I.E.

80864 1

PLA
PARA LA
IMPLEMENT
N
ACIÓN DE
“ESPACIOS
INSPIRADOR
ES” EN EL
MARCO DE
LA JORNADA
Oroculla
FAMILIAR
“JUNTOS
y
POR EL
2024
BUEN INICIO
DEL AÑO
LECTIVO”
 PLAN DE TRABAJO PLAN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE “ESPACIOS INSPIRADORES” EN EL
MARCO DE LA JORNADA FAMILIAR “JUNTOS POR EL BUEN INICIO DEL AÑO LECTIVO”

I. DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE: LA LIBERTAD
1.2. UGEL: SANTIAGO DE CHUCO
1.3. Institución educativa: 80864
1.4. Nivel o niveles que atiende: PRIMARIA
1.5. Relación:

Grado N° estudiantes N° de familias N° de docentes

y Turno
Hombres Mujeres Padres Madres Cuidadores Hombres Mujeres
sección
3 años MAÑANA
4 años MAÑANA 3 5 8 8 0 1
2
5 años MAÑANA 5 7 12 12 0 1
1ro MAÑANA 2 9 10 12 1 0
2do MAÑANA 6 4 10 10 1 0
3ero MAÑANA 4 7 11 11 0 1
4to MAÑANA 6 6 12 12 0 1
5to MAÑANA 8 3 11 11 1 0
6to MAÑANA 5 10 14 15 1 0
Total 39 51 88 91 4 4

II. OBJETIVO

Desarrollar una convivencia democrática, en valores ciudadanos y por el bien común,

comprometiendo a los actores de la comunidad educativa y aliados, a fin de contribuir con la
generación de condiciones para el buen inicio del año lectivo en la institución educativa.
III. PÚBLICO OBJETIVO

N° Estudiantes Cantidad
01 Inicial 30
02 Primaria 70
TOTAL 100

IV. DURACIÓN
N° FASES FECHA DE INICIO FECHA DE FIN
01 Nos organizamos Del 13 de febrero al 19 de febrero
02 Planificamos Del 20 de febrero al 23 de febrero
03 Desarrollamos la Jornada Del 26 de febrero al 09 de marzo
04 Evaluamos Del 11 de marzo al 22 de marzo

V. ACTIVIDADES
N.º Fases Actividades Beneficiario(a) Recursos
1 NOS - Reunión con los representantes de la Población Oficio N°.004-
ORGANIZAMOS comunidad educativa: con docentes de estudiantil de 2024-
manera virtual y con padres de familia y la institución MINEDU/VMGP
autoridades de manera presencial. educativa
CONVOCATORIA PARA EL 19/02/2024.
N.º Fases Actividades Beneficiario(a) Recursos
- Análisis del oficio múltiple N° 00004-2024-
Equipo
MINEDU/VMGP para reflexionar sobre la
tecnológico
importancia de un espacio inspirador y
para reuniones
acogedor en la Institución Educativa y el
virtuales.
aula de los estudiantes.
- Participación activa de aliados
Oficios de
estratégicos como autoridades de la
invitación
comunidad, instituciones públicas (puesto
de salud, ronda campesina, agente
municipal, teniente gobernador, PP FF) y
privadas, etc.
A NIVEL DE LA I.E.
- Limpieza general de la infraestructura 3
educativa y rotular con frases de
bienvenida. Pinturas de
- Jornadas de limpieza de los espacios colores.
educativos con los padres de familia.
- Organizar el mobiliario de acuerdo con el Brochas
número de estudiantes matriculados.
Población
- Mural de buenos deseos para el año Reglas
estudiantil de
escolar. Cintas masking
la institución
- Programa de bienvenida.
educativa
- Realizar un compartir con el apoyo de los
padres de familia.
- Ambientar los pasillos con decoraciones
relacionadas con el inicio del año escolar.

