INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2078 ”NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”

CARPETA DE PEDAGÓGICA DE ARTE Y CULTURA

DOCENTE: ALICIA FABIOLA SALINAS CABANILLAS

PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Estimada y estimado estudiante
Te presentamos la carpeta de recuperación para que la
desarrolles de manera individual

Si en tu libreta de información están en blanco los dos

casilleros de las dos competencias del área. Entonces, tienes
que desarrollar las 8 actividades

Si en tu libreta tienes calificación en una competencia del

área, solamente tendrás que desarrollar 4 actividades, las que
corresponden a la competencia que te falta calificación

Actividades: 1-2-3-4
Competencia Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico -
culturales

Actividades: 5-6-7-8
Competencia Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
 Actividad 1
Mensajes significativos a través de la música
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico -culturales

Situación
Los compositores musicales expresan en sus temas diferentes tipos de mensajes, los cuales
pueden ser sobre situaciones de alegría, tristeza, romances, contenido social u otros. Estos
mensajes se manifiestan en diferentes ritmos o géneros musicales que tienen como función
comunicar a través de melodías. En esta actividad apreciarás algunas canciones y brindarás tu
opinión sobre los mensajes que nos transmiten.

Propósito
Explicar el significado de algunas composiciones musicales.

Producto
Apreciación crítica de algunas composiciones musicales que presentan mensajes significativos

Evidencia
Comentarios coherentes sobre el tema.
Interpretación de los mensajes.
Argumentación de ideas.

Escuchamos algunas composiciones musicales

A continuación, escucha atentamente la letra de una canción que presentan un contenido
importante, luego responde el cuestionario de preguntas brindando una opinión crítica,
realizando comentarios coherentes sobre el mensaje que expresa la canción y argumentando
tus ideas, máximo en tres líneas cada respuesta.

Una carta al cielo. https://www.youtube.com/watch?v=WzEhEGf-3e8

Responde las siguientes preguntas.
Canción “Una carta al cielo”

1. ¿Qué impresión te genera la canción?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Cuál es el mensaje que se quiere comunicar?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Qué parte de la letra te parece más importante?

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………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Por qué crees que el autor hizo su composición sobre este tema?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Preguntas de reflexión
1. ¿Cuál es el mensaje que te brinda la canción?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ¿Algún contenido de la canción menciona se parece a tu entorno familiar?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué reflexión te deja el mensaje de la canción?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
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 Actividad 2
Componiendo un tema musical sobre mis vacaciones
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Situación
En la música existen algunos compositores que producen temas que le prestan mayor
importancia al ritmo y no presentan mensajes tan importantes en su letra, pero también
existen otros compositores que crean canciones con mensajes significativos que generan
mayor impacto. Para ello, generalmente sus temas lo escriben en estrofas y un coro o estribillo
que se complementan con las notas musicales elegidas, las cuales producen melodías y en
consecuencia crean una canción. Sin embargo, en el caso no se tenga mucho conocimiento
sobre notas musicales, también es posible crear una canción con mensaje significativo, lo
importante es elegir un tema y pensar en el mensaje que se quiere transmitir. En esta
oportunidad crearás un tema musical que tenga un mensaje importante.

Propósito
Componer un tema musical.

Producto
Crea un tema musical sobre una experiencia resaltante personal vivida en vacaciones 2022.

Evidencia
Letra con mensaje significativo.
Interpretación de su tema musical creado presentado en un video de dos minutos.

Nos informamos sobre datos resaltantes para crear una canción

¿Qué es estrofa en una canción?
Una estrofa viene a ser la sucesión de frases rítmicas que según la intensión del autor pueden
ser de varias líneas, las más fáciles de construir son de 4 líneas.

¿Qué es coro o estribillo?

El coro o estribillo es la parte de la canción que se canta con mayor potencia y se repite
durante la interpretación del tema musical. Los coros más fáciles de construir también son de 4
líneas.
¿Qué es melodía?
Viene a ser la sucesión armoniosa de tonos donde se utilizan las notas musicales. La melodía
satisface al oído y representa la parte sentimental de la creación musical. La melodía también
se puede producir mentalmente sin utilizar instrumentos musicales.
Indicaciones que debes tener en cuenta para crear tu tema musical.

