I.E.P.

NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE EL DORADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
PRIMARIA - 2022
TÍTULO: OPERACIONES COMBINADAS
I. DATO GENERALES:
1.1- FECHA: 20 de setiembre del 2022 1.5 – PROPOSITO DEL APRENDIZAJE: Muestra
seguridad al desarrollar ejercicios de operaciones
1.2- ÁREA CURRICULAR: ARITMÉTICA
combinadas
1.3- GRADO: 5to grado de primaria
1.4- TIEMPO: 2 horas académicas

II.- APRENDIZAJE ESPERADO

TÉCNICAS DE
CAPACIDA DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
COMPETENCIA PRECISADOS
D DE EVALUACIÓN

Expresión y comprensión Resuelve con autonomía y Operaciones Evaluación escrita y oral.

visual y oral seguridad operaciones combinadas entre
combinadas entre números números naturales,
naturales, empleando reglas empleando reglas
en su procedimiento en su
procedimiento.
 Resuelven
operaciones
combinadas.
 Usan las reglas para
resolver operaciones
combinadas.
III.- DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
FASES DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO:
Acciones previas:  Pizarra
 Motivación  Regla de madera
-Presentación.
 Recojo de saberes previos -Verificación del material educativo a utilizar.  Texto en físico
 Conflicto cognitivo Indicaciones previas para el desarrollo de la clase.  Texto virtual
 Tiempo: 10 minutos Determinación de pre-requisitos:
-Recordamos a través de un ejemplo las
operaciones básicas (Adición,
Sustracción, Multiplicación, División,
Potenciación, División).
Conflicto Cognitivo:
-Expresan sus ideas respecto a lo realizado
relacionándolo con su
entorno local.
Se plantean las siguientes preguntas:
-¿Qué hemos observado?
-¿Las operaciones básicas están presentes en
nuestra vida
FASES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA METODOLOGICAS RECURSOS Y
MATERIALES
DESARROLLO:  Pizarra
 Construcción del Se le presentará el tema a trabajar al estudiante.
 Cuadernos
“Operaciones Combinadas con números naturales”
aprendizaje  Ficha de problemas
-Reconocen las reglas para la resolución de
 Aplicación de lo aprendido operaciones combinadas.  Plumones
1° – ()  Libro de texto
 Tiempo: 70 minutos 2°– X  Libro de actividades
 Regla de madera
 3° - + -
-Se planteará unos ejercicios de operaciones
combinadas (Cuaderno de
práctica).
-Los alumnos salen a la pizarra a resolver ejercicios
planteados con
orientación del profesor.
-Consolidan el tema en su cuaderno.
-Se les distribuirá a los estudiantes por grupos para
trabajar una práctica puesta en pizarra con ayuda del
docente.
-Los estudiantes respetarán las reglas sugeridas para su
mejor procedimiento

CIERRE: Se hacen preguntas para despejar las dudas de

 Evaluación los alumnos.
 Transferencia  Evaluación oral
 Extensión
 Metacognición
 Tiempo: 10 minutos
BIBLIOGRAFÍA: MATEMÁTICA 5, PILARES
TAREA: DESARROLLAR PROBLEMAS DE ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA.

DIRECTOR/SUBDIRECCIÓN COORDINADOR(A) PROFESOR(A)