ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

Conocemos a los animales salvajes feroces.

N°026 HUALLANCA
I.E.:

DOCENTE DE LOZANO ESPINOZA, Bettzy

AULA :
DOCENTE
EN LOPEZ CABRERA, Eliane
FORMACIÓN
:

ÁREA: CIENCIAS TÉCNOLOGIA

CIENCIA Y TECNOLOGIA SECCIÓN: AZUL

EDAD:
3 AÑOS
CIENCIA Y TECNOLOGIA

Competencias / Desempeño ¿Qué nos dará evidencias de

capacidades aprendizaje?

Indaga mediante  Obtiene información sobre las  Colorea a los animales salvajes
métodos científicos características de los objetos y feroces
para construir sus materiales que explora a través de Criterios de evaluación:
sus sentidos. Usa algunos objetos y  Identifica y reconoce los
conocimientos. animales salvajes.
herramientas en su exploración.
 Problematiza Instrumento:
situaciones para  Lista de cotejo (mapa de
calor)
hacer indagación.  Cuaderno de campo.
 Diseña estrategias
para hacer
indagación.
 Genera y registra
datos o información.
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y comunica el
proceso y resultado
 de su indagación
ENFOQUE AMBIENTAL: Respeto a toda forma de vida
Enfoque Transversal  La docente fomenta que los niños y las niñas valoren las plantas y los
animales que viven en su comunidad y busquen protegerlos de las acciones
que dañan a la naturaleza.

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
 Recepción de los niños y niñas.
 Video de motivación
 Actividades espontáneas.
 Lápiz, papel
 Actividades de rutina.
 Colores

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Actividades Permanentes de Entrada:

 Saludo: Damos la bienvenida a los niños y niñas.
 Asistencia: Se entona la canción “de la asistencia” con un instrumento de
perecuación:
Luego se les pregunta: ¿Quién ha faltado? ¿Cuántas niñas han faltado? ¿Cuántos niños
habrán faltado?
 Calendario: Luego se desarrolla el momento del uso del calendario. Se entonará la
canción “Doña semana” Se harán las siguientes preguntas: ¿qué día es hoy? ¿Qué día
fue ayer? ¿Qué día será mañana?
 Clima: Se cantará la canción “ventanita”
 Normas: Se les recuerda a los niños y niñas las normas que debemos de respetar
dentro y fuera del aula.

Ejecución de la actividad:
 La maestra invita a los niños escuchar y entonar la siguiente canción.
https://youtu.be/Y_Qr50S0-B8
 Al concluir la canción, utilizando la lluvia de ideas, se hace las siguientes interrogantes:
¿Les gusto la canción? ¿De qué animales se trató? ¿Qué animales había en la canción?
¿Conocen a esos animales?
Se comunica a los niños el propósito de la sesión:

Hoy aprenderemos:
PROPÓSITO DE • Que los niños y niñas identifiquen y reconozcan a los
LA ACTIVIDAD: animales salvajes feroces.

 Recojo de saberes previos sobre los animales que conocen.

DESARROLL
O

Problematización:
- La maestra comenta y formula las siguientes preguntas: ¿Qué son los animales
domésticos? ¿Que comen? ¿Dónde viven? ¿Qué función cumplen?
- La maestra recibe y anota las respuestas de los niños y niñas.
Gestión de acompañamiento:
- La maestra a través de una lamina explica que los animales salvajes son animales que viven
lejos de las personas, algunos viven en la selva.

- La maestra comenta a los niños que hoy conocerán algunos animales salvajes (cocodrilo,
Mono, elefante, jirafa, Tigre, zorro, oso) y comenta a los niños que esos animales son
salvajes “por qué no pueden vivir con personas”.
- La maestra explica con la silueta de cada animalito y de sus
características:
- Que el cocodrilo es un animal salvaje, que come todo tipo de carne
 - Que el mono es un animal salvaje, que viven en la selva sobre los árboles y se alimentan de
las frutas.
- Que el elefante, es un animal salvaje, que vive viven el bosque y se
alimenta de raíces de algunas plantas, hiervas y frutas.
- Que la jirafa, es un animal silvestre, que vive en
un ambiente donde hay muchos árboles.
- Que el tigre, es un animal salvaje, que
vive en la en la selva, ya que no puede estar cerca
de las personas por que son carnívoros y peligrosos.
- Que el zorro es un animal salvaje, que
vive en las zonas alto andinas, que son carnívoros
- Se presenta un video sobre los animales domesticos para reforzar
lo aprendido . https://youtu.be/RouI3RtVw7U
- Se entrega a los niños una ficha, donde pintaran de color rojo a los animales silvestres.

CIERRE

• Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos aprendido que los animales salvajes
son los animales no pueden vivir cerca de las personas.

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades
propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia?

Colorea de color rojo a los animales salvajes.

Los
animale
s
 CUADERNO DE CAMPO

Nombre del Niño (a):

Edad: 3

Fecha: 07/11/2022
Actividad de
“Conociendo a los animales salvajes ”
Aprendizaje
Actividad ¿Qué son los animales salvajes ?
Área Ciencia y Tecnología
Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Obtiene información sobre las características de los objetos y materiales
Desempeño que explora a través de sus sentidos. Usa algunos objetos y herramientas
en su exploración.
Evidencia Colorea de color rojo a los animales salvajes

Criterios Identifica y reconoce los animales salvajes

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS

RETROALIMENTACIÓN

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA

 LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
Identifica y reconoce los
animales domésticos
N° APELLIDOS Y NOMBRES SI NO NECESITO MEJORAR
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