OTRAS :
DE ACCESO
PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN V.- TIPO DE ADECUACIÓN CURRICULAR :
FORMA DE RESPUESTA
X DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL) VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :
ENTORNO
ORG. DEL TIEMPO Y EL HORARIO INTERVENCIÓN DE MATERIALES X DÍA HORA ASIGNATURA
EN LOS OBJETIVOS DE ADECUACIÓN DE PREGUNTAS X LUNES 15:45 – 17:15 LENGUAJE
APRENDIZAJE ADECUACIÓN DEL NIVEL DE EXIGENCIAS LUNES 17:30 – 19:00 MATEMATICAS
GRADUACIÓN DEL NIVEL DE MARTES 15:45 – 17:15 LENGUAJE
COMPLEJIDAD ADECUACIÓN DEL FORMATO DEL
INSTRUMENTO
APRENDIZAJE Y CONTENIDOS AMPLACIÓN DEL TIEMPO X
TEMPORALIZACIÓN DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU X
ENRIQUECIMIENTO DEL EJECUCIÓN
CURRÍCULUM GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN
ELIMINACIÓN DE APRENDIZAJES DEL MISMO
VIII.- ORIENTACIONES Y/O SUGERENCIAS :
 Reforzar positivamente los logros alcanzados por el estudiante, para lograr una confianza en sí mismo.
 Participación activa dentro de las actividades académicas del estudiante, hacer un seguimiento

NOMBRE: NICOLE MAYER GAUNA RUN: 23.583.071-K CURSO : 2°B DIAGNÓSTICO : TEL EXP COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018

A IMPLEMENTAR :
APOYO APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
X X
HISTORIA.
X X
ESTRATÉGICO. X
OTRAS :
VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :

DE ACCESO
PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL) DÍA HORA ASIGNATURA
FORMA DE RESPUESTA INTERVENCIÓN DE MATERIALES LUNES 15:45 – 17:15 LENGUAJE
X ADECUACIÓN DE PREGUNTAS X
ENTORNO MARTES 15:45 – 17:15 LENGUAJE
ORG. DEL TIEMPO Y EL X
HORARIO ADECUACIÓN DEL FORMATO DEL
EN LOS OBJETIVOS DE INSTRUMENTO VIII.- ORIENTACIONES Y/O SUGERENCIAS :
APRENDIZAJE AMPLACIÓN DEL TIEMPO X La alumna presenta un TEL EXP que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
GRADUACIÓN DEL NIVEL DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU
DE COMPLEJIDAD
X  Reforzar positivamente los logros alcanzados por la estudiante, para lograr una confianza en sí misma.
EJECUCIÓN
PRIORIZACIÓN DE OBJS. DE GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN  Incluir a la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante actividades a realizar en conjunto.
APRENDIZAJE Y DEL MISMO  Participación activa dentro de las actividades académicas de la estudiante, hacer un seguimiento
CONTENIDOS
TEMPORALIZACIÓN continuo de los avances obtenidos e ir reforzándolos dentro de actividades en el hogar, reforzar
ENRIQUECIMIENTO DEL positivamente aquellos logros alcanzados.
CURRÍCULUM
ELIMINACIÓN DE
APRENDIZAJES

NOMBRE: MAIDA NAVARRO GARRIDO RUN: 23.391.695-1 CURSO : 2°B DIAGNÓSTICO : TEL EXP COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018

