FICHA DE TRABAJO-1

Arte y Cultura
Docente Responsable:
Prof. Guillermo Cahuana M.
Estudiante:……………………………………
Grado/sección:…………………………………………………………..
 º
Competencia 1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales.

TEMA: “Reflexionamos sobre la salud y conservación ambiental

desde la mirada del arte”
En esta actividad, los estudiantes apreciarán manifestaciones artístico-culturales musicales, como la
canción ŸUWARA, y otro elegido por ellos, que generen conciencia sobre el cuidado del ambiente.
Describirán sus características, y las analizarán e interpretarán, según los elementos que las componen.
Además, reflexionarán sobre la función de la canción (promover el cuidado del ambiente).

RESPONDE A LA SIGUIENTE PREGUNTA

Ante la situación presentada, nos preguntamos:
¿Qué canción, danza, escultura, obra dramática, pintura u otra manifestación artístico-
cultural conoces que trate sobre la contaminación ambiental? y ¿Qué mensaje transmite?
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
TRABAJO Nº1: Observa el video de la canción ŸUWARA, que significa “manatí” o “vaca
marina”, una especie en peligro de extinción. La canción es interpretada por Pedro Grandes, Cristian
Fernández y Gaviota Tello, y producida por la Radio Ucamara de Nauta, Loreto. El video de la canción
lo encontrarás en la carpeta de esta experiencia. (Ya está compartido en el clasroom)

Luego de observar el video, Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál fue tu primera impresión al ver y escuchar el video?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
2. ¿Cuáles son las ideas que vienen a tu mente?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

3. ¿Cómo describirías el video? ¿Qué características del video resaltan más parati?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

4. AHORA, Cierra los ojos y vuelve a escuchar la canción, ¿qué instrumentos musicales puedes distinguir?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

5. ¿Qué ritmo tiene la canción? ¿Se parece a alguna otra canción queconoces?, ¿cuál?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
 6. ¿Qué es lo que está comunicando la canción?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

7. ¿Cómo las imágenes se complementan con la música?

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

8. ¿Qué es lo que más llama tu atención del video?

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

TRABAJO Nº2: A continuación, reflexionemos sobre la música como un lenguaje de

comunicación universal y sobre los géneros musicales. Para ello, leemos el Recurso 1:
“La música, un lenguaje universal” (plan lector de arte)

La música no es solo música |La música no sólo sirve para bailar y disfrutar. Es también una herramienta
de cambio social y desarrollo personal que puede ayudar a cambiar la vida de muchas personas.
https://www.youtube.com/watch?v=0Slhs6zPBdc

TRABAJO Nº3: (desarrolle en casa) DESCRIBE UNA CANCION como tema el medio
ambiente.
Ahora vas a indagar en tu entorno sobre una cancion, para escuchar y, si es posible, ver los videos de una serie
de canciones de diversas partes del mundo que traten la contaminación ambiental. Elige la que más te agrade,
considerando el mensaje que comunica. Una vez que hayas elegido una canción, vuelve a escucharla
detenidamente y toma nota de las partes de la letra que más resaltan el tema. A continuación, escribe un texto en
el que analices de manera crítica la canción, considerando las emociones que te genera cuando la escuchas y lo
que te comunica su letra. Describe cómo es su música, los instrumentos con que es ejecutada, el contexto en que
se creó, quién la creó, y quién o quiénes la interpretan. Además, comenta por qué la elegiste, qué significa para ti,
cuál es su importancia, e incluye tu opinión y la de otras dos personas (haz que escuchen la canción y pregúntales
qué opinan). Guarda tu texto en tu portafolio y comparte en esta ficha de progreso la descripsion de la cancion
que elegiste:

PEGUE AQUÍ LA IMAGEN DEL CANTANTE O EL GRUPO QUE LO INTERPRETA

 EJEMPLO:

TRABAJO Nº4: Reflexiona y Autoevalúate sobre el proceso de análisis crítico

y anota tus respuestas:
1. ¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica canciones que tratan sobre
la contaminación ambiental?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
2. ¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al elaborar mi texto y cómo la
superé?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
3. ¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artístico-
culturales?, ¿por qué?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:

¿Qué me gustaría seguir

¿Qué ideas nuevas
Aprendizajes Sí / No aprendiendo?
tengo al respecto?

Contesté las preguntas de

análisis crítico sobre la
canción ŸUWARA.

Investigué sobre una

canción que trata sobre la
contaminación ambiental.

Escribí mi texto de análisis

crítico teniendo en cuenta la
investigación de una canción
que trata el tema de la
contaminación ambiental.

¡Nos vemos en nuestra próxima actividad artística!