Antes de empezar a escribir, relájate un momento en silencio sin escuchar ruidos que te
molesten y principalmente no escuches ningún tipo música, esto ayuda en la concentración y
contribuye en este caso para que aflore la capacidad creativa. En seguida, empieza a escribir tu
letra referente a un tema resaltante personal sucedido en tus vacaciones 2022 y quieras
comunicarnos. Hazlo como si estuvieras creando una poesía, pero con la diferencia de ir
incorporando melodía según lo que se genera en tu mente a medida que se va creando cada
frase, lo cual te permite agregar palabras y modificarlas cuando sea necesario. Para crear la
melodía es importante tratar de ser original y que no guarde similitud con alguna canción
existente. Te puedes apoyar utilizando palitos toc – toc, cajón, tocando algún instrumento que
domines, o simplemente lo puedes hacer a capela.

Si te parece muy difícil crear la melodía, no te preocupes, crea solamente la letra con el
contenido indicado, y para darle musicalidad puedes utilizar la pista de una canción existente
que sea apropiada para tu letra creada. Para ello, debes tener en cuenta que tu letra no se
parezca en nada a la letra de la pista utilizada.

Crea tu canción, mínimo 2 estrofas más el coro. Es decir, 12 líneas.

Pega aquí en archivo Word tu letra creada.

Adjunta tu video de dos minutos sobre la interpretación de tu propia

letra musical.
 Actividad 3
Los temas de la realidad en el teatro
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico -culturales

Situación
A través del teatro podemos escenificar diversos temas que pueden ser de fantasía o realidad.
Los temas de realidad vienen a ser de gran interés, muchos dramaturgos y actores lo toman en
cuenta para presentar al público. En esta oportunidad te presentamos algunas obras teatrales
que expresan un contenido importante de la realidad . Observa detenidamente cada obra
teatral y luego brinda tu apreciación crítica de los mensajes que expresan las obras teatrales.

Propósito
Explicar el significado de cada obra teatral.

Producto
Apreciación crítica de algunas obras teatrales que presentan mensajes significativos sobre
temas de la realidad .

Evidencia
Comentarios coherentes sobre el tema.
Interpretación de los mensajes de las obras teatrales.
Argumentación de ideas.

Observamos obras teatrales

A continuación, observa atentamente 2 obras teatrales, luego responde el cuestionario de
preguntas brindando una opinión crítica, realizando comentarios coherentes sobre el mensaje
que expresa cada obra teatral y argumentando tus ideas en máximo tres líneas cada respuesta.

1. DRAMATIZACIÓN POR EL DIA DEL MEDIO AMBIENTE - https://www.youtube.com/watch?

v=3Y7KDqRJ8CI

2. (686) El Verdadero Sentido de la Navidad - YouTube https://www.youtube.com/watch?

v=EnXKL6VmO8E
Responde las siguientes preguntas:
Obra teatral “En el día del medio ambiente”
1. ¿Qué impresión te género la obra?
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2. ¿Cuál es el mensaje que se quiere comunicar?

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3. ¿Qué escenas le agregarías para mejorar el mensaje?

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4. ¿Cómo debió ser la actitud de los padres ante las preguntas de su hija cuando era niña?
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Obra teatral “El verdadero sentido de la navidad”

5. ¿Qué impresión te género la obra?
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………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. ¿Cuál es el mensaje que se quiere comunicar?

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………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. ¿Qué escenas le agregarías para mejorar el mensaje?

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8. ¿Por qué crees que la hija se preocupa por brindar regalos a varias amistades?
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Preguntas de reflexión

1. ¿Qué has aprendido al apreciar obras teatrales?

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2. ¿Cuál fue el mensaje que te produjo mayor impacto?
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3. ¿Algunas escenas observadas de alguna manera lo has vivenciado en tu entorno?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Qué reflexión te dejan los mensajes de las obras teatrales?
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 Actividad 4
Escenificando mi libreto creado sobre un tema real
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Situación
Al crear libretos, los temas utilizados por los dramaturgos, quienes son los autores del texto
teatral, pueden ser de fantasía o realidad, pero generalmente ambos temas tienen una
estructura de tres partes importantes que son: inicio, nudo o conflicto y desenlace. En esta
oportunidad crearás un libreto de una página solamente y que trate necesariamente sobre un
contenido de la realidad de año 2022.

Propósito
Crea un libreto.

Producto
Crea un libreto sobre un tema de realidad en el 2022.

Evidencia
Libreto escrito en una hoja A4.
Video de 2 o 3 minutos sobre la escenificación de tu libreto.

Nos informamos sobre datos resaltantes para crear mi libreto.

