PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS GENERALES:
I.1. DRE : Huancavelica
I.2. UGEL : Huancavelica
I.3. Institución Educativa : “José Abelardo Quiñones Gonzales”
I.4. AREA : Matemática GRADO: 5º HORAS: 05
I.5. DOCENTE : Gabino PARI CASTRO
I.6. DIRECTOR : Gabino PARI CASTRO
II. DESCRIPCIÓN GENERAL:
La matemática es una actividad humana y ocupa un lugar relevante en el desarrollo del conocimiento y de la cultura de nuestras
sociedades. Se encuentra en constante desarrollo y reajuste y por ello sustenta una creciente variedad de investigaciones en las
ciencias, las tecnologías modernas y otras, las causas son fundamentales para el desarrolla integral del país. Esta área de
aprendizaje contribuye en formar ciudadanos capaces de buscar, organizar, sistematizar y analizar información, entender el
mundo que los rodea, desenvolverse en él, tomar decisiones pertinentes y resolver problemas en distintos contextos de manera
creativa.
Nuestra Institución Educativa con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades y actitudes en el Quinto Grado
de Educación Secundaria, en el Área de Matemática, se ha planteado como finalidad la construcción de la identidad social y
cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicación y contextualización de espacios de
la vida y prácticas sociales culturales, pudiendo ser matemáticos y no matemáticos, así como su respectiva representación
Los niveles de logro que se alcance en cada una de ellas responderán a los estándares del VII, de tal modo que se consolidan los
logros del ciclo anterior, pero con determinados avances respecto del siguiente.
La utilización de las TICs en las diferentes áreas, y en especial en el área de Matemática, son de vital importancia, ya que ayudarán
de manera trascendental a lograr un aprendizaje significativo y que los alumnos alcancen a desarrollar capacidades que les
permita alcanzar el nivel deseado.
III. CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO:
La institución Educativa “José Abelardo Quiñones Gonzales”, se encuentra ubicado en el Centro Poblado de Pantachi Sur, del
 Distrito de Yauli, Provincia y Departamento de Huancavelica. El Centro Poblado se encuentra en frontera con los distritos de Yauli
(Huancavelica) y Ccochaccasa (Angaráes), sus actividades económicas principales son la agricultura y ganadería de subsistencia y
los pobladores son de condiciones económicas pobres y muy pobres. El Centro Poblado de Pantachi Sur se comunica por vía
terrestre con los Distritos de Yauli, Ccochaccasa y fundamentalmente con Huancavelica que está a una hora y media de viaje,
cuya accesibilidad es muy fácil ya que a diario hay servicios de transportes. Los alumnos en su totalidad ayudan a sus padres en las
labores agrícolas y/o de ganadería y en los meses de vacaciones salen a diferentes lugares, como capitales de departamentos en
busca de trabajos eventuales para que puedan continuar sus estudios y apoyar económicamente a sus padres. No hay acceso a
internet, sin embargo, algunos tienen celulares. La expectativa con respecto a su futuro es estudiar carreras cortas y técnicas.
IV. CARACTERIZACIÓN DEL ESTUDIANTE:
Son características de los estudiantes de la Institución Educativa “José Abelardo Quiñones Gonzales” de Pantachi Sur:
 Son niños y/o adolescentes provenientes netamente da familias campesinas.
 Los alumnos son interactivos, espontáneos, inquietos, hábiles en el uso de la tecnología; pero su rol en el aula es aún de un
alumno pasivo y receptivo, trabaja sólo con ayuda del profesor.
 Utiliza poco las fuentes bibliográficas, no les gusta leer y les cuesta trabajo escribir y producir textos.
 Son seres activos, con inquietudes propias, dignos de ser escuchados y dignos de ser considerados como parte activa en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
 Le es complicado en ocasiones expresar adecuadamente sus emociones y asumen conductas sociales de riesgo sin temor a las
consecuencias de lo que les puede pasar. Sentimiento de omnipotencia (conducta temeraria).
 Los estudiantes que ingresan al primer grado de educación secundaria vienen después de haber experimentado el trabajo con
un solo profesor, de primero a sexto de primaria, y se adaptan con cierta dificultad al trabajo con varios profesores.
 El desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes es limitado y esto dificulta notablemente en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
 Deben de desarrollar una capacidad para escuchar, respeto y tolerancia y una gran capacidad crítica por la otra persona.
 Deben desarrollar la curiosidad e interés por la investigación: consciente, en ese grado, de que puede generar nuevo
conocimiento a partir de lo adquirido.
  Relacionarse positivamente con sus pares. Ser aceptado y valorado.

V. NIVELES DE LOGRP DEL 2022:

VI. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
COMPETENCIAS
ESTANDARES DESEMPEÑOS 1B 2B 3B 4B
CAPACIDADES 1U 2U 3U 4U 5U 6U 7U 8U
Resuelve problemas de
cantidad

Resuel
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS
ESTANDARES DESEMPEÑOS
CAPACIDADES

VII. ENFOQUES TRNSVARSALES:

VIII. CALENDARIZACIÓN:
FECHA UNIDAD
BIMESTRE SEMANAS DIAS
INICIO FIN DIDACTICA
EDA 1
I 13/03/2023 12/05/2023 9 45
EDA 2
EDA 3
II 15/05/2023 21/07/2023 9 45
EDA 4
EDA 5
II 07/08/2023 13/10/2023 10 50
EDA 6
IV 16/10/2023 22/12/2023 10 50 EDA 7
 EDA 8

IX. TÍTULO DE CADA UNIDAD Y SITUACIONES SIGNIFICATIVAS:

UNIDAD 1: “Título”
Descripción de la situación significativa
UNIDAD 2: “Título”
Descripción de la situación significativa
UNIDAD 3: “Título”
Descripción de la situación significativa
UNIDAD 4: “Título”
Descripción de la situación significativa
UNIDAD 5: “Título”
Descripción de la situación significativa
UNIDAD 6: “Título”
Descripción de la situación significativa
UNIDAD 7: “Título”
Descripción de la situación significativa
UNIDAD 8: “Título”
Descripción de la situación significativa

X. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
XI. MATERIALES Y RECURSOS:
XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Pantachi Sur, marzo del 2023

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DOCENTE RES. GESTIÓN PEDAGÓGICA DIRECTOR