I.E.P.

NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE EL DORADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
PRIMARIA - 2022
TÍTULO: OPERACIONES COMBINADAS
I. DATO GENERALES:
1.1- FECHA: 19 de setiembre del 2022 1.5 – PROPOSITO DEL APRENDIZAJE: Reconoce los
signos de operadores matemáticos y resuelve
1.2- ÁREA CURRICULAR: ARITMÉTICA
con entusiasmo. .Muestra predisposición al utilizar el
1.3- GRADO: 5to grado de primaria lenguaje matemático.
1.4- TIEMPO: 2 horas académicas

II.- APRENDIZAJE ESPERADO

TÉCNICAS DE
DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
CAPACIDA
COMPETENCIA PRECISADOS DE
D
EVALUACIÓN
Expresión y comprensión Reconoce e interpreta las figuras y signo - Reconoce las figuras y Evaluación escrita y oral.
visual y oral de operadores matemáticos, de razón signos de operadores
aritmética con números naturales matemáticos en la pizarra
planteada por la docente.
- Resuelve con
entusiasmo los ejercicios
planteados en la hoja de
práctica.
III.- DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
FASES DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO:
¿Saludamos, preguntamos cómo están? ¿Cómo se  Pizarra
 Motivación  Regla de madera
sienten? ¿Qué día es hoy?
 Recojo de saberes previos  Texto en físico
 Conflicto cognitivo  Texto virtual
 Tiempo: 10 minutos
FASES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA METODOLOGICAS RECURSOS Y
MATERIALES
DESARROLLO: Los niños y niñas observan atentamente lo que se les
 Pizarra
 Construcción del presenta en la
 Cuadernos
pizarra la profesora.
aprendizaje  Ficha de problemas
Rápidamente los niños (as) responden que es lo que
 Aplicación de lo aprendido han observado y y  Plumones
responden, luego para recoger los saberes previos de  Libro de texto
 Tiempo: 70 minutos los estudiantes  Libro de actividades
se realiza las siguientes preguntas como:  Regla de madera
 ¿De qué crees que tratará el tema de hoy?
 ¿Cómo lo sabes?
 ¿Por qué crees que es importante razonar?
El docente les da a conocer que es una sucesión de
operadores.
LOS OPERADORES:
La docente efectúa el desarrollo correcto del conteo de
figuras
planteadas y presenta los símbolos más usuales.
∗ Operador asterisco
% operador porcentaje
@ operador arroba
∆ operador triángulo
Operador rectángulo
CIERRE: Se hacen preguntas para despejar las dudas de
 Evaluación los alumnos.
 Transferencia  Evaluación oral
 Extensión
 Metacognición
 Tiempo: 10 minutos
BIBLIOGRAFÍA: MATEMÁTICA 5, PILARES
TAREA: DESARROLLAR PROBLEMAS DE ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA.

DIRECTOR/SUBDIRECCIÓN COORDINADOR(A) PROFESOR(A)