Inicio o presentación.
Al iniciar una obra teatral aparece un personaje o los personajes, otros tal vez solamente son
mencionados, los podemos conocer más adelante, por los diálogos nos enteramos quienes
son. De esta manera, al terminar la primera parte habremos conocido los personajes y de que
trata la obra.
Nudo o conflicto. Con este nombre se conoce a la segunda parte del texto dramático, en
ella se plantea uno o varios problemas a los personajes en escena.
Desenlace. Es la parte final donde se resuelve el problema o conflicto.
Indicaciones que debes tener en cuenta para crear tu libreto
Relájate un momento en silencio, en seguida puedes escuchar una música suave y al mismo
tiempo pensar en el tema de realidad 2022 que quieras escribir y escenificarlo. Hazlo
imaginando las escenas, pensando si tu libreto es para un personaje o para varios. Ten en
cuenta, si eliges varios personajes para la actuación, tienes que pedir apoyo a tus familiares
para escenificarlo. Si eliges un solo personaje, entonces tu actuación será un monólogo.
Considera en tu texto, la estructura, es decir: inicio o presentación, nudo o conflicto y el
desenlace de la obra. Asimismo, debes considerar que tu libreto y actuación tienen como
propósito dejar un mensaje importante al público.

Pega aquí en archivo Word tu libreto creado.

Adjunta tu video de 2 o 3 minutos de escenificación de tu libreto. Tú

debes aparecer como personaje principal.
 Actividad 5
Los temas de la realidad en las artes visuales
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico -culturales

Situación
A través de las artes visuales (pintura, escultura, fotografía, etc) se pueden representar de
diferentes formas los diversos temas, algunos son muy subjetivos y difíciles de interpretar,
pero también existen obras que no presentan mucha dificultad para entender el mensaje que
quiere transmitir el artista, de tal manera que cualquier persona lo puede entender. En esta
ocasión observarás una obra de arte visual de fácil interpretación y luego brindarás tu
apreciación crítica de los mensajes que expresan las obras artísticas.

Propósito
Explicar el significado de cada obra de arte visual.

Producto
Apreciación crítica de algunas obras pictóricas y escultóricas que presentan mensajes
significativos sobre temas de la realidad.

Evidencia
Comentarios coherentes sobre el tema.
Interpretación de los mensajes de las obras visuales.
Argumentación de ideas.

Observamos algunas obras de arte visual

A continuación, observa atentamente la siguiente obra de pintura , luego responde el
cuestionario de preguntas brindando una opinión crítica, realizando comentarios coherentes
sobre el mensaje que expresa la obra argumentando tus ideas en máximo tres líneas cada
respuesta. Es importante tener en cuenta que los artistas al utilizar los colores lo hacen de
acuerdo con la sensación o sentimientos que quieren transmitir. Los colores cálidos son más
apropiados para sensaciones de alegría y dinamismo, mientras que los colores fríos son más
adecuados para motivos serenos, tristes o algo parecido.
 Bodegón de frutas

Responde.

1. ¿Por qué a este tipo de representación se le llama bodegón? Puedes averiguar en

Internet
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2. ¿Menciona los colores fríos y los colores cálidos que presenta esta pintura?
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3. ¿Qué parte del cuadro crees que es el de mayor interés y qué te parecen los colores
utilizados?
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 4. ¿Cuánto tiempo crees que empleo el pintor para realizar la pintura y qué materiales
crees que utilizó?
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Preguntas de reflexión

1. ¿Qué has aprendido al apreciar obras de arte visual?

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2. ¿Cuál fue la pintura que te produjo mayor impacto? ¿Por qué?

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3. ¿Qué reflexión te dejan el haber apreciado estas pinturas?

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 Actividad 6
Creando en dibujo y pintura un tema de mis vacaciones
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Situación
Para crear una obra en dibujo y pintura, se pueden utilizar una variedad de materiales, pueden
ser témperas, acuarelas, lápices de color u otros, lo importante es que el trabajo debe tener
colorido. En esta oportunidad crearás una obra pictórica utilizando los materiales que tengas a
tu disposición, el tema de representación tiene que ser sobre una experiencia agradable
resaltante de tu entorno familiar ocurrido en tus vacaciones del 2022.

Propósito
Crear una obra de dibujo y pintura.

Producto
Crea una pintura realizada a mano sobre un tema resaltante familiar en vacaciones 2022.

Evidencia
Pintura en un 1/4 de cartulina.
Imágenes del proceso de creación.