2 PLANIFICAMOS A NIVEL DE AULA:

- Organizar el ambiente.
- Establecer nuestros espacios. Cartulinas de
- Letrar y sectorizar nuestra aula. colores
- Elaborar frases de bienvenida.
- Pedir a los padres de familia o hermanos Plumones
mayores que escriban cartas de Población
bienvenida personalizadas para los estudiantil de
nuevos estudiantes. Temperas
la institución
- Elaborar un mural con expectativas y educativa
deseos. Pegamento
- Desarrollar juegos y dinámicas de
presentación.
- Establecer nuestros acuerdos de Lápiz
convivencia.
- Collage de dibujos de cómo se sienten en
la Institución Educativa. Reglas

3 Desarrollamos - Realizar una dinámica que genere un Toda la

La Jornada: En clima de confianza y da la bienvenida a la comunidad
La Institución
comunidad educativa mostrando una educativa en
Educativa
actitud acogedora y enfatizando el general
propósito de crear espacios inspiradores y
N.º Fases Actividades Beneficiario(a) Recursos
acogedores.
- Presentación de un cartel con
interrogantes:
¿Qué esperarían los estudiantes de un
espacio inspirador y acogedor? ¿Cuáles
son sus características, necesidades e
intereses? ¿Qué podemos hacer como
miembros de la comunidad educativa
para lograrlo?
- Se deciden las actividades a desarrollar.
- Se organizan los equipos de trabajo con
su respectivo coordinador.
- Se asumen compromisos en acta para el
4
desarrollo de las actividades
programadas.

4 - Da la bienvenida y menciona el propósito Cartulina

de la jornada en el aula: Preparar un
espacio inspirador y acogedor, junto con
las familias, para recibir a los estudiantes Población Plumones
en el inicio del año escolar. estudiantil de
- Se coloca el nombre de cada participante la institución Reglas
DESARROLLAMOS
LA JORNADA: EN
en un solapan. educativa
LAS AULAS - El docente hace una dinámica de
presentación para que los padres se Etc.
conozcan y se genere un clima de
confianza.
- Invitan a las familias a reflexionar sobre lo
siguiente: ¿Por qué es importante crear
un espacio inspirador y acogedor para sus
hijos e hijas en este inicio del año escolar?
- Dialogan sobre las ideas alcanzadas por
sus hijos e hijas y ponen los materiales
que trajeron en una caja o espacio común
para el uso de todas y todos.
- Se acuerdan con las familias las acciones
que se van a realizar en el aula, Población
considerando sus recursos y el tiempo estudiantil de
disponible. la institución
- Organizan los equipos de trabajo en educativa
función de las actividades a realizar.
Revisa los ejemplos de actividades de la
fase 2 que pueden ayudar al desarrollo de
acciones para la Jornada en el aula.
- Invitan a las familias a reunirse en grupos
de trabajo, según lo organizado
previamente.
- Dialogan con las familias sobre la
importancia de acompañar el aprendizaje
DESARROLLAMOS de sus hijas e hijos, durante el año
LA JORNADA: EN
N.º Fases Actividades Beneficiario(a) Recursos
escolar.
- Recuerdan la importancia de participar de
las actividades y talleres del servicio
educativo.
- Se invita a elaborar sus compromisos
LAS AULAS como padres de familia para apoyar a sus
hijos en sus aprendizajes durante el año
escolar. Este mural debe quedar en el
aula para que los padres que no han
podido acudir ese día, coloquen sus
compromisos el primer día de clases o, de
no ser posible, en una fecha posterior.
Monitorear las acciones 5
- ¿Las actividades se realizaron en los
plazos establecidos?
- ¿Los responsables de las actividades
desarrollaron sus funciones?
- ¿Qué dificultades se presentaron y cómo
se dio respuesta a ellas?
- ¿Se cumplió con el desarrollo de las
actividades en los tiempos previstos? Equipo
- ¿Qué aspectos se pueden mejorar para directivo de la
lograr los objetivos? institución
- ¿Qué nivel de participación tiene la educativa
comunidad educativa en las actividades
realizadas? ¿Qué podemos hacer para
que la comunidad educativa siga
participando?
Evaluar las acciones:
- ¿Qué productos generó la Jornada?
EVALUAMOS
5 - ¿Qué factores permitieron el logro de los
objetivos? o ¿Qué factores dificultaron el
logro de los objetivos?
- ¿Qué aspectos podrían mejorarse en una
próxima Jornada?
- ¿Qué impacto tuvieron las acciones
realizadas?
- ¿Con qué acciones vamos a dar
sostenibilidad y continuidad a la acogida
de los estudiantes? Equipo
Elaborar el “Informe de evaluación” directivo de la
El informe considerará los siguientes institución
aspectos: educativa
- Logros identificados.
- Dificultades identificadas.
- Compromisos para brindar la acogida a
los estudiantes.
- Registro audiovisual (videos o fotografías)
sobre las 4 fases para la Jornada
 VI. CRONOGRAMA QUE CONTEMPLA LAS FASES