A IMPLEMENTAR :
CURRICULAR GENERAL
ASIGNATURAS X
ESPECÍFICAS
LENGUAJE ORAL X
AFECTIVO SOCIAL
FUNCIONES COGNITIVAS
OTROS
APOYO APOYO
IFER. AULA O COMÚN RECURS HORARIO DESCRIPCIÓN EVIDEN. EN APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
PERSONAL X X Martes: FORTALECER SEGURIDAD, MATERIALES Y RECURSOS ALTERNATIVOS PARA
COMPLEMENTARIA 18:00 – 18:30 AUTONOMÍA Y FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS. X
V.- TIPO DE ADECUACIÓN CURRICULAR X X APOYO EN LAS ÁREAS DE UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS AUDIOVISUALES. X
HISTORIA.
VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : MATERIALES AUDIOVISUAL, DIDÁCTICO Y ESQUEMAS DE SÍNTESIS POR UNIDADES DE ESTUDIO.
DE ACCESO JUEGOS) PARA FORTALECER LOS CONCEPTOS. X
ORGANIZACIÓN EN X X En todos los SEGÚN DECRETO 170.
INFORMACIÓN ESTRATÉGICO. X
FORMA DE RESPUESTA PERIÓDICAS PARA ENTREGAR TIEMPO ADICIONAL PARA LA REALIZACIÓN DE LAS
ORG. DEL TIEMPO Y EL ADECUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS
X DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
HORARIO
EN LOS OBJETIVOS DE COOPERATIVO Y TUTORÍA ENTRE PARES.
APRENDIZAJE EVALUACIONES PARA DETERMINAR LAS FORTALEZAS Y
GRADUACIÓN DEL NIVEL DEBILIDADES EN EL APRENDIZAJE.
DE COMPLEJIDAD OTRAS :
APRENDIZAJE Y
VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :
CONTENIDOS
TEMPORALIZACIÓN
ENRIQUECIMIENTO DEL DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL) DÍA HORA ASIGNATURA
CURRÍCULUM INTERVENCIÓN DE MATERIALES LUNES 15:45 – 17:15 LENGUAJE
ELIMINACIÓN DE
APRENDIZAJES ADECUACIÓN DE PREGUNTAS X MARTES 15:45 – 17:15 LENGUAJE
INSTRUMENTO
VIII.- ORIENTACIONES Y/O AMPLACIÓN DEL TIEMPO X SUGERENCIAS :
DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU X La alumna presenta un TEL EXP que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
EJECUCIÓN
 Reforzar positivamente los logros alcanzados por la estudiante, para lograr una confianza en sí misma.
 Participación activa dentro de las actividades académicas de la estudiante, hacer un seguimiento

NOMBRE: MOISES OLIVARES MORALES RUN: 23.491.426-K CURSO : 2°B DIAGNÓSTICO : TEL EXP COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018

A IMPLEMENTAR :
APOYO APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
X X
HISTORIA.
X X
ESTRATÉGICO. X
OTRAS :
V.- TIPO DE ADECUACIÓN

DE ACCESO
PRESENTACIÓN DE LA CURRICULAR :
INFORMACIÓN
FORMA DE RESPUESTA
X
ENTORNO
ORG. DEL TIEMPO Y EL X VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :
HORARIO DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL)
EN LOS OBJETIVOS DE INTERVENCIÓN DE MATERIALES
APRENDIZAJE X DÍA HORA ASIGNATURA
GRADUACIÓN DEL NIVEL ADECUACIÓN DE PREGUNTAS X LUNES 15:45 – 17:15 LENGUAJE
DE COMPLEJIDAD ADECUACIÓN DEL NIVEL DE EXIGENCIAS LUNES 17:30 – 19:00 MATEMATICAS
PRIORIZACIÓN DE OBJS. MARTES 15:45 – 17:15 LENGUAJE
DE APRENDIZAJE Y
INSTRUMENTO
CONTENIDOS
AMPLACIÓN DEL TIEMPO X
TEMPORALIZACIÓN VIII.- ORIENTACIONES Y/O SUGERENCIAS :
ENRIQUECIMIENTO DEL DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU X
CURRÍCULUM EJECUCIÓN
ELIMINACIÓN DE GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN
APRENDIZAJES DEL MISMO
JEFE UTP PROFESOR DE AULA PROFESORA RENCIAL PROFESIONAL DE APOYO

NOMBRE: CATALINA ARAYA BRAVO RUN: 23.596.218-7 CURSO : 2°B DIAGNÓSTICO : DI LEVE COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018

A IMPLEMENTAR :
X APOYO APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
LENGUAJE ORAL X PERSONAL MIERCOLES: FORTALECER SEGURIDAD, MATERIALES Y RECURSOS ALTERNATIVOS PARA
X X
X RESPONSABILIDAD EN EL AULA ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA EN DETERMINADOS
FUNCIONES COGNITIVAS X COMÚN Y DE RECURSOS. MOMENTOS DE LA CLASE O FUERA DE ELLA. X
HISTORIA.
X X
ESTRATÉGICO. X
OTRAS :