Nos informamos sobre datos resaltantes para crear la obra de pintura

En primer lugar, piensa en un tema agradable sucedido en tus vacaciones del 2022, luego elige
la escena o momento que debes representar. En seguida, elige los materiales y colores que
puedes utilizar. Recuerda que, si tu motivo es sobre momentos agradables, los colores que
utilizarás serán en su mayoría los tonos claros, cálidos y en menor proporción los colores fríos.
Para demostrar la originalidad de tu pintura, toma algunas fotos a tu proceso de creación

Pega aquí las imágenes del proceso de creación.

Primera fase
Fase intermedia
Pintura acabada.
En cada imagen debe aparecer escrito a mano tu nombre y sección.
 Actividad 7
Conociendo los mensajes de las danzas peruanas
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico -culturales

Situación
Las danzas folklóricas peruanas expresan diferentes mensajes. Cada región de nuestro país
representa en sus bailes su identidad y peculiaridad en cuanto a estilos de baile. En esta
ocasión observarás algunas danzas propias de nuestro país y luego brindarás tu apreciación
crítica de los mensajes, ritmos o estilos que expresan.

Propósito
Explicar el significado de algunas danzas peruanas.

Producto
Apreciación crítica de algunas danzas peruanas.

Evidencia
Comentarios coherentes sobre el tema.
Interpretación de los mensajes de las danzas.
Argumentación de ideas.

Observamos algunas danzas peruanas

A continuación, observa atentamente videos que presentan danzas peruanas, luego responde
el cuestionario de preguntas brindando una opinión crítica, realizando comentarios coherentes
sobre el mensaje que expresan y argumentando tus ideas en máximo tres líneas cada
respuesta. Es importante captar la diferencia que existe entre las danzas.

- Danza Huayno “Que linda flor”. https://www.youtube.com/watch?v=j1usW3Y8Ju0

- (688) Festejo (Alcatraz) - Peru; & Mapalé- Columbia - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=v3Ir6Y7ZUzk
Responde las siguientes preguntas.

Danza “Que linda flor”

1. ¿Qué impresión te genera esta danza?

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………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cuál es el mensaje que se quiere comunicar?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué parte de la danza es de tu mayor agrado?
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Danza “El alcatraz”
1. ¿Qué impresión te genera esta danza?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cuál es el mensaje que se quiere comunicar?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué parte de la danza te agradó más?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Preguntas de reflexión

1. ¿Qué has aprendido al apreciar estas danzas?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Cuál fue la danza que te produjo mayor impacto?

……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Qué reflexión te dejan los mensajes de las danzas?

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 Actividad 8
Creo una coreografía integrando danzas
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Situación
Al crear una coreografía que puede ser de manera grupal o individual, generalmente se tienen
en cuenta varios aspectos como pueden ser: figuras, escenas de duelos, sonidos producidos
por los propios integrantes y otros elementos que contribuyen al mensaje que se quiera
transmitir. En esta oportunidad crearás una coreografía integrando pasos de tres danzas
peruanas con el propósito de brindar un mensaje de identidad nacional. Debes tener en cuenta
demostrar originalidad en tu coreografía.

Propósito
Crear una coreografía.

Producto
Crea una coreografía de 3 minutos sobre danzas peruanas y lo representa.

Evidencia
Imágenes del proceso de creación.
Vídeo de dos a tres minutos de la coreografía creada donde el estudiante aparece como
protagonista.

Nos informamos sobre datos resaltantes para crear mi coreografía

Antes de crear, piensa si tu coreografía la quieres hacer de forma grupal o individual. Si eliges
de forma grupal, tienes que pedir apoyo a tus familiares, pero en el baile se tiene que notar
que eres el integrante principal, y si decides de forma individual, tus familiares te apoyarán
solamente en lo referente a la apreciación de cómo vas creando tus pasos. En la creación de tu
coreografía elige tres danzas peruanas, considera que cada danza tiene sus propios pasos, por
lo tanto, a ello agrégale ciertas figuras, estilo y otros aspectos, de tal manera, que tu forma de
integrar las tres danzas sea un producto original.

Cuando ya lograste crear tu coreografía, graba tu video de dos a tres minutos y envía.

Pega aquí algunas imágenes del proceso de creación de tu coreografía.

Adjunta el video de dos a tres minutos de tu coreografía creada.
Felicitaciones por desarrollar tu carpeta de
recuperación de Arte y Cultura