PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI)

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

NOMBRE DEL NMBRE DE LA

ESTABLECIMIENTO DIRECTORA
RBD DIRECCIÓN
TIPO DE COMUNA
ESTABLECIMIENTO
CORREO ELECTR´NICO FONO

II. IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL CURSO

ALUMNO ACTUAL
FECHA DE DIRECCIÓN
NACIMIENTO
EDAD ( AÑOS Y FECHA DE
MESES) ELABORACIÓN
NOMBRE DEL
APODERADO:
DIAGNÓSTICO
DURACIÓN DE PACI FECHA DE REVISIÓN

III. PROFESIONALES QUE HAN PARTICIPADO EN LA ELABRACIÓN DEL PACI

PROFESOR JEFE PROFESOR ESPECIALISTA LENGUAJE

PROFESOR ESPECIALISTA MATEMÁTICA EDUCADORA DIFERENCIAL
PSICÓLOGO FONOAUDIÓLOGO
OTRO. ESPECIFIQUE:
 IV. RESPONSABLE DE LA APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PACI

CARGO ( PSICÓLOG, PSICOPEDAGOGO, FUNCIÓN

PROFESOR JEFE, OTROS)

V. ORGANIZACIÓN D ELOS APOYOS

APOYO ÁREAS A UBICACIÓN HORAS HORARIO FECHA FECHA DE

ESPECIALIZADO INTERVENIR DE TERMINO
INICIO
EDUCADORA AULA
DIFERENCIAL COMÚN
AULA DE
RECURSO
FONOAUDIÓLOGA AULA
COMÚN
AULA DE
RECURSO
PSICÓLOGA AULA
COMÚN
AULA DE
RECURSO
PSICOPEDAGOGA AULA
COMÚN
AULA DE
RECURSO
OTROS AULA
COMÚN
AULA DE
RECURSO
AULA
COMÚN
AULA DE
RECURSO
AULA
COMÚN
AULA DE
RECURSO
 VI. TIPO DE ADECUACIONES CURRICULARES Y CRITERIOS A CONSIDERAR.

ADECUACIONES DE ACCESO ADECUACIÓN CURRICULAR A LOS OBJETIVOS

DE APRENDIZAJE.
Presentación de la información Graduación del nivel de complejidad

Frmas de respuesta Priorización de objetivos y contenidos

Entorno Temporalización

Organización del tiempo y del horario Enriquecimiento del currículum

Otros Eliminación de aprendizajes.

VII. PROPUESTA CURRICULAR DE ADAPTACIÓN DE ACCESO ( SEÑALE DE ACUERDO A LO

MARCADO EN EL PUNTO V)

BREVE SÍNTESIS CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE.

TIPO DE ADECUACIÓN: FORMAS DE REPRESENTACIÓN.

Estrategías Metodológicas De Apoyo

TIPO DE ADECUACIÓN: ENTORNO.

Estrategías Metodológicas De Apoyo

TIPO DE ADECUACIÓN: TIEMPO Y HORARIO.

Estrategías Metodológicas De Apoyo
 VIII. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PACI

Las estrategias de seguimiento y evaluación del PACI, serán las siguientes:

IX. EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN

X. REVISIÓN Y AJUSTE DEL PLAN.

XI. COLABORACIÓN DE LA FAMILIA.

COORDINADORA PIE PSICOPEDAGOGA/O DOCENTE PIE

PROFESOR/A JEFE APODERADO