DE ACCESO VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :
PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN X DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL) DÍA HORA ASIGNATURA
FORMA DE RESPUESTA INTERVENCIÓN DE MATERIALES LUNES 15:45 – 17:15 LENGUAJE
X
X ADECUACIÓN DE PREGUNTAS
LUNES 17:30 – 19:00 MATEMATICAS
ENTORNO X MARTES 15:45 – 17:15 LENGUAJE
ORG. DEL TIEMPO Y EL ADECUACIÓN DEL NIVEL DE EXIGENCIAS X
X
HORARIO ADECUACIÓN DEL FORMATO DEL
EN LOS OBJETIVOS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE X
GRADUACIÓN DEL NIVEL X DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU La alumna presenta un DI LEVE que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
DE COMPLEJIDAD X
EJECUCIÓN  Reforzar positivamente los logros alcanzados por la estudiante, para lograr una confianza en sí misma.
PRIORIZACIÓN DE OBJS. DE GRADUACIÓN DEL INDICADOR O PARCELACIÓN
APRENDIZAJE Y DEL MISMO
CONTENIDOS  Participación activa dentro de las actividades académicas de la estudiante, hacer un seguimiento continuo de los
TEMPORALIZACIÓN X
avances obtenidos e ir reforzándolos dentro de actividades en el hogar, reforzar positivamente aquellos logros
ENRIQUECIMIENTO DEL
CURRÍCULUM alcanzados.
ELIMINACIÓN DE
APRENDIZAJES

NOMBRE: RICARDO CASTRO LEVIL RUN: 23.413.914-2 CURSO : 2°B DIAGNÓSTICO : TRASTORNO MOTOR COLEGIO : SAN ESTEBAN FECHA: 02/04/2018

A IMPLEMENTAR :
CURRICULAR GENERAL X
ASIGNATURAS X
ESPECÍFICAS
LENGUAJE ORAL X
AFECTIVO SOCIAL
FUNCIONES COGNITIVAS X
OTROS X
APOYO APOYO
IFER. AULA O COMÚN RECURS HORARIO DESCRIPCIÓN EVIDEN. EN APOYO
ESTRATEGIAS
FONO. LOGRO EVOLUC
PERSONAL X X FORTALECER SEGURIDAD, MATERIALES Y RECURSOS ALTERNATIVOS PARA
COMPLEMENTARIA AUTONOMÍA Y FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS. X
V.- TIPO DE ADECUACIÓN CURRICULAR X X APOYO EN LAS ÁREAS DE UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS AUDIOVISUALES. X
HISTORIA.
PRESENTACIÓN DE LA CONCRETO. MATERIAL COMPLEMENTARIO (TEXTOS, LÁMINAS,
INFORMACIÓN X X X
TIEMPO ADICIONAL PARA LA REALIZACIÓN DE LAS
X PERIÓDICAS PARA ENTREGAR
ACTIVIDADES O TAREAS DE APRENDIZAJE. X
ENTORNO AVANCES DEL DESARROLLO
ORG. DEL TIEMPO Y EL X APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE. X
OTROS
HORARIO ADECUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS
EN LOS OBJETIVOS DE DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
APRENDIZAJE UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
GRADUACIÓN DEL NIVEL DE X EVALUACIONES PARA DETERMINAR LAS FORTALEZAS Y
COMPLEJIDAD DEBILIDADES EN EL APRENDIZAJE.
PRIORIZACIÓN DE OBJS. DE X OTRAS :
TEMPORALIZACIÓN
X VI.-TIPO DE EVALUACIÓN : VII.-HORARIOS APOYO AULA REGULAR :
ENRIQUECIMIENTO DEL
CURRÍCULUM X DIFERENCIADA (A NIVEL PORCENTUAL) DÍA HORA ASIGNATURA
ELIMINACIÓN DE
APRENDIZAJES X LUNES 17:30 – 19:00 MATEMATICAS
ADECUACIÓN DEL NIVEL DE EXIGENCIAS X
INSTRUMENTO
X
DETERMINACIÓN DE APOYO PARA SU X El alumno presenta un TRASTORNO MOTOR que afecta su desempeño académico dentro del aula regular.
EJECUCIÓN

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PLAN DE APOYO INDIVIDUAL 2018

I.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO:

II.- TIPO DE APOYO : III.- MODALIDAD DE APOYO : IV.- ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS

PERSONA QUE PROVEE EL APOYO CONTEXTO EVALUACIÓN DEL APOYO