CRONOGRAMA
Aliados
Fases Actividades Beneficiario(a) Recursos Responsables FEBRERO MARZO
involucrados
1 2 3 4 1 2 3 4
- Sensibilizamos a la 15
comunidad educativa
para tener una
reunión de
planificación para la
acogida a los
estudiantes.
- Convocar a los padres 16
de familia,
autoridades y
representantes de las
instituciones públicas.
- Nos organizamos con
los comités de gestión
19 6
escolar y con toda la
comunidad educativa.
- Definimos las 19
funciones de los
integrantes de la
comunidad educativa.
- Identificar los actores Gobiernos 19
Los Oficios
Nos con quiénes vamos a Equipo locales
organizamos estudiantes de Equipo
trabajar. directivo Instituciones
la I.E. tecnológico 19
- Organizarnos e publicas
involucrarnos con las
familias y pensar
cómo les gustaría los
espacios acogedores a
nuestros estudiantes
- Formamos comisiones
de trabajo: limpieza 19
de los ambientes,
pintado de las aulas,
preparación de
materiales, carteles,
espacios de trabajo en
el aula, elaborar el
padrón de padres y
estudiantes.
- Establecer los 19
espacios dentro de la
Institución Educativa.

Planificamos A NIVEL DE LA I.E. Los Oficios Equipo Gobiernos

- Limpieza general de la estudiantes de Equipo directivo, locales 20
infraestructura la I.E. tecnológico padres de Instituciones
educativa y rotular Actas de familia y publicas
con frases de compromiso autoridades
bienvenida. s
- Jornadas de limpieza 21
de los espacios
educativos con los
padres de familia.
22
- Organizar el
mobiliario de acuerdo
con el número de
estudiantes
matriculados.
- Mural de buenos 22
deseos para el año
escolar.
- Programa de 22
bienvenida.
- Realizar un compartir
 con el apoyo de los 22
padres de familia.
- Ambientar los pasillos
23
con decoraciones
relacionadas con el
inicio del año escolar.
- Preparar estrategias
socioemocionales de 23
interacción para
lograr un espacio
acogedor.

A NIVEL DE AULA:
- Organizar el
ambiente. 22
- Establecer nuestros
espacios. 23
- Letrar y sectorizar
nuestra aula. 23
- Elaborar frases de 7
bienvenida.
- Pedir a los padres de
familia o hermanos 23
mayores que escriban
cartas de bienvenida
personalizadas para
los nuevos
estudiantes.
- Elaborar un mural con
expectativas y deseos.
- Desarrollar juegos y 23
dinámicas de
23
presentación.
- Establecer nuestros
acuerdos de 23
convivencia.
- Collage de dibujos de
cómo se sienten en la
23
Institución Educativa.
- Realizar una dinámica 26
que genere un clima
de confianza y da la
bienvenida a la
comunidad educativa.
Oficios
- reflexión con padres Equipo
Equipo Gobiernos
de familia sobre la Los directivo,
Desarrollamos tecnológico locales
la Jornada importancia de crear estudiantes de padres de
Actas de Instituciones
espacios inspiradores la I.E. familia y
compromiso publicas
autoridades
s 04
- Organización de
equipos de trabajo

- Elaboración de
compromisos para el
apoyo a sus hijos.
- Evaluar las acciones. Oficios 11
Equipo
Equipo Gobiernos
Los directivo,
- Elaborar el “Informe tecnológico locales
Evaluamos estudiantes de padres de 13
de evaluación” Actas de Instituciones
la I.E. familia y
compromiso publicas
autoridades
s