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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 16-05-2017
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PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

FORMACIÓN GENERAL

I) DATOS GENERALES
1. EXPERIENCIA CURRICULAR: PENSAMIENTO LÓGICO
2. SEMESTRE ACADÉMICO: 201801
3. CICLO/SECCIÓN: 0/J
4. SESIÓN: 01
5. FECHA: 05 de febrero del 2018
6. DURACIÓN: 5 horas
7. DOCENTE: Luis Alberto Suàrez Marcelo
8. EMAIL: luismat05@hotmail.com

II) COMPETENCIA

Aplica contenidos conceptuales y procedimentales de la Lógica Matemática para solucionar problemas de la

realidad de manera acertada, responsable y proactiva.

III) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO
 Ecuaciones de primer
 Resuelve ecuaciones e grado.
inecuaciones - Propiedades Práctica calificada individual
- Tipos

IV) ACTITUDES
 Demuestra interés y atención durante la sesión de aprendizaje.
 Participa activamente en el desarrollo de ejercicios y problemas.
 Trabaja activamente en el desarrollo de su práctica individual calificada.

V) SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
- Se inicia planteando en diapositivas dos situaciones
problemáticas que se puede resolver mediante ecuaciones de
primer grado.
- Se hacen interrogantes sobre la situación problemática como:
¿Qué datos identificas?, ¿cómo se representaría esa realidad en
un modelo matemático? Material
30 min
- Se piden opiniones para recoger diversa información a manera audiovisual
de lluvia de ideas con la finalidad de recoger los saberes previos
de los estudiantes.
- Se consolidan las ideas previas de los alumnos y se muestra la
expresión matemática correcta de las situaciones problemáticas
planteadas.
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- Se resalta la importancia del álgebra en nuestra vida cotidiana,

presenta formalmente el tema y se da a conocer la importancia
de la sesión de aprendizaje para cada una de las escuelas.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
- Se entrega el material de ecuaciones de primer grado y segundo
grado.
- Se busca identificar las principales dificultades del
conocimiento en los estudiantes con referencia al trabajo con
ecuaciones e inecuaciones de primer y segundo grado con la Material
finalidad de desarrollar la temática a través de la exposición y audiovisual
informático:
diálogo apoyándose en diapositivas.
diapositivas 120 min
- El docente resuelve algunos modelos problemáticos que sirvan
de base para el posterior desarrollo del pensar y resolución de Documentos
problemas por parte de los estudiantes los estudiantes. impresos
- Los estudiantes trabajan en dúos los problemas planteados en
un laboratorio de ejercicios y luego participan voluntariamente
en pizarra para la resolución de ejercicios planteados.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
- Se entrega la práctica calificada individual para trabajo personal.
Documentos
- Se hace la meta cognición sobre lo aprendido en la sesión 90 min
impresos

VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO
- Encuentra el conjunto solución de
ecuaciones de primer grado.
- Identifica la variable expresándola
Resuelve ecuaciones e como modelo de ecuaciones o
inecuaciones. inecuaciones.
- Resuelve sistemas de ecuaciones
aplicando diferentes procesos de
resolución
Práctica Individual
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES
OBSERVABLES
 Demuestra interés y - Trabaja en forma responsable la
atención durante la sesión resolución de ejercicios.
de aprendizaje. - Desarrolla la práctica calificada en
 Participa activamente en el
forma individual, respetando la
desarrollo de ejercicios y
problemas. normativa delas evaluaciones de este
tipo.
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 Trabaja activamente en el
desarrollo de su práctica
individual calificada.

VII) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
TEXTO
biblioteca
Budnick Franks. Matemáticas Aplicadas. México: McGraw-Hill;
519/B:87ª
2007
519/C:46 Céspedes Carlos. Lógico y Matemática. Trujillo: Vallejiana; 2005
Gimenez J. Educación Matemática y Exclusión. Barcelona: GRAÓ;
519/G:49
2007
Grupo Pedagogía. Matemática Educativa: Fundamentos de la
510.378/C:24 Matemática Universitaria. Bogotá: Escuela Colombiana de
Ingeniería; 2003
Miller Charles. Matemática: Razonamiento y Aplicaciones. México:
510/M:58
Addison Wesley Logman; 1999