Recursos

para entrenar
la Discalculia
Hecho con en
 Nombre: Fecha:

Cada cantidad con su número

Recorta los cuadrados de los números escritos y pégalos en los dados,
así poniendo cada número con su representación en el dado.

Hecho con en
 Nombre: Fecha:

Cada cantidad con su número

Recorta los cuadrados de los números escritos y pegalos en los dados,
así poniendo cada número con su representación en el dado.

1 1 2

2 3 3

4 4 5
5 6 6
Hecho con en
Nombre: Fecha:

Cada cantidad con su número

Ficha técnica
Título actividad Cada cantidad con su número

Categoría Competencia Matemática

Subcategoría Número

Etapa Infantil y Primaria

Esta actividad busca ayudar a los niños/as a comparar 2 posibles

representaciones numéricas y su valor. Así, trabajando el sistema
visual numérico, practicando el Subitizing y su vinculación con el
sistema arábigo.

Por lo tanto, esta ficha ayuda a mejorar las conexiones que se

establecen entre las representaciones numéricas que son muy
Descripción
importantes para después poder resolver operaciones y
manipular el número. Esto llevará a una mayor fluidez en las
relaciones numéricas y una mayor confianza con las
matemáticas. Aparte, se van a divertir y verán que jugar y
aprender siempre puede ir de la mano. Es relevante abordar la
comprensión de las representaciones numéricas lo antes posible
para poder asegurar un buen desarrollo matemático.

Manipular los números

Relacionar los números con sus representaciones
Objetivos
Trabajar la percepción visual
Mejorar la comprensión numérica

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Qué número sigue

Marca que número sigue la serie.

1. 10, 20, 30 70 60 40

2. 18, 20, 22 24 30 28

3. 40, 45, 50 60 55 65

4. 44, 46, 48 56 60 50

5. 55, 60, 65 66 75 70

6. 72, 74, 76 78 79 80

7. 75, 80, 85 95 90 70

8. 92, 94, 96 97 99 98

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Qué número sigue

Ficha técnica
Título actividad Qué número sigue

Categoría Competencia Matemática

Subcategoría Recta numérica

Etapa Primaria

Esta actividad trabaja la comprensión numérica y el

procesamiento de cantidades, poniendo en práctica el orden
numérico y la comprensión de los números. Así entendiendo la
posición que tienen los números y sus valores.

Con esta ficha trabajan la comprensión posicional de los números

y su orden. Esto es muy importante para poder llevar a cabo
cualquier operación aritmética, ya que, necesitamos saber el
valor de cada número y su orden para determinar el resultado.
Descripción Con esta actividad los niños/as irán comprendiendo los números
naturales, sabiendo manipularlos y haciendo de una manera
rápida la comprensión del antecesor y sucesor de cualquier
número. Aparte, con la primera modalidad de juego que
planteamos, practicaran la operación aritmética de la suma.

Recomendamos hacer estas actividades con un poco de presión

de tiempo y poniéndole un poco de componente de
juego/competición (solo si creemos que al niño/a le va a ir bien
esta modalidad).

Manipular los números

Entender el orden numérico
Objetivos
Comprender el procesamiento de cantidades
Saber y practicar el orden numérico

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Resuelve las operaciones

Fíjate en los colores y resuelve las operaciones

1 2 3 4 5 6 7 8

+ = + =

+ = + =

+ = + =

+ = + =

+ = + =

+ = + =

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Resuelve las operaciones

Ficha técnica
Título actividad Resuelve las operaciones

Categoría Competencia Matemática

Subcategoría Cálculo

Etapa Primaria

Esta actividad trabaja la fluidez del cálculo a partir de la

operación aritmética de la suma, mejorando la
comprensión numérica y del símbolo de la suma, por lo
tanto, entendiendo la acción de sumar.

Con esta ficha se aumentará la automatización y rapidez

en la resolución de las sumas, así, facilitando la solución
Descripción
de estas en todos los demás ámbitos como en los
problemas matemáticos y en la vida cuotidiana.
También, se generará una mayor confianza en el niño/a
a la hora de afrontar operaciones aritméticas. La
práctica es muy importante para poder ayudar a los
niños/as a interiorizar las operaciones aritméticas,
entenderlas y mecanizarlas.

Aumentar la confianza a la hora de resolver

operaciones aritméticas
Objetivos Mecanizar el cálculo de sumas
Trabajar la fluidez de la resolución de sumas
Mejorar la comprensión numérica

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Sudoku
Para realizar el sudoku: Tienes por objetivo rellenar las celdas vacías
de cada cuadrícula con las cifras que faltan del 1 al 9; teniendo en
cuenta las ya dispuestas y sin repetir ningun número en una misma fila,
columna o región de la cuadrícula.

4 8 7
6 9 7
9 8 3 1 4
8 2 7 4 9
5 4 1
1 6 8 3
8 9 1 3 7 6
7 9
3 5

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Sudoku
Solución

2 1 3 4 5 6 8 9 7
5 4 6 9 8 7 2 1 3
7 9 8 3 2 1 4 5 6
3 8 2 7 1 5 6 4 9
9 5 4 6 3 2 1 7 8
1 6 7 8 9 4 5 3 2
8 2 9 1 4 3 7 6 5
4 7 5 2 6 9 3 8 1
6 3 1 5 7 8 9 2 4

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Sudoku
Ficha técnica
Título actividad Sudoku

Categoría Competencia Matemática

Subcategoría Problemas matemáticos

Etapa Primaria

El juego del sudoku es una de las actividades más útiles para

desarrollar el pensamiento lógico y matemático en los niñxs y
adolescentes. Este se basa en la concentración, ya que sin esta,
no podrán lograr el objetivo de finalizar el sudoku. Esta ficha
Descripción
ayuda a crear una mayor cercanía con los números y aumenta la
confianza a la hora de resolver problemas matemáticos. Aparte,
es muy importante desarrollar el razonamiento lógico para el día
a día.

Construir una buena concentración a la hora de resolver

problemas
Desarrollar el pensamiento lógico matemático
Objetivos
Trabajar la confianza a la hora de resolver problemas
Aumentar el razonamiento matemático dentro de los
problemas

Hecho con en
Nombre: Fecha:

La tabla de las restas

RESTAS

- 15 11 21 18 24 2510 13 14
2
4
10
6
5
8
12
9
7
Tiempo

Hecho con en
Nombre: Fecha:

La tabla de las restas

Ficha técnica
Título actividad La tabla de las restas

Categoría Competencia Matemática

Subcategoría Cálculo

Etapa Primaria

Esta actividad trabaja la fluidez del cálculo a partir de la

operación aritmética de la resta, mejorando la comprensión
numérica y del símbolo de la resta, por lo tanto, entendiendo esta
acción.

Con esta ficha se aumentará la automatización y rapidez en la

Descripción resolución de estas operaciones, así, facilitando la solución de
estas en todos los demás ámbitos como en los problemas
matemáticos y en la vida cotidiana. También, se generará una
mayor confianza en el niño/a a la hora de afrontar operaciones
aritméticas. La práctica es muy importante para poder ayudar a
los niños/as a interiorizar las operaciones aritméticas,
entenderlas y mecanizarlas.

Aumentar la confianza a la hora de resolver operaciones

aritméticas
Objetivos Mecanizar el cálculo de las restas
Trabajar la fluidez de la resolución de las restas
Mejorar la comprensión numérica

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Posición numérica
Encuentra los números perdidos de los recuadros de abajo.

1 2 4 5 6 8 9 10
11 12 14 15 16 17 18 20
21 22 23 24 26 28 29
33 35 36 38 40
41 42 44 46 48 49
51 53 55 57 58 60
62 64 66 67 68 69 70
71 73 74 75 77 78 80
81 82 83 84 86 88 89 90
92 93 95 96 97 99 100

45 17 62

51 84 39

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Posición numérica
Ficha técnica
Título actividad Posición numérica

Categoría Competencia Matemática

Subcategoría Número

Etapa Primaria

Esta actividad trabaja la comprensión numérica y el

procesamiento de cantidades, poniendo en práctica el orden
numérico. Así entendiendo la posición que tienen los números y
sus valores.

Con esta ficha trabajan la comprensión posicional de los números

y su orden. Esto es muy importante para poder llevar a cabo
cualquier operación aritmética, ya que, necesitamos saber el
valor de cada número y su orden para determinar el resultado.
Descripción
Con esta actividad los niños/as irán comprendiendo los números
naturales, sabiendo manipularlos y haciendo de una manera
rápida la comprensión del antecesor y sucesor de cualquier
número.

Recomendamos hacer estas actividades con un poco de presión

de tiempo y poniéndole un poco de componente de
juego/competición (solo si creemos que al niño/a le va a ir bien
esta modalidad).

Manipular los números

Entender el orden numérico
Objetivos
Comprender el procesamiento de cantidades
Saber y practicar el orden numérico

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Cada figura con su objeto

Une cada figura geométrica con el objeto que tiene su misma forma.

Hecho con en
Nombre: Fecha:

Cada figura con su objeto

Ficha técnica
Título actividad Cada figura con su objeto

Categoría Competencia Matemática

Subcategoría Matemáticas curriculares

Etapa Infantil y Primaria

Con esta actividad entrenamos el reconocimiento de las

figuras geométricas y su vinculación con las
representaciones visuales que podemos encontrar en
nuestro día a día.

La geometría es uno de los ámbitos que se trabajan en

Descripción las matemáticas, es importante ir paso a paso y empezar
reconociendo estas figuras, que formas tienen y donde
las podemos encontrar. Por ello, con esta ficha podrán
vincular estos dos aspectos, comparándolas entre ellas.
Esto es muy importante porque así visualizan diversas
figuras a la vez y pueden comparar sus formas, lados,
ángulos, etc.

Reconocer las figuras geométricas

Relacionar las figuras con objetos de nuestra vida
Objetivos
Comparar las figuras
Mejorar el reconocimiento visual de las figuras

Hecho con en