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Este documento presenta un proyecto evaluativo de Español para el primer, segundo y tercer trimestre de un grupo de estudiantes de segundo grado. El proyecto evalúa los contenidos y procesos de aprendizaje relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Los instrumentos de evaluación incluyen separadores, cuestionarios, investigaciones, subrayados, resúmenes y mapas conceptuales. El proyecto también evalúa conocimientos, actitudes, hábitos y valores de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto evaluativo de Español para el primer, segundo y tercer trimestre de un grupo de estudiantes de segundo grado. El proyecto evalúa los contenidos y procesos de aprendizaje relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Los instrumentos de evaluación incluyen separadores, cuestionarios, investigaciones, subrayados, resúmenes y mapas conceptuales. El proyecto también evalúa conocimientos, actitudes, hábitos y valores de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto evaluativo de Español para el primer, segundo y tercer trimestre de un grupo de estudiantes de segundo grado. El proyecto evalúa los contenidos y procesos de aprendizaje relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Los instrumentos de evaluación incluyen separadores, cuestionarios, investigaciones, subrayados, resúmenes y mapas conceptuales. El proyecto también evalúa conocimientos, actitudes, hábitos y valores de los estudiantes.
C.C.T. 15EES0666U TURNO VESPERTINO PROYECTO EVALUATIVO TRIMESTR E PRIMERO SEGUNDO TERCERO
DOCENTE Miguel Angel Herrera Macias
DISCIPLIN A Español GRUPO 2°A y 2°B
AMBITO CONTENIDO O PROCESO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN O PRODUCTO VALOR
DE DESARROLLO DE 5 - 10 APRENDIZAJE
La diversidad étnica, Separador (contendió, PDA, problemática)
cultural y lingüística de Cuestionario de conocimientos previos México a favor de Ian sociedad intercultural. Investigación de comunidad multicultural en diversas fuentes.
Subrayado de la información investigada.
Selección de la información
Elaboración de un resumen incluyendo la información
seleccionada en las distintas fuentes.
Elaboración de un mapa conceptual a partir de su
resumen. CONOCIMIENTOS Presentación de información precisa a través de esquemas (organizadores gráficos) ACTITUDES Integración