EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA- 4

AÑOS

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

I. DATOS INFORMATIVOS:
 I.E.

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 4 años

NIVEL: Inicial
FECHA: Miércoles 20 de marzo

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA: CIENCIA CAPACIDAD CRITERIOS INSTRUMENTO

Y TECNOLOGÍA DE EVALUACION
COMPETENCIA

INDAGA MEDIANTE  Problematiza situaciones  Nombra a los animales de  Lista de Cotejo

MÉTODOS para hacer indagación. su comunidad Cuaderno de campo
CIENTÍFICOS PARA
 Nombra a algunas plantas
CONSTRUIR SUS
de su comunidad
CONOCIMIENTOS
 Nombra los 5 sentidos
 Colorea según indica: rojo
– olfato, azul – gusto,
verde – vista, amarillo –
tacto, naranja - oído
 Reconoce las estaciones
del año y las nombra
 Cuida el medio ambiente
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas
en base a su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar,
manipular, describir, compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la
respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
PROPOSITO DE LA Recojo de información de los niños, a través del análisis de los resultados de la lista de
SESION cotejo sobre las competencias del área de ciencia y tecnología, como orientación para
la planificación curricular.
PRODUCTO Resultados de la aplicación de la lista de cotejo.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia didáctica Actividades del proyecto Recursos

ACTIVIDADES - Recepción de los niños
PERMANENTES - Ubicación de Loncheras
DE ENTRADA - Canciones
ACTIVIDADES - Invitamos a los niños a escuchar sonidos y adivinar de qué se trata.
DE - Presentamos el poema “Mi gatito”:
EVALUACIÓN
Poema video
https://
INICIO www.youtube.
com/watch?
v=wU9mf7Yp
vjE&t=165s
 - Después de escuchar, preguntamos ¿Qué escucharon? ¿Qué saben acerca
de los gatitos? ¿Qué otros animales conocen? ¿A dónde pertenecen los
animales? ¿Qué saben acerca de la naturaleza? Los niños responden.
- Presentamos el propósito del día diciendo que hoy demostrarán lo que
saben acerca de la naturaleza.
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA LISTA DE COTEJO:
Nombra a los animales de su comunidad: Video
- Presentamos el video “Adivina el sonido de los animales”: https://
www.youtube.c
om/watch?
v=8sb2QTew-
bA&t=218s

Tarjetas
Animales
domésticos
- Los niños nombrarán el animal. https://
- Proporcionamos tarjetas de diversos animales domésticos y salvajes. Los www.pinterest.
niños seleccionarán aquellos que conoce de su comunidad. es/pin/
836473330773
583164/
Animales
salvajes
https://
www.pinterest.
es/pin/
410954203414
05411/

Nombra a algunas plantas de su comunidad:

- Se proporciona a cada mesa un sobre con rompecabezas de la planta y sus
partes.
- Pedimos a los niños que armen el rompecabezas para saber de qué se trata.

Ficha
Rompecabezas
en papelote
 Plantas

Canción
https://
www.youtube.c
om/watch?v=-
uRGlSSQBfY

- Se pregunta ¿Qué es? ¿Conocen cómo se llaman las partes de la planta?

Los niños responden.
- Salimos al jardín o algún lugar en donde haya plantas.
- Pedimos que observen y nombren las plantas que conocen.

Cuerpo

Ficha

Nombra los 5 sentidos:

- Invitamos a los niños a cantar la canción “Los sentidos”:

PDF
Rompecabezas

- Después de la canción se pregunta ¿Cuántos son los sentidos? ¿Cuáles

son? Los niños responden.
Colorea según indica: rojo – olfato, azul – gusto, verde – vista,
amarillo – tacto, naranja - oído
- Jugamos a “Simón dice”.
- Los niños deben tocar el sentido que Simón dirá.
 Ficha

- Proporcionamos la ficha de trabajo y los niños colorean según Simón diga.

Reconoce las estaciones del año y las nombra:

- Se presenta a los niños láminas de rompecabezas con las 4 estaciones.
- Armamos una a una y los niños irán descubriendo a qué estación
corresponde.
- Nombran de cada estación una característica.

Cuida el medio ambiente:

- Se pregunta a los niños ¿Qué harías para cuidar el medio ambiente?
Escuchamos sus respuestas.
- Se proporciona la ficha de trabajo para que resuelvan.
 - Para finalizar agradecemos a los niños por haber participado de esta
actividad.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad? ¿Cómo la
superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para qué lo
hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy demostraron cuánto
saben acerca de la naturaleza.
ACTIVIDADES - Alistan sus cosas
PERMANENTES - Cantamos la canción de despedida
DE SALIDA - Despedimos a los niños
 CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje “De vuelta a mi jardincito”

Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa Aplicación de la evaluación diagnóstica

Área Ciencia y Tecnología Competencia  Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos
Criterio de Evaluación
Fecha Miércoles 20 de marzo del 2024

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Evidencias Aspectos a Retroalimentar

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
20
16
17
18
20
20
 LISTA DE COTEJO

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA LOGRO

SI NO

1. Nombra a los animales de su comunidad

2. Nombra a algunas plantas de su comunidad

3. Nombra los 5 sentidos

4. Colorea según indica: rojo – olfato, azul – gusto, verde – vista, amarillo
– tacto, naranja - oído

5. Reconoce las estaciones del año y las nombra

6. Cuida el medio ambiente

 Recorta y arma.
 Recorta, pega y arma la plantita.
 Colorea de verde los animales domésticos y de rojo los animales salvajes.
 NOMBRA LOS 5 SENTIDOS

 Colorea según se indica:

Rojo – olfato
Azul – gusto
Verde – vista
Amarillo – tacto
Naranja – oído
 Colorea a los seres vivos.
 Reconoce las estaciones del año y las nombra.
 Pinta las imágenes donde las personas están protegiendo y cuidando el ambiente.
 MATRIZ DE LA LISTA DE COTEJO

Fecha:
Docente
Aula
Edad 4 años
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA NIVEL DE LOGRO

Criterios de Evaluación SI NO

1 Nombra a los animales de su comunidad

2 Nombra a algunas plantas de su comunidad

3 Nombra los 5 sentidos

4 Colorea según indica: rojo – olfato, azul – gusto, verde – vista, amarillo –
tacto, naranja - oído

5 Reconoce las estaciones del año y las nombra.

6 Cuida el medio ambiente

 9
8
7
6
5
4
3
2
1

20
14
13
12
11
10
N°
Aula

Área
Edad
Fecha:
Docente

4 años

ESTUDIANTES
Ciencia y tecnología

Nombra a los animales de su

comunidad
Competencia

Nombra a algunas plantas de

su comunidad

Nombra los 5 sentidos

Colorea según indica: rojo –

olfato, azul – gusto, verde –
vista, amarillo – tacto, naranja -
oído
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconoce las estaciones del

año y las nombra

Cuida el medio ambiente

LISTA DE COTEJO - ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA

 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

 16
17
18
20
20
21
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23
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29
30

Leyenda:

NIVEL DE LOGRO

SI NO
 ESCALA DE APRECIACIÓN

Competencia
AREA  Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

CRITERIOS Y NIVELES Nombra a los Nombra a Nombra los 5 Colorea Reconoce las Cuida el
animales de algunas sentidos según indica: estaciones del medio
DE LOGRO su comunidad plantas de su rojo – olfato, año y las ambiente
comunidad azul – gusto, nombra
verde – vista,
amarillo –
tacto, naranja
N° - oído

LOGRAD

LOGRAD

LOGRAD

LOGRAD

LOGRAD

LOGRAD

LOGRAD

LOGRAD

LOGRAD

LOGRAD
INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO
APELLIDOS Y NOMBRES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
20
16
17
18
20
20
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28
29
30
